1-10的单数与双数教案
绝世美人儿
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2021年01月26日 01:12
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丑小鸭的作者-
1-10
的单数与双数教案
【篇一：
1-8
单数和双数教案】
第
8
讲
单数和双数
[
教学内容
]
《多思动漫数学》拓展版，第一级第
8
讲
——
单数和双数
[
教学目标
]
知识与技能
1
、通过游戏形式探索了解什么是单数和双数，并理解其含义。
2
、
根据单数和双数的特性，解决生活中有趣的数学问题。
方法与过程
经历游戏、动手操作、自主探索的过程，体验数与生活的密切 联系，
尝试探究式的学习方法。
情感态度与价值观
通过与实际生活相联系，让学生体会到生活中处处有数学，增强学
生学习数学的兴趣和自信。< br> [
教学重点和难点
]
重点：认能够熟练地区分单数与双数，初步建立数感。
难点：运用单数与双数的特点和总结出的规律，解决与单数、双数
相关的实际问题。
[
教学准备
]
教师课堂教学平台。
[
教学过程
]
【篇二：幼儿园大班数学教案：单数
-
双数】
幼儿园大班数学教案：送数宝宝回家
大（四）班陈美琼
活动目标：
1.
能积极主动地参与数学活动。
2.
初步理解
“
单数
”
和
“
双数
”
。
3.
能在操作与游戏中，体验两个两个数数活动的乐趣。
活动准备：
1.“
单数双数屋
”
，数字
1
——
10
的卡片人手一份。
，数棒，
3< br>只兔子、
4
只小狗、
5
只小猫、
6
只山羊的卡片。< br>
活动过程：
一、创设情境，感知单和双
森林里要开动物
party
，老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一< br>考小朋友，我们身上哪些东西是单的？哪些是双的？
（在谈话中，幼儿说嘴 巴是一只，眼睛是两只，教师小结，像嘴巴、
鼻子这样只有一个的，叫单，像鞋子、手、眼睛这样两个两 个成双
成对的，叫双。）
二、播放
ppt
，进一步感知 数的
“
单
”
和
“
双
”
小动物还要考考小朋友们，哪些数是单数哪些数是双数呢？我们再
来探讨一下，什么是单数？什么是双 数？
在给物体找朋友的操作过程中，引导幼儿说出。两个两个地找到朋
友的是双数， 两个两个地找朋友还剩下一个的是单数。
三、参加动物
party
1.
小动物圆舞曲
故事情境：今天来了
3
只小兔子、
4
只小狗，
5
只 小猫，
6
只小山
羊
……
，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧 ！
幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。
教师：发现了什么？
幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了。
教师：哪些小动物剩下一只没有舞伴？这些小动物是几只？
幼儿：小兔子（
3
只）、小猫（
5
只）
教师：哪些小动物都有舞伴？这些小动物是几只？
幼儿：小狗（
4
只）、小山羊（
6
只）
教师小结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，
这样的数叫单数；两个两个找朋友 ，最后都有朋友，没有剩下，这
样的数叫双数。
现在我们一起来玩一个
抱双，躲单的游戏，好吗？
四、巩固单双数
--
游戏抱双，躲单
游戏规则：幼儿根据教
师念或举单数双数，如果教师念的是单数就
把头埋在 膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。
五、送数字宝宝回家。
小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子 ，一会儿老师要
你们完成一个任务，把数字宝宝送回家，小朋友们看看自己手上的
数字宝宝是单 数还是双数，分别把它们送到家里，大家不要送错了
哦！
师生小结：单数 有
1
、
3
、
5
、
7
、
9
；双数有
2
、
4
、
6
、
8
、
10
。
六、活动延伸。
请幼儿在生活中找出有 象征意义的双数。如筷子、鞋、袜子等，让
幼儿体验双数在生活中的作用。
【篇三：学前班数学单数和双数教学设计】
辨认单数和双数
教学内容：辨认单数和双数
教学目标：
1
、知识与能力：在活动中理解单数和双数的含义。
2
、过程与方法：通过让幼儿结合实际生活中常见的事物来学习单数
和双数的概念。
3
、情感态度与价值观：培养幼儿的观察分析和动手操作能力。
教学重、难点：使幼儿能区分
10
以内的单数和双数。
教学方法：启式法，游戏、动手操作法。
教具准备：多媒体课件；数字卡片
(1
—
10)
一套
教学过程：
一、引题
冬天来了 ，天气慢慢变冷了，天上下起了大雪，这时小朋友的小手
肯定会很冷，那我们要戴上什么保护小手呢？< br>
生：手套。（引出课题：单数和双数）
二、新课呈现
1
、课件出示：
师：一双手套几只？生：
2
只；
师：两双手套几只？生：
4
只；
师：
3
双手套几只？生：
6
只；
师：
4
双手套几只？生：
8
只；
师：
5
双手套几只？生：
10
只。
让幼儿知道这种一双一双的数是双数。（课件出示）
2
、师小结：我们把这种一双一双的数取名为
“
双数
”
板书：双数：
246810
3
、接下来请小朋友看看老师给你们带来了什么？
生：袜子（课件出示）
师：几只？
生：
1
只
师：一双多
1
只是几只？生：
3
只；
师：
2
双多
1
只是几只？生：
5
只；
师：
3
双多
1
只是几只？生：
7
只；
师：
4
双多
1
只是几只？生：
9
只。
让幼儿明白一双一双地数多
1
只的数是单数。
4、师小结：我们把这种一双一双地数多余
1
个的数取名为
“
单数
”
。
板书：单数：
13579
5
、教师带读两遍。
三、巩固练习
6
、分辨单
/
双数
师：课件出示
6
颗 糖的图片，先让生说出数量，然后猜猜是单数还
是双数？
这时可能有的同学说是单数，有的说是双数。
师：提示两个两个数不剩的是双数，多一个的数是单数。
生：双数
（还有西瓜、小鸡、波萝
??
）
7
、让生结合生活经验，说说自己身上的部位有哪些是双数？哪些是
单数？
生：一双手、脚、眼、眉毛
??
四、游戏（
1
—
10
）的卡片让生找出单数和双数。
8
、请
10
个学生到前面来，每个人只能拿一张，
5
个女 生找单数、
5
个男生找双数，找到之后按照从小到大的顺序排列。
五、总结：
今天小朋友们玩的开心吗？你们有什么收获？
理解数量守恒
教学内容：（
6
以内）数的 守恒活动目标能不受物品的颜色、形状、
大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守 恒
能力。
教学准备：海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六 套；
玻璃杯
2
个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。
教学过程：
一、复习点数
6
。
海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少
条鱼。
二、学习数的守恒。
1
、幼儿表演。
（< br>1
）鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，
请幼儿点数有几条鱼。
（
2
）鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。
（
3
）鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。
（
4
）请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。
2
、茶杯配茶盘。