1-10的单数与双数教案

巡山小妖精
800次浏览
2021年01月26日 01:12
最佳经验
本文由作者推荐

丑小鸭的作者-

2021年1月26日发(作者:自由花)
1-10
的单数与双数教案
【篇一:
1-8
单数和双数教案】





8


单数和双数

[
教学内容
]


《多思动漫数学》拓展版,第一级第
8

——
单数和双数

[
教学目标
]


知识与技能

1
、通过游戏形式探索了解什么是单数和双数,并理解其含义。
2

根据单数和双数的特性,解决生活中有趣的数学问题。

方法与过程


经历游戏、动手操作、自主探索的过程,体验数与生活的密切 联系,
尝试探究式的学习方法。


情感态度与价值观


通过与实际生活相联系,让学生体会到生活中处处有数学,增强学
生学习数学的兴趣和自信。< br> [
教学重点和难点
]


重点:认能够熟练地区分单数与双数,初步建立数感。


难点:运用单数与双数的特点和总结出的规律,解决与单数、双数
相关的实际问题。

[
教学准备
]


教师课堂教学平台。

[
教学过程
]

【篇二:幼儿园大班数学教案:单数
-
双数】



幼儿园大班数学教案:送数宝宝回家


大(四)班陈美琼


活动目标:

1.
能积极主动地参与数学活动。

2.
初步理解

单数



双数



3.
能在操作与游戏中,体验两个两个数数活动的乐趣。

活动准备:


1.“
单数双数屋

,数字
1
——
10
的卡片人手一份。


,数棒,
3< br>只兔子、
4
只小狗、
5
只小猫、
6
只山羊的卡片。< br>

活动过程:


一、创设情境,感知单和双


森林里要开动物
party
,老师和小朋友去参加,但是小动物们要考一< br>考小朋友,我们身上哪些东西是单的?哪些是双的?


(在谈话中,幼儿说嘴 巴是一只,眼睛是两只,教师小结,像嘴巴、
鼻子这样只有一个的,叫单,像鞋子、手、眼睛这样两个两 个成双
成对的,叫双。)


二、播放
ppt
,进一步感知 数的









小动物还要考考小朋友们,哪些数是单数哪些数是双数呢?我们再
来探讨一下,什么是单数?什么是双 数?

在给物体找朋友的操作过程中,引导幼儿说出。两个两个地找到朋
友的是双数, 两个两个地找朋友还剩下一个的是单数。


三、参加动物
party

1.
小动物圆舞曲


故事情境:今天来了
3
只小兔子、
4
只小狗,
5
只 小猫,
6
只小山

……
,他们要结伴条圆舞曲了,帮他们找找舞伴吧 !


幼儿操作动物卡片,两个两个拉在一起。

教师:发现了什么?


幼儿:有的小动物剩下一只,没有舞伴;有的小动物都找到舞伴了。


教师:哪些小动物剩下一只没有舞伴?这些小动物是几只?


幼儿:小兔子(
3
只)、小猫(
5
只)


教师:哪些小动物都有舞伴?这些小动物是几只?

幼儿:小狗(
4
只)、小山羊(
6
只)


教师小结:两个两个找朋友,到最后剩下一个,孤孤单单没有朋友,
这样的数叫单数;两个两个找朋友 ,最后都有朋友,没有剩下,这
样的数叫双数。


现在我们一起来玩一个

抱双,躲单的游戏,好吗?


四、巩固单双数
--
游戏抱双,躲单

游戏规则:幼儿根据教

师念或举单数双数,如果教师念的是单数就
把头埋在 膝盖上,如果教师念的是双数,就用双手抱住手臂。


五、送数字宝宝回家。


小朋友们真棒,老师非常喜欢你们这些聪明的孩子 ,一会儿老师要
你们完成一个任务,把数字宝宝送回家,小朋友们看看自己手上的
数字宝宝是单 数还是双数,分别把它们送到家里,大家不要送错了
哦!


师生小结:单数 有
1

3

5

7

9
;双数有
2

4

6

8

10



六、活动延伸。


请幼儿在生活中找出有 象征意义的双数。如筷子、鞋、袜子等,让
幼儿体验双数在生活中的作用。

【篇三:学前班数学单数和双数教学设计】



辨认单数和双数


教学内容:辨认单数和双数


教学目标:

1
、知识与能力:在活动中理解单数和双数的含义。

2
、过程与方法:通过让幼儿结合实际生活中常见的事物来学习单数
和双数的概念。

3
、情感态度与价值观:培养幼儿的观察分析和动手操作能力。


教学重、难点:使幼儿能区分
10
以内的单数和双数。


教学方法:启式法,游戏、动手操作法。


教具准备:多媒体课件;数字卡片
(1

10)
一套


教学过程:


一、引题


冬天来了 ,天气慢慢变冷了,天上下起了大雪,这时小朋友的小手
肯定会很冷,那我们要戴上什么保护小手呢?< br>

生:手套。(引出课题:单数和双数)


二、新课呈现

1
、课件出示:


师:一双手套几只?生:
2
只;


师:两双手套几只?生:
4
只;


师:
3
双手套几只?生:
6
只;


师:
4
双手套几只?生:
8
只;


师:
5
双手套几只?生:
10
只。


让幼儿知道这种一双一双的数是双数。(课件出示)

2
、师小结:我们把这种一双一双的数取名为

双数



板书:双数:
246810

3
、接下来请小朋友看看老师给你们带来了什么?


生:袜子(课件出示)


师:几只?


生:
1



师:一双多
1
只是几只?生:
3
只;


师:
2
双多
1
只是几只?生:
5
只;


师:
3
双多
1
只是几只?生:
7
只;


师:
4
双多
1
只是几只?生:
9
只。


让幼儿明白一双一双地数多
1
只的数是单数。

4、师小结:我们把这种一双一双地数多余
1
个的数取名为

单数




板书:单数:
13579

5
、教师带读两遍。

三、巩固练习

6
、分辨单
/
双数


师:课件出示
6
颗 糖的图片,先让生说出数量,然后猜猜是单数还
是双数?

这时可能有的同学说是单数,有的说是双数。


师:提示两个两个数不剩的是双数,多一个的数是单数。


生:双数


(还有西瓜、小鸡、波萝
??


7
、让生结合生活经验,说说自己身上的部位有哪些是双数?哪些是
单数?

生:一双手、脚、眼、眉毛
??


四、游戏(
1

10
)的卡片让生找出单数和双数。

8
、请
10
个学生到前面来,每个人只能拿一张,
5
个女 生找单数、
5
个男生找双数,找到之后按照从小到大的顺序排列。


五、总结:


今天小朋友们玩的开心吗?你们有什么收获?


理解数量守恒


教学内容:(
6
以内)数的 守恒活动目标能不受物品的颜色、形状、
大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响,行成数的守 恒
能力。


教学准备:海洋背景图一张;小鱼贴板共六个;茶杯、茶盘共六 套;
玻璃杯
2
个;碗一个;木珠若干;小玩具若干。


教学过程:


一、复习点数
6



海洋里要举行音乐舞会,与妈妈带小鱼来参加,请幼儿点数有多少
条鱼。


二、学习数的守恒。

1
、幼儿表演。


(< br>1
)鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作,排成一个漂亮的队形,
请幼儿点数有几条鱼。



2
)鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形,请幼儿点数有几条鱼。



3
)鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形,请幼儿点数有几条鱼。



4
)请幼儿讨论得出结论,无论排成什么样的队形,鱼的数目不变。

2
、茶杯配茶盘。

丑小鸭的作者-


丑小鸭的作者-


丑小鸭的作者-


丑小鸭的作者-


丑小鸭的作者-


丑小鸭的作者-


丑小鸭的作者-


丑小鸭的作者-