二年级下册数学奥数教案-3 神奇的单数和双数(第一课时) 全国通用
温柔似野鬼°
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2021年01月26日 01:18
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春节的祝福语-
第
3
讲
勤劳的多多
——神奇的单数和双数
【教学内容】
第
3
讲“勤劳的多多——神奇的单数和双数”
。
【教学目标】
知识技能
1.
在实践活动中让学生感受单 数与双数，
了解单数与双数的规律，
并能应用单、
双数的规
律来解决生活中一 些简单的问题。
2.
结合学习内容激发学生对数学的好奇心与求知欲，
使学 生体会生活中处处有数学；
增强
学生应用数学的意识。
数学思考
通过游戏活动让学生感受单数与双数；
问题解决
通过小组竞赛活动让学生发现单双数的规律性。
情感态度
利用游戏活动激发学生的学习兴趣；通过解决问题培养学生的竞争意识，体验成功感。
【教学重点和难点】
教学重点
理解双数和单数存在的意义，以及运用。
教学难点
例题部分的例
3
和例
4
。
【教学准备】
动画多媒体语言课件、数字卡片若干。
第一课时
教学过程：
教学路径
一、激趣导入
师：小朋友们你们玩过找朋友的游戏吗？找朋友的游戏是怎么玩
的呢？谁来做个示范？
指名一学生上来边唱“找朋友”游戏的儿歌边找朋友。①
师：今天我们就来学着刚才这位小朋友的方法来给粉笔（小棒、
卡片等）找找朋友。
如果将这
6
支粉笔，两个一组做好朋友，一组组地往下分，看看
每支粉笔是否 都能找到好朋友？
生：找的到好朋友。
师：
6
支粉笔两个两个一组是好朋友，它们都能找到朋友。如果不
①儿歌：找呀找呀找
朋友，找到一个好朋
学生活动
①利用“找朋
友”的游戏激
方案说明
友，
敬个 礼，
握个手，
发
学
生
的
学
你
我
都
是
好
朋
友
，
嗨
、嗨。
习兴趣，同时
也
为
学
生
建
立对单、双数
的感知。
是
6
个，
你知道还有哪些数量的粉笔也能这样都能找到好朋友呢？
生自由说一说：
8
个、
10
个、
12
个 等等。
师：我们再来帮
7
支粉笔找朋友，看能否也都能找得到朋友？②
生：找不到朋友。
师：有几支找不到朋友呀？
生：一支。
师：为什么只有一支粉笔找不到朋友呢？
生：因为其它粉笔都找到朋友了，只多了它一支，没有和它做朋
友的了。
师：那你还知道有哪些数量的粉笔也和它们一样会多出一个找不
到朋友的呢？
学生自由说一说：
3
支、
9
支、
11
支。
师：刚才我们在帮粉笔两支两支地找朋友时，发现有的可以正好
都找到朋友，而有的会多出一个 找不到朋友，在数学中我们还为
②
让
学
生
动
手< br>分
一
分，通过分一分让学
生感知
7
支粉笔分一
分会
多
出
一
支
找
不
到朋友。
能正好找到朋友的这些数起了一个好听的名字叫双数；把会 多了
一个找不到朋友的那些数叫单数。在数字王国中还有很多这样的
单数、双数，今天我们就来 一起研究这些单数、双数。
暑假里，勤劳的多多除了用功学习，和好朋友们一起玩，还不忘< br>帮妈妈分担一些家务。在劳动和玩游戏的过程中，她学习了很多
的数学知识。
（板书课题
:
单数与双数）
二、自主探究
课件出示：第一站：说一说
小朋友，这里的手指头、儿童鞋、桌子的角，哪些是单数，
哪些是双数？
③
通
过
说
一
说
让
学
生
感
1
、请学生说一说生活中有哪些物品可以单数表示？哪些物品可以
用双数表示？
指名学生说一说，可以是。
。
。
（一顶帽子 可以用单数表示；
20
个鸡
蛋可以用双数表示等等。
）③
2
、利用数卡让学生说一说哪些数是单数？哪些数是双数？
小朋友抢答。④
提示：在三个图上分别闪动数个数，然后出示单双数。
讨论交流：
1.
把
6
个苹果两个两个地分，能正好分完吗？
7
个苹果呢？
6
和
7
，分别是单数还是双数？
④
让
学
生
完
整
说
出
单双数，
如：
师 出
5
，
受
到
生
活
中
学生要说“
5
”是单
数。
处处有数学。
提示：动画两个两个为一组分
6
个，下一步
动画两个为一组分
7
个
答案：可以填空并判断。
自我感悟：一个物体是单，两个物体是双。一组物体成单， 还是
成双，要把物体两个两个分，分到最后，正好分完是双数，还剩
下一个就是单数。
师：看来大家已经熟悉了数字王国中的单、双数了；单数、双数