大班科学《认识10以内的单双数》.doc
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2021年01月26日 01:24
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伤感的诗-
大班科学《认识
10
以内的单双数》
设计意图：
科学活动
《认
识
10
以内的单双数》是选自大班 上学期教材，单数和双数对大班孩子来
说是新知识。在备这节课时，曾经想过，如果用以往的教学方式来 上，既
简单又枯燥，而且又没有真正的让孩子理解单数、双数的实际意义，孩子
只能通过机械记 忆记住单数、以及双数的数，并不能真正理解其含义。如
何将枯燥的数学活动融入到孩子的生活中，激发 孩子对数学活动的兴趣，
是数学活动的主要目标。新《纲要》中指出：“学习科学的过程应该是幼
儿主动探索的过程。
教师要让幼儿运用感官、
亲自动手、
动脑去发现问题、
解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动”。从《纲
要》中体现出来的数学教育的新 目标和教育价值，要求我们教师转变教育
观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成 幼儿的数
学感和数学意识，因此，我通过创设
2
元超市的情境，让幼儿用代币券到超市进行实际购物，在富有生活气息的超市中，孩子通过对代币券猜想、
圈数、购物，感知理解单双 数的概念，在操作中区分
10
以内的单双数。
在整个教学活动中，
教师与幼儿 之间、
幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，
不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物 的数量关系，帮助他
们整理、归纳所获得的单双数学习经验。活动目标：
1.
初步理解单数与
双数的含义。
2.
学习区分
10
以内的单数和双数。
活动准备：
2
元超 市
（各
种玩具、食品等替代品）
1
—
10
的代币券，铅笔每 人一支、幼、儿分组操
作材料，骰子两人一个。活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣
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