(完整word版)初中语文阅读答题技巧和方法
温柔似野鬼°
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2021年01月26日 01:38
最佳经验
本文由作者推荐
用冰天雪地造句-
语文阅读题方法归类
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对 比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、
联想、想象、衬托(正衬、反衬)< br>
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、 对比、
借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动 静结合(以动写静)
、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)
、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:举例 子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、
引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:论点、论据、论证
十八、论据分类为:事实论据、道理论据
十九、论证方法:举例(或事实 )论证、道理论证(有时也叫引用论证)
、对比(或正反对
比)论证、比喻论证
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1
、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)
, 埋下伏笔(记叙文、小说)
,设置悬念
(小说)
,为下文作辅垫;总领下文;
2
、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3
、文末:点明中心(记叙文、小说)
;深化主题(记叙文、小说)
;照应开头(议论文、
记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(
1
)它本身的作用;
(
2
)结合句子语境。
1
、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2
、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3
;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4
、对比:强调了……突出了……
5
、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等)
:不行。因为该词准确地说 明了……的情况(表程度,
表限制,表时间,表范围等)
,换了后就变成……,与事实不符。< br>
(五)
一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(
1
)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一 致
(
2
)该词与上文是一一对应的关系(
3
)这些词是递进关系,环 环相扣,不能互换。
(六)
段意的归纳
1
.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:
(时间+地点)+人+事。
2
.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3
.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
1
、
文章开头一段的某一句话在文章中的作用,
中间某段或句的作 用,
最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:
对于第一段的问 题,
从结构上来说,
是落笔点题,
点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起 下文的作用;从内容上来说,是为下文
作铺垫和衬托,
为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,
在结构上是起到承上启
下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文 ,点明文章主旨,让人回味无穷,并与
题目相照应。
2
、
文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,
常 见的有歌颂、
赞美、
热爱、
喜爱、
感动、
高兴、
渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛
苦、惭愧 、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以
看出来的,有的也许写 得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3
、概括文章主旨。
对于这种题 目,
在回答之前一定要把全文仔细看几遍,
然后可以用这样的关键词来进行回答:
“通 过……
故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道
理。
我们也可以从文中去找,
在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,< br>文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4
、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目 ,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议
论、抒情,
特别是描写中 又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还
可细分为语言描写、
动作描写 、
心理描写、
肖像描写和细节描写,
描写的作用是使文章生动、
形象、感人。 抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故
事、民间传说以及自然界当 中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩
,
引起读者的兴趣。
5
、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修 辞有很多,常用的有
8
种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考
得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加
深体味;二 是使抽象的事物具体化,
叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的
印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,
而且感受到作者对该
事物的强烈 感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;
表现憎恨的事物,
可以把它写得丑态毕露,
给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是可以深刻地
表现作者对 事物的鲜明的感情态度,
从而引起读者的强烈共鸣;
通过对事物的形象渲染,
可
以引起人们丰富的想象,
有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心,
表达强烈奔放的情感,
增强语言的气势;
是提高表达效果的重要环节。
还有叠 词、
短句使用,
使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
还有一 种修辞用的比较多的就是引用,
有时阅读理解中会有引用的诗句、
名人故事、
还有名< br>人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”
,这种题目
回答时要注意答到这样两个关键词,
一个是
“衬托了记述对象的品质,
突出了主人公 的某种
精神”
。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6
、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,
这需要我们的同学平时多
读 多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,
丰富回答内容, 用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7
、比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,
对于这种类型的题目,
我
们可以从文章的内容、
写作特色、
感情基调等方面进行比较。
以上是有关 记叙文的常规问题
回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。
8
、说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明 对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就
是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明 方法及其作用,常用的说明
方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表 、引资料。其
中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的
事物说清楚。
举例子可以起到使内容具体、
加强说服力的作用。
打比方的说明 方法跟修辞格
上的比喻是一致的,
这种方法可以突出事物的性状特点,
增强说明的形象 性和生动性。
列数
据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对 比是类似的,
在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,
可以用具体的或者大家已经熟悉的事 物和它比
较,
使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,
事物的特征也往往在比较中显现 出来。
在回答
有关说明文的语言问题时,
要注意说明文讲求语言的准确性,
语 言风格又可以分为平实和生
动两种。
中考阅读常见的就是记叙文和说明文,议论文较 少,限于篇幅,不再赘述。希望
对你在学习和考试时有所帮助
.
现代文阅读试题答题技巧方法
1
、基本要领:整体把握,
抓住关键语句,
在文中找答案
2
、步骤:
(读文章共两遍)
第一遍:通读全篇,大致了解。先整 体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感
觉划出自认为重点的词语、句子;
[可以稍快
]
第二遍:
审清题意,
回读原文。
看一遍 题目,
确定回答问题的阅读范围,
再结合试题
(顺藤)
找到相关的段、句,截 取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)
。
[
宜慢,仔细,并回读检
查]
最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工 改造,概括提炼。
(尽可能利用原文中的
关键性文字答题)
一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解:
第一步 ,通读全篇,大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做
到心中有数。那么我们 要大致了解文章的哪些东西呢?
1
、了解文章的大致内容。哪些人?什么事?什么景 ?什么物?什么话题?怎么写的?为什
么要这样写?你是怎么看的?
2
、了解文章的大 致结构,主要思路。了解文章叙述的基本要
素是什么(
记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?
作者的情感变化是怎样的?
材料
有哪些?是怎样安排的?
文章是怎样过渡的?弄 清文章的线索、顺序、层次等。
3
、了解
文章的思想、感情、主旨。
注意事项:用以下几种方法可以达到上面的目的:
一、
抓住文章中关键的词 句。
文章中关键的词句:
标题、
开头句、
结尾句、
独立成段的句子、
中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词
(如 段落开头的词:
不但……而且……
因为
何况
但是
然而
因此)
等等,
应
特 别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。
注意文章的主旨 往往就隐藏在这些句子里。
有的散文采用托物言志、
象征等手法,
相当隐晦,
我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清文章的结构。
从结构形式 入手比较容易把握文章的思想内容,
也就是说,
把结构层次弄清了,
也就比较容
易理解文章的中心思想。从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行。
(
l
)找 出文章的线索。记叙文的线索形式有:以时空转移为线索,以一人、一事、一物
为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构。
(
2
)明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》
。倒叙,< br>指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。插叙:如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。
(
3
)理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
(
4
)把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略。
第二步,审清题意,回读原文。
在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,< br>找出每一题的出题点,回读原文,将题干
和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?
1
、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些 语句有
关。
2
、联系上下文,抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩 上下文意,
就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
3
、分 析综合,顺藤摘
瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案( 摘
瓜)
。
第三步,理清要点,认真答题。
1
、引用原文。题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上。