(完整word版)初中语文阅读答题技巧和方法
温柔似野鬼°
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2021年01月26日 01:38
最佳经验
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用冰天雪地造句-
语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对 比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、
联想、想象、衬托（正衬、反衬）< br>
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、 对比、
借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动 静结合（以动写静）
、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）
、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例 子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、
引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实 ）论证、道理论证（有时也叫引用论证）
、对比（或正反对
比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1
、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）
， 埋下伏笔（记叙文、小说）
，设置悬念
（小说）
，为下文作辅垫；总领下文；
2
、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3
、文末：点明中心（记叙文、小说）
；深化主题（记叙文、小说）
；照应开头（议论文、
记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（
1
）它本身的作用；
（
2
）结合句子语境。
1
、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2
、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3
；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4
、对比：强调了……突出了……
5
、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）
：不行。因为该词准确地说 明了……的情况（表程度，
表限制，表时间，表范围等）
，换了后就变成……，与事实不符。< br>
（五）
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（
1
）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一 致
（
2
）该词与上文是一一对应的关系（
3
）这些词是递进关系，环 环相扣，不能互换。
（六）
段意的归纳
1
．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：
（时间＋地点）＋人＋事。
2
．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3
．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
1
、
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，
中间某段或句的作 用，
最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
对于第一段的问 题，
从结构上来说，
是落笔点题，
点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起 下文的作用；从内容上来说，是为下文
作铺垫和衬托，
为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，
在结构上是起到承上启
下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文 ，点明文章主旨，让人回味无穷，并与
题目相照应。
2
、
文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，
常 见的有歌颂、
赞美、
热爱、
喜爱、
感动、
高兴、
渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛
苦、惭愧 、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以
看出来的，有的也许写 得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3
、概括文章主旨。
对于这种题 目，
在回答之前一定要把全文仔细看几遍，
然后可以用这样的关键词来进行回答：
“通 过……
故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道
理。
我们也可以从文中去找，
在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，< br>文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4
、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目 ，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议
论、抒情，
特别是描写中 又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还
可细分为语言描写、
动作描写 、
心理描写、
肖像描写和细节描写，
描写的作用是使文章生动、
形象、感人。 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故
事、民间传说以及自然界当 中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩
,
引起读者的兴趣。
5
、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修 辞有很多，常用的有
8
种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考
得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加
深体味；二 是使抽象的事物具体化，
叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的
印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，
而且感受到作者对该
事物的强烈 感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；
表现憎恨的事物，
可以把它写得丑态毕露，
给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是可以深刻地
表现作者对 事物的鲜明的感情态度，
从而引起读者的强烈共鸣；
通过对事物的形象渲染，
可
以引起人们丰富的想象，
有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，
表达强烈奔放的情感，
增强语言的气势；
是提高表达效果的重要环节。
还有叠 词、
短句使用，
使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一 种修辞用的比较多的就是引用，
有时阅读理解中会有引用的诗句、
名人故事、
还有名< br>人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”
，这种题目
回答时要注意答到这样两个关键词，
一个是
“衬托了记述对象的品质，
突出了主人公 的某种
精神”
。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6
、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，
这需要我们的同学平时多
读 多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，
丰富回答内容， 用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7
、比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，
对于这种类型的题目，
我
们可以从文章的内容、
写作特色、
感情基调等方面进行比较。
以上是有关 记叙文的常规问题
回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
8
、说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明 对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就
是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明 方法及其作用，常用的说明
方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表 、引资料。其
中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的
事物说清楚。
举例子可以起到使内容具体、
加强说服力的作用。
打比方的说明 方法跟修辞格
上的比喻是一致的，
这种方法可以突出事物的性状特点，
增强说明的形象 性和生动性。
列数
据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对 比是类似的，
在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，
可以用具体的或者大家已经熟悉的事 物和它比
较，
使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，
事物的特征也往往在比较中显现 出来。
在回答
有关说明文的语言问题时，
要注意说明文讲求语言的准确性，
语 言风格又可以分为平实和生
动两种。
中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较 少，限于篇幅，不再赘述。希望
对你在学习和考试时有所帮助
.
现代文阅读试题答题技巧方法
1
、基本要领：整体把握，
抓住关键语句，
在文中找答案
2
、步骤：
（读文章共两遍）
第一遍：通读全篇，大致了解。先整 体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感
觉划出自认为重点的词语、句子；
[可以稍快
]
第二遍：
审清题意，
回读原文。
看一遍 题目，
确定回答问题的阅读范围，
再结合试题
（顺藤）
找到相关的段、句，截 取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）
。
[
宜慢，仔细，并回读检
查]
最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工 改造，概括提炼。
（尽可能利用原文中的
关键性文字答题）
一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第一步 ，通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做
到心中有数。那么我们 要大致了解文章的哪些东西呢？
1
、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景 ？什么物？什么话题？怎么写的？为什
么要这样写？你是怎么看的？
2
、了解文章的大 致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要
素是什么（
记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？
作者的情感变化是怎样的？
材料
有哪些？是怎样安排的？
文章是怎样过渡的？弄 清文章的线索、顺序、层次等。
3
、了解
文章的思想、感情、主旨。
注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：
一、
抓住文章中关键的词 句。
文章中关键的词句：
标题、
开头句、
结尾句、
独立成段的句子、
中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词
（如 段落开头的词：
不但……而且……
因为
何况
但是
然而
因此）
等等，
应
特 别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。
注意文章的主旨 往往就隐藏在这些句子里。
有的散文采用托物言志、
象征等手法，
相当隐晦，
我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清文章的结构。
从结构形式 入手比较容易把握文章的思想内容，
也就是说，
把结构层次弄清了，
也就比较容
易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
（
l
）找 出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物
为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。
（
2
）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》
。倒叙，< br>指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》
阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。
（
3
）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
（
4
）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。
第二步，审清题意，回读原文。
在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，< br>找出每一题的出题点，回读原文，将题干
和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？
1
、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些 语句有
关。
2
、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩 上下文意，
就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
3
、分 析综合，顺藤摘
瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（ 摘
瓜）
。
第三步，理清要点，认真答题。
1
、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。