七年级语文阅读题解题技巧
绝世美人儿
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2021年01月26日 01:44
最佳经验
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奢华的反义词-
七年级语文阅读题解题技巧
一
.
记叙文阅读规则
< br>1.
景物描写的作用
:
渲染气氛
,
烘托人物心情
,< br>推动情节发展
,
表现人物的品质
,
衬托中心意
思
< br>2.
运用描写方法的作用
:
表现人物性格
,
反映作品主题
3.
运用比喻拟人等修辞的作用
:
运用了……的修辞
,生动形象地写出了……
4.
运用排比的作用
:
增强语言气势 ，
,
生动形象地写出了……
5.
反问句的作用
:
加强语气
,
引起下文
,
承上启下
6.
设问句 的作用
:
引起读者的注意和思考
,
引出下文
,
承上启下
7.
题目的作用
:
概括内容
;
揭示主题
;
提示线索
8.
记叙文第一段的作用
:
（
1
）
.
环境描写
:
点明故事发生的地点
,
环境
,
引出下文
,
为下文情节发展作铺垫
（
2.
）其他
:
开篇点题
,
奠定全文的感情基调
;
总领全文或引起下文
,
为下文情节发展作
铺垫
9.
中间句段的作用
:
承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用
:
总结全文
,
照应开头
,
点明中 心
,
深化主题
11.
记叙顺序
:
顺叙
,
倒叙
,
插叙
12.
写作人称的好处
:
第一人称
,
真实可信
;
第二人称
,
亲切自然
;< br>第三人称
,
可以多角度描写
,
不受时间和空间的限制
13.
记叙线索的形式
:
实物
;
人物
;
思想感 情变化
;
时间
;
地点变换
;
中心事件
14.
找线索的方法
:
标题
;
反复出现的某个词语或某个事物
;
抒情议论句
15.
赏析句段从三方面考虑
:
内容< br>(
写了什么
,
选材有什么独特之处
);
形式
(
写作方法
,
语言
特色
,
修辞
);
感情
(
文章的社会价值
,
意义
,
作用等
)
16.
二
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（ 呼应）、直接
（间接）
描写、
扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征：通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
1 / 6
对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物
或事物 的主要方面的特征。
借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情
< br>先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予
以肯定褒扬， 更突出地强调事物的特征。
现代文阅读专题训练
（一）人生的标点符号
我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些 。我用我的脚印落
成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点< br>了。
那么，我将表达出怎样的意思呢？
我将脚印首先落成“善”字 ——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点
头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成 逗号。”
但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成
逗号。”
于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是
闪闪发光的 。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”
我茫然了。
“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，
孩子，是你一 直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”
1.
联系全文看，文 中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中
可以看出？
2
．文中加点的“这”，具体指代什么内容？
3
．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。
2 / 6
4
．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。
5
．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。
不 超过
40
字。
6
．写出“推敲”这个典故由来的两句诗
（二）鲁迅生活片断
20
年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北 大任教，有幸得到他亲自教
诲，他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出 路是为
大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者
的爱 国
[
]
。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也 正是鲁迅先生激发我写诗撰文，
抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右 耳上。开始
我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生
耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。
讲义印得仓促，错字 很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学
生。”先生在北京大学教书，经常早来晚走 ，没有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊
上随便吃一点。一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家 吃饭，还是在小摊上
吃一点。我说：“随便。”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享
受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是
些人力车夫 ，卖报童叟。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很
是显眼，鲁迅先生却十分泰然， 津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。
1
．文中方括号内应填入最恰当的词是（
）
A
、情绪
B
、感情
C
、激情
D
、热情
2
．把文章分成三部分：
第一部分：
第二部分：
第三部分：
3
．为每一部分选择一个最合文意的小标题。
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