初中语文现代文阅读答题技巧
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2021年01月26日 01:45
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初中语文现代文阅读答题技巧
记叙文
一，文章容要点概括
（
1
）一句话概括文章主要容的答题公式：
人物（事件）
+
干什么（怎么样）
（
2
）概括文章主要容的答题公式：
人物
+
起因
+
经过
+
结果
注意：时间（季节、年代）
、地点、环境如果有特定意义，应该概括在。
二、理清文章结构
（
1
）补充故事情节
找出划分标准，仿照示例的句式作答。
（
2
）思想感情的事变化
画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。
三、把握记叙的线索和顺序
（
1
）线索
线索类型：
A.
以时间的发展变化为线索
B.
以地点的转移为线索
C.
以人物为线索
D.
以某个具体的事物为线索
E.
以感情的变化为线索
F.
以某个核心事件为线索
线索的作用：
把文中的人物 和事件有机地连在一起，
使文章条理清晰，
层次分明，
推
动情节的发展。
（
2
）记叙顺序及作用
A.
顺叙
(
按事情发展先后顺序
)
WORD
资料
.
作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
B.
倒叙
:
作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折
,
增强了文章的可读性
.
C.
插叙
作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
【答题公式】顺序名称
+
作用
四、记叙的人称及作用
人称作用：
第一人称：使文章容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感< br>情，增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感
人。
第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观容，有
比较宽广的活动围。
五、人物形象
（
1
）次要人物的作用
第一人称 ：
“我”
，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见
证者，增强了文章的真 实性。
（
2
）分析小说对人物进行描写的方法及作用
A .
肖像
（外貌、
神态）
描写：
交代了人物的
xx
身 份、
xx
地位、
xx
处境、
xx
经历以及
xx心理状态、
xx
思想性格等情况。
B.
语言描写和动作描写：
生动形象地表现出人物的
xx
心理
（心情）
，
并
反 映人物的
XX
性格特征或
XX
精神品质，有时还推动了情节的发展。
C.
心理描写：
形象生动地反映出人物的
XX
思想，
揭示了 人物的
XX
性格
或
XX
品质。
【答题公式】描写 方法
+
该描写方法的代表词语
+
效果词（生动形象、生
动传神、细腻 传神等）
+
人物的性格（心情、心理等）
WORD
资料
.
六、文章的主题
中心思想概括：
①写人为主：文章通过叙述主人 公的·
·
·
·
·
·事件（容）
+
表现出主人
公·
·
·
·
·
·的思想品质（或表达了作者对主人公·
·
·
·
·
·的思想感情）
②记事为主：通过叙述·
·
·
·
·
·故事（容）
+
告诉了我们·
·
·
·
·
·的道理。
③写景状物：通过描写了·
·
·
·
·
·景或物（容）
+
抒发了作者·
·
·
·
·
·的
情感（或者寄托了作者·
·
·
·
··的思想感情）
七、修辞方法及作用
A.
比喻：生动形象
B.
比拟：生动形象
C.
夸：突出事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
D.
排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情。
E.
对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美。
F.
反复：强调突出某种事物或某种感情。
G.
设问：引起注意，引发读者思考。
H.
反问：加强语气，发人 深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文
章的气势和说服力。
R.
引用 ：语言凝练，言简意赅，增强文章的诗情画意或者文化涵，有时
候也加强真实性或起印证作用。
J.
反语：加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或更加强烈地表示亲密有
好的感情。< br>
【答题公式】
修辞方法
+
结合具体的题对修辞进行描述
+< br>效果词
+
写出了人
或事物的
XX
特点
+
表达 （抒发）了作者的
XX
感情等（或写出了人物的
XX
性
格等）
。
注意：对于单个的句子也可采用下列公式：
比喻：
……采用 了比喻的修辞手法
,
描写了……，
表现了作者对……的感
情，形象生动。
WORD
资料
.
拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与 性格来写，
表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）
。
夸：……采用了夸的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，
联想奇特，富于形象感。
引用：增强语言说服力
排比：……采用了排比的修辞手法，描写了… …的情景，集中地表达了
作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势
设问：自问自答，引起读者思考
，使文章有起伏。
反问：… …采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表
达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈 。使文章有起伏。
对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的
感情，节奏明快，富于音乐美。
模式
: (1).
点明何种表现手法
(2).
表现了什么容
(3).
表达了怎样的感
情
?
如：此句运用了
，从而生动形象表现了
，表达了
。
八，理解重要词语的含义和作用
（
1
）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（大都，非常、只有等）< br>：不行。因为该词准确地说明了……的情况
（表程度，表限制，表时间，表围等）
，换了 后就变成……，与事实不符。
（
2
）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
a.
与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一
致。
b.
该词与上文是一一对应的关系。
c.
这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（
3
）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：
WORD
资料
.
解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，
而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解
词语所在的语境。如 《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标
致”
。
九，理解重要句子的含义和作用
（
1
）理解重要句子的含义
【答题公式】
A.
有修辞的句子：
这句话运用了
XX
修辞
+
效果词
+
句子的语境义
+
深层含
义（即文章的中心思想）
B.
没有修辞的句子：表层含义
+
深层含义（根据情况有时还要答出句子在全文的结构作用）
（
2
）记叙文中抒情的作用
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感
染力。
（
3
）记叙文中议论的作用
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画
龙点睛的作用。
记叙文中穿插议论的作用
:
结构上承上启下
;
容上画龙点睛
.
十，景物描写的作用
1.
交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2.
渲染气氛。
3.
烘托人物心情。
4.
反映人物的性格或品质。
5.
为下文做铺垫。
6.
推动情节的发展。
7.
深化作品的主题。
8.
具有象征意义。
WORD
资料
.
【答题公式】
①……的景物描写，写出了……的景色（或环境）
，烘托了人 物……的
性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写，
反映了……的情景，
为全文定下了……的感情基调。
十一
.
文章题目的理解和作用
1.
点明故事发生的地点。
2.
点明作者的情感。
3.
概括文章的主要容。
4.
点明文章的线索。
5.
揭示（或暗示）文章的中心。
6.
设置悬念，吸引读者。
7.
交代故事发生的环境。
8.
交代描写对象。
9.
题目中运用了修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
【答题公式】表 层含义（句子的表面义和语境义）
+
深层含义（全文所
要表达的中心）
十二
.
文章的开头、中间、结尾段（句）的作用
（一）记叙文开头段（句）的作用：
1.
开篇点题。
2.
总领下文或统领下文。
3.
引出下文，为下文做铺垫。
4.
设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
5.
奠定全文的感情基调。
（二）记叙文中间段（句）的作用
< br>单独成段起承上启下的过渡作用
（要指明哪句是承接上文的什么容，
哪
句开启下 文的什么容）
。
WORD
资料
.