新人教版中考 语文议论文阅读专题训练解题方法和技巧及习题训练含答案
温柔似野鬼°
788次浏览
2021年01月26日 01:45
最佳经验
本文由作者推荐
师德承诺书-
新人教版中考
语文议论文阅读专题训练解题方法和技巧及习题训练含答案
一、中考语文议论文阅读专题训练
1
．
实用类文本阅读
中国奇迹，靠劳动抒写
①
劳动是一切成功的必经之路。在
“
五一
”
国际劳动节来临之际，
92
个集体和
695
名个人
获全国五一劳动 奖状、奖章，
797
个集体获全国工人先锋号；全国
“
最美职工
”< br>名单正式出
炉。一份份奖励，彰显着劳动的无上荣光，折射出时代的价值追求。他们当中有农民工 ，
有技术员，有工会干部，有新型劳动者，在他们身后，是创造历史、开创未来的亿万劳动
者。
②
中国奇迹，靠劳动抒写。今年适逢新中国成立
70周年，在中国从站起来、富起来到
强起来的征程中，凝结着劳动者的智慧，浸透了耕耘者的汗水。经 济学家科斯曾感叹：中
国人的勤奋令世界惊叹和汗颜。正是这样的勤奋，创造了天翻地覆的巨变，创造了 举世罕
见的成就。
“
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成
”
，中国 的美好未来不会从天而降。脱
贫攻坚、深化改革的实践，绿色中国、制造强国的愿景，都得靠劳动的双手 来托举。
③
社会进步，靠劳动驱动。工厂车间里毫米、微米级的精 细打磨，基层岗位数十年如一
日的坚守，实验室里更高更快更精的刻苦攻坚，无不是劳模精神的现实写照 。石油精神、
红旗渠精神、奥运精神、载人航天精神
……
劳动者为中国人点亮了灵魂的 灯塔。习近平总书
记指出，要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。在科技发展一日千里的当下，从 城
乡面貌，到衣食住行，知识与创新将成为
“
臂非加长而见者远
”“
声非加疾而闻者彰
”
的重要
力量。精神为劳动注入灵魂，知识为劳动提高品质，劳动者 队伍的素质越来越高，社会发
展的脚步将愈发从容坚定。
④
个体的梦想，靠劳动实现。时下，有人把
“
躺着挣钱
”
、
“
天上掉馅饼
”
当作人生愿望。
殊不知，没有劳动，就没有价值，更没有经济增长与财 富积累；而脱离了劳动的人，只会
失去活力，失去与社会的联系。有人说，幸福不是唾手可及，但也不是 可望而不可即。而
劳动的汗水，是浇灌出幸福硕果的必要前提。
< br>⑤
《咱们工人有力量》《我为祖国献石油》《假如你要认识我》，一首首老歌让我们回
忆 起劳动者胼手胝足、为国奉献的动人场景。而时下的我们，使命在肩，心怀梦想，唯有
以劳动作为人生的 基调，方能唱响新时代的壮丽乐曲。
（
1
）文章以
“
五一
”
国际劳动节来临之际，劳动者获得奖励开篇，这样写有什么作用？
（
2
）如果把下面的事例作为选文的事实论据，你认为放在哪一段合适？请简述理由。
以
“
金融扶贫
”
帮助老区百姓致富的李二国 ，深耕计量检定领域
30
多年、专利超百项的黄金
娟，与挤揉刮甩的抹灰工艺较劲、技 冠全国的许纪平，他们之所以受到表彰，就是因为个
人价值与国家发展紧密相连，以劳动定义人生的坐标 。
（
3
）请简述本文的论证思路。
【答案】
（
1
）文章以五一
”
国际劳动节来临之 际，劳动者获得奖励开篇，引出议论的话
题；起到了事实论据的作用，很有说服力；激发读者的阅读兴趣 。
（
2
）事例放在第
④
段合适。材料举出了李二国、黄金 娟、许纪平的例子，论证了他们受
到表彰，就是因为个人价值与国家发展紧密相连，以劳动定义人生的坐 标。第
④
段论证的
观点是
“
个体的梦想，靠劳动实现
”。两者相吻合。
（
3
）首先以在
“
五一
”< br>国际劳动节来临之际，劳动者获得无上荣光引出论题；然后具体从
“
中国奇迹，靠劳动抒 写
”“
社会进步，靠劳动驱动
”“
个体的梦想，靠劳动实现
”
三个方面，论
证了中心论点；最后总结全文，发出号召，希望时下的我们，使命在肩，心怀梦想，以劳
动作为人生的基调，唱响新时代的壮丽乐曲。
【解析】
【分析】
⑴
“
五一
”
国际劳动 节来临之际，劳动者获得奖励是社会热点，是大众关
注的热点新闻，因此这样开篇能激发读者的阅读兴趣 。再结合这篇文章的内容分析，这篇
文章是一篇议论文，论题是话题是劳动，中心论点是：中国奇迹，靠 劳动抒写。因此文章
以五一
”
国际劳动节来临之际，劳动者获得奖励开篇，引出议论的 话题。同时这
92
个集体
和
695
名个人是因为劳动而获得这么高的 荣誉的，因此劳动者获得奖励这种现象也起到了
事实论据的作用，很有说服力。
< br>⑵
论据的作用是为了证明论点的，论点要能统帅论据，结合材料内容及各段论述的内容分
析，材料写李二国、黄金娟、许纪平受表彰的原因是：
个人价值与国家发展紧密相连，以劳动定义人生的坐标。而文章第
④
段论证的论点是个体的梦想，靠劳动实现。这个材料能< br>非常有力地证明第
④
段的论点，而第
②
段和第
③
段论 证的观点分别是：中国奇迹，靠劳
动抒写；
社会进步，靠劳动驱动。而这个材料不能证明这两个观点。故应放在第
④
段。
⑶
答题技巧：
①
要明确论点；
②
要答出论据或 论证方法及其作用；
③
要使用诸如
“
首
先
”“
然后
”“
接着
”“
最后
”
等表示起承转合关系的词语来组织答题 的语言。结合文章内容分
析，这篇文章开头以
“
五一
”
国际劳动节来 临之际，劳动者获得无上荣光引出论题，第
②③④
段提出中国奇迹，靠劳动抒写；
< br>社会进步，靠劳动驱动；个体的梦想，靠劳动实
现三个分论点，从三个方面证明了本文的中心论点 ：中国奇迹，靠劳动抒写。最后一段总
结全文并发出号召。
故答案为：
⑴
文章以五一
”
国际劳动节来临之际，劳动者 获得奖励开篇，引出议论的话
题；起到了事实论据的作用，很有说服力；激发读者的阅读兴趣。
⑵
事例放在第
④
段合适。材料举出了李二国、黄金娟、 许纪平的例子，论证了他们受到
表彰，就是因为个人价值与国家发展紧密相连，以劳动定义人生的坐标。 第
④
段论证的观
点是
“
个体的梦想，靠劳动实现
”
。两者相吻合。
⑶
首先以在
“
五一
”
国际劳动节来临之际，劳动者获得无上荣光引出论题；然后具体从
“
中
国奇 迹，靠劳动抒写
”“
社会进步，靠劳动驱动
”“
个体的梦想，靠劳动实现”
三个方面，论证
了中心论点；最后总结全文，发出号召，希望时下的我们，使命在肩，心 怀梦想，以劳动
作为人生的基调，唱响新时代的壮丽乐曲。
【点评】
⑴本题考查分析议论文开头段作用的能力，议论文开头段的作用是：
①
激发读者
阅读 兴趣；
②
引出中心论点或论题；
③
作为事实论据，证明中心论点；
④
作为道理论
据，证明中心论点；
⑤
引起读者的关注与思考；
⑥
引出下文论述。答题时要在理解议论
文内容和论点的基础上从结构和内容两方面分析其作用。
⑵
本题考查给议论文补充道理论据的能力。答题时，首先要明确几个分论点，然后再 根据
分论点及材料内容分析其其能证明那个分论点即可。
⑶
本题 考查分析议论文论证思路的能力。议论文的论证思路这样的题目，一般要分三步完
成。第一步，整体感知 文章。第二步，划分文章为几个部分。第三步，将各部分作大概的
概述，完成答案。
2
．
阅读下文，回答问题。
爆款文章的另一种打开方式
①“
爆款文章
”是近几年兴起的名词，但若要追溯源头，我首先想到的是
“
洛阳纸贵
”
的 典
故。左思一篇《三都赋》，令众人争相传抄，与
“
不转不是中国人
”
的热度颇有几分相似。
就在一百年前，以《新青年》为阵地的新文学和以鸳蝴派为代表的旧派小说齐头 并进，各
自在读者市场上占据了半壁江山。
②
但我们并不 会用
“
爆款文章
”
去形容上述作品，为什么
?
③“
爆款
”
一词原指商品市场上供不应求的情景，强调的是其人气之高。当用
“
爆款文章
”
时，已经默认了文章的商品属性，但对深受传统文化熏陶的中国 人来说文章的价值不局限
于此。曹丕曾豪情万丈地说过：
“
盖文章，经国之大业，不朽 之盛事。年寿有时而尽，荣乐
止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。
”
创作不 仅是文人参与社会治理的一种途
径，更是他们扬名后世的方式。古有忧国忧民的屈原、杜甫，今有以笔为 武器的鲁迅。这
些熠熠生辉的文人，定义了国人对
“
文章
”
的印象。 但资本主义的大工业生产让
“
一切坚固的
东西都烟消云散了
”
。如若 文化产业以利益为导向，就势必要遵循商业市场的原则。作为爆
款商品，某种程度上营销推广销售数量比 产品质量、售后反馈更重要。爆款文章中也不乏
内容有深度的作品，但即便再深刻，也无法掩盖其商品的 本质。反观屈原、杜甫和鲁迅的
创作，与当今争夺阅读量和广告位的爆款文章一对比，差异显而易见。< br>
④
爆款文章的诞生与经济发展息息相关。信息时代的到来，尤其是因 特网与智能手机的
出现，让文章发表不必完全依赖于出版行业，申请一个微博或微信公众账号，就可以发 文
章。教育普及程度的提高，使
“
写
”
的门槛已经低到几无筛选功能 。而二十世纪初执笔为文
的作家们，要么经过严格的旧学训练，要么深受西方思想的影响。鲁迅曾自嘲， 其母亲对
张恨水小说的偏爱甚至超过了自家儿子的文章，但即使是作为旧派文学代表的张氏小说，
其实也是非常漂亮严谨的章回体，在今人看来依然有其审美价值。另一方面，读者的需求
也发生了很大 变化。虽然九年义务教育的推行使文盲率大幅下降，但教育水平的参差不齐
依然形成了受众市场的趣味分 层，爆款文章面向的恰好是基数较大的群体层，夺人眼球的
标题、标新立异的观点、反主流的态度，也成 了爆款文章的创作原则。它挑战的是读者价
值观的极限，这种
“
挑战
”
也正是其备受诟病的原因之一。
⑤
常有人问：如何才能写出10W+
的爆款文章
?
似乎没见过谁问如何才能成为乔布斯、马
云或莫言 。难道爆款文章真的门槛很低，是一条通往成功的捷径
?
（选自
2017< br>年
12
月
7
日《南方周末》，有删改）
（
1
）本文讨论的是
“
爆款文章
”
，作者为什么却先从《三都赋》等文 章说起？
（
2
）
“
爆款文章
”
诞生的因素有哪些？结合文章进行分析。
（
3
） 文章第
③
段画线句主要采用的是什么论证方法？有何作用？
（
4
）认真阅读文章，理清本文的论证思路。
【答案】
（
1
）激发读者的阅读兴趣，引出下文对
“爆款文章
”
特质的论述；与当今所谓的
“
爆款文章
”
形 成对比，突出强调了真正的好文章应该不仅仅在当时有着超高的人气，而且
能经得住时间的考验，能够扬 名于后世。
（
2
）爆款文章的诞生与经济发展息息相关。信息时代的到来， 尤其是因特网与智能手机的
出现，让文章发表不必完全依赖于出版行业，导致爆款文章的门槛很低。读者 的需求也发
生了很大变化。虽然九年义务教育的推行使文盲率大幅下降，但教育水平的参差不齐依然形成了受众市场的趣味分层，爆款文章面向的恰好是基数较大的群体层。
（
3< br>）举例论证。列举屈原、杜甫、鲁迅等文人的例子，具体有力地证明了创作不仅是文人
参与社会治 理的一种途径，更是他们扬名后世的方式。
（
4
）首先提出
“爆款文章
”
这一话题，列举左思等人的作品，指出这些作品虽然人人传诵但
人们不 会用爆款形容它们这一事实，引发读者思考；然后采用摆事实、讲道理、引用论
证、正反对比论证等方法 指出了爆款文章的特征
——
具有商品属性；接着从时代与读者两
方面着手分析爆款文章 诞生的原因；最后用反问的句式总结全文，表达作者对爆款文章的
态度。
【解析】
【分析】（
1
）首先明确这一开头段写了什么
——
《三 都赋》令众人争相传抄，新
文学和旧派小说齐头并进。然后思考该段与下文内容（论述
“
爆款文章
”
特质）、作者在文
中要表达的中心观点（真正的好文章应该能经得住时间 的考验）有什么关系。最后组织语
言简洁作答。
（
2
） 统观全文，可知答案在第
④
段。首先提出爆款文章的诞生与经济发展息息相关的观
点， 然后从信息时代的到来教育普及程度的提高和读者的需求两个方面进行分析，从中筛
选出相关语句并整合 出答案即可。
（
3
）这段话在提出一个
“
创作 不仅是文人参与社会治理的一种途径，更是他们扬名后世的
方式
”
后，接着列举了屈原 、杜甫、鲁迅等文人的例子，确定为举例论证。分析作用要采用
“
列举
……
的 例子，具体有力地证明了
……
这一观点
”
这样的模式。据此分析答题即可。< br>
（
4
）回顾一般议论文的结构：提出问题
——
分 析问题
——
解决问题。
在理清段落层次的
基础上，加上
“
首先、然后、接着、最后
”
这一类表示承接关系的词语进行表述即可。结合
文 章内容分析，看这篇文章是怎样提出论题和论点的，是怎样进行论证的，得出了什么结
论。
故答案为：
⑴
激发读者的阅读兴趣，引出下文对
“爆款文章
”
特质的论述；与当今所谓的
“
爆
款文章
”< br>形成对比，突出强调了真正的好文章应该不仅仅在当时有着超高的人气，而且能经
得住时间的考验 ，能够扬名于后世。
⑵
爆款文章的诞生与经济发展息息相关。 信息时代的到来，尤其是因特网与智能手机的出
现，让文章发表不必完全依赖于出版行业，导致爆款文章 的门槛很低。读者的需求也发生
了很大变化。虽然九年义务教育的推行使文盲率大幅下降，但教育水平的 参差不齐依然形
成了受众市场的趣味分层，爆款文章面向的恰好是基数较大的群体层。
⑶
举例论证。列举屈原、杜甫、鲁迅等文人的例子，具体有力地证明了创 作不仅是文人参
与社会治理的一种途径，更是他们扬名后世的方式。
⑷
首先提出
“
爆款文章
”
这一话题，列举左思等 人的作品，指出这些作品虽然人人传诵但人
们不会用爆款形容它们这一事实，引发读者思考；然后采用摆 事实、讲道理、引用论证、
正反对比论证等方法指出了爆款文章的特征
——
具有商品属 性；接着从时代与读者两方面
着手分析爆款文章诞生的原因；最后用反问的句式总结全文，表达作者对爆 款文章的态
度。这篇文章第
①
段提出论题
“
爆款文章
”，用的是举例的手法，
②③
段论证什么叫爆款
文章，第
④
段论证 爆款文章诞生的原因，最后用反问的句式总结全文。
【点评】
⑴
本题考查对 议论文开头段作用的理解分析能力，首先要明确议论文开头段的作
用，议论文开头段往往有激发读者阅读 兴趣、引出中心论点或论题；作为事实论据，证明
中心论点等作用，答题时要从内容和结构两方面分析其 作用。
⑵
本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：
①
要根据题目的指向意义，明
确在文中搜索内容的范围；
②
有些内容，直接在 提取范围中摘录即可获取，但有的内容不
是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能 获得；
③
将提取的内容进
行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
⑶
本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法以及作用。初中阶 段最
主要的论证方法有：举例论证，道理论证（引用论证），比喻论证，对比论证四种。做题
时 要深入分析文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么
观点。
⑷
此题考查分析议论文论证思路的能力。一般议论文的结构为：提出问题（引论）< br>——
分
析问题（本论）
——
解决问题（结论）。分析议论文的论证思路 ，其实，就是在段落层次
的基础上加上一些诸如
“
首先
”
、
“
然后
”
、
“
接着
”
、
“
最后< br>”
一类表承转启合关系的词语。做这
类题目，尤其要注意开头结尾的表述。
3
．
阅读下文，完成下面小题
真正有思想的人，必然是内心强大的人
①
一个有思想的人 ，不会在乎旁人的误解，也不会在乎世俗的偏见。因为他的内心就是
一个完美的世界，一个内心强大的人 ，多半是真正有思想的人；而真正有思想的人，必然
是内心强大的人。
②
有思想的人，不会因不同意见而焦虑。他有一种特别的开放意识与开放心态，对于任
何不 同的声音
，
他能认真听取缜密思考，同时又对自己相信的东西 始终保持一份警惕。
因此，他不会拒绝不同的声音，也不会一听到不同的声音就焦虑不安，甚至改变自己 的想
法，他会用逻辑、常识、直觉、经验及科学的方法再检验一次。
③
有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进。
他们往 往被贴上
“
标新立异
”“
唯恐天下不乱
”
的标签，甚至被称 为
“
神经病
”
。或许他们并不会
有任何反抗社会的行为，而是选择保 持沉默，而沉默往往导致他们逐渐被边缘化。
④
但是，事实已经证 明，很多在昨天看起来还危险的思想，在令天却变成了常识。在历
史长河中，所谓有
“
偏执
”
思想的人，往往是这个社会的清醒者，是现实问题的第一反思
者。哥白尼用毕生 的精力去进行天文研完，以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，把
“
地
心说
”
送进了历史的垃圾堆，奠定了近代天文学的基础。伽利略被誉为
“
近代科学之父”
，是
为维护真理而献身的不屈不挠的战士，恩格斯称他是
“
不管有何障 碍，都能不顾一切而打破
旧说，创立新说的巨人之一
”
。
⑤
有思想的人，崇尚独立的人格与尊严，在中国这片土地上，也有这样一个群体，背负
着来自民众的误解与毁谤，默默地承受着社会的压力，却持之以恒，始终朝着他们的理想
而奋斗。梁启超 竭尽一生努力唤醒国民；鲁迅弃医从文，用孤独的声音
“
呐喊
”
：张志新即< br>使被割喉，也要
“
像小草一样
”
凄厉地
“
歌唱
”……
正是这种独立的人格与尊严，才使得他们如
此特立独行。他们以自己深刻的洞察力与判 断力，对社会提出一种屈原式的
“
弱者
“
的绝
唱。他们
“< br>拯救
”
了很多人的思想与认知，他们因此注定被当时的社会离弃，因为每个人观
察事物的高度、深度和广度不尽相同，而能够达到最优的，水远只是极少数人。
⑥
印度诗人泰戈尔说：
“
我最后的祝福，要留给那些知道我并不完美，却依然爱的 人
”
，
这句话是献给他自己，也是献给同类，正是这样一群
“
神经病
”
，承担着社会良心的功能，
才使得这个世界不至于完全崩塌，他们付出了所有的年华 与生命，在生命的年轮上或许只
有
“
荣誉
”
二字能够对他们的孤独予 以安慰，对他们的价值予以承认。
（
1
）第
②
段划线词< br>“
声音
”
在文中的意思是
________
（
2
）文章的中心论点是
________
，作者是从
_____ ___
；
________
；
“
有思想的人，崇尚独< br>立的人格与尊严。
”
三个方面来论述的。
（
3
）下面这段文字放在文章哪一段合适？请说明理由。
弗朗西斯
·
福山这位新保守主义的代表者，在发表《历史的终结》之 后成为众矢之的；在
发表《政治秩序的起源》之后，他又被视为
“
野心极大的哲学家< br>”
，面对社会舆论的种种非
议，福山为了保持独立，选择刻意远离喧嚣的社交。
（
4
）下列说法，不符合文意的一项是（
）。
A.
内心强大的人，必然是真正有思想的人；而真正有思想的人，多半是内心强大的 人。
B.
哥白尼和伽利略的伟大，在于他们对人们原有错误的认识破旧立新。
C.
真正有思想的人，他们观察事物的高度、深度和广度，很少有人能达到。
D.
对于那些承担着社会良心的思想家，我们要承认他们的价值。
【答案】
（
1
）意见（观点、看法）
（
2
）真正有思想的人，必然是内心强大的人；有思想的人，不会因不同意见而焦虑；有思
想的 人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝正确的方向前进。
（
3
）第
⑤
段，这段文字讲了福山面对社会舆论，远离社交，保持独立，与该段观点
“< br>有思
想的人，崇尚独立的任何与尊严
”
相一致。同时，与第
⑤
段中国思想家的事例，从中外两
方面的具体事例加以论证，使论证更全面。
（
4
）
A
【解析】
【分析】
(1 )
根据上文中的
“
有思想的人，不会因不同意见而焦虑
”
可知，“
声音
”
在
这里指的是意见。
（
2
）通过标题和文章首段，可知
“
真正有思想的人，必然是内心强大的人
”< br>。作者围绕这
一中心论点，分别从
“
有思想的人，不会因不同意见而焦虑
”
、
“
有思想的人，通常是不合群
的，却能以自己的方式，引导社会朝着正 确的方向前进
”
和
“
有思想的人，崇尚独立的人格
与尊严
”
论述，一步步证明中心论点。
（
3
）根据材料中的“
面对社会舆论的种种非议，福山为了保持独立，选择刻意远离喧嚣的
社交
”可知，福山面对社会舆论，远离社交，保持独立。与第五段的
“
在中国这片土地上，
也有这样一个群体，背负着来自民众的误解与毁谤，默默地承受着社会的压力，却持之以
恒，始终朝着 他们的理想而奋斗
”
论证的都是
“
有思想的人，崇尚独立的人格与尊严
”
，故材
料应该放在第五自然段。
（
4
）本 题考查对文章内容的理解。从文章第一段中
“
一个内心强大的人，多半是真正有思
想的 人；而真正有思想的人，必然是内心强大的人
”
可知，选项
A
中的
“
内心强大的人，必
然是真正有思想的人；而真正有思想的人，多半是内心强大的人
”< br>说法错误，故选
A
。
故答案为：
⑴
意见（观点、看法）
⑵
真正有思想的人，必然是内心强大的人
；
有思想的人，不会因不同意见而焦虑
；
有思
想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝正确的方向前进。
⑶
第
⑤
段，这段文字讲了福山面对社会舆论，远离社交 ，保持独立，与该段观点
“
有思想
的人，崇尚独立的任何与尊严
”
相 一致。同时，与第
⑤
段中国思想家的事例，从中外两方
面的具体事例加以论证，使论证 更全面。
⑷
A
【点评】
⑴
本题考查词义的理解，注意结合词语原义和语境理解。
⑵
本题考查中心论点和分论点的把握，注意中心论点首先考虑题目，分论点找中心句。
⑶
本题考查学生对论据的分析。解答此类题型时，应该先分析材料，弄清楚材料论证 的是
什么，再选择放在哪里比较合适。
⑷
本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
4
．
阅读下文，完成下列小题
母语是教育的起点
周国平
①
尼采曾经 指出：母语是
“
真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象
”
，良好的母语
训练是
“
一切后续教育工作
”
的
“
自然的、丰产的 土壤
”
；教师应当使学生从少年代时代起就
严肃地对待母语，
“
对语 言感到敬畏
”
，最好还
“
对语言产生高贵的热情
”
。我完全 赞同他的
见解。
②
教育是心智成长的过程，而母语是心智 成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，
我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。
_ _________
后续教育有不同领域和学科之
分，
______
一切教育 的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语
训练打下基础的。认真对待语言，力 求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误
解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个 对写给别人看的文字极其马虎的人，
自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为 珍惜劳动成果，在传
达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言
上体现出来。一 个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化
;
一个语言华而不实的人，我们
也可以立刻 断定他伪文化。语言上的良好作风来自于平时最一丝不苟的训练。不用说写公
开发表的文章，哪怕只是给 自己看的日记，都讲究用词、语法的正确和文风的端正，不肯
留下一个不修边幅的句子。如此持之以恒， 良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字
上的教养。
④
媒体、网络语言有时缺乏这种文字上的教养。一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是
从德语经典作家、 而是从媒体那里学习母语，使得他们
“
尚未成型的心灵被印上了新闻审美
趣味的野蛮标 记
”
。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认
为，网络语 文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，这诚然是好事，但
也因此更应该警惕尼采所说 的
“
新闻审美趣味
”
的蔓延。网络语文往往是在很短的时间内写
就的 文章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄
和时尚狂欢的娱乐场 ；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和
语病的重灾区。
⑤
所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作
品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。
（摘自《中国教育报》，有删改）
（
1
）第
②
段划线处的关联词正确的一项是
______
A.
因为
所以
B.
不仅
而且
C.
如果
那么
D.
虽然
但是
（
2
）第
②
段划线字
“
洁癖
”
在文中的意思是
________
。
（
3
）梳理文章内容，填写下列表格。
针砭的时弊
提出的论点
阐述的理由
写作的目的
① ________
③________
向网络学习语言
母语是教育的起点
②________
（
4
）第
④
段划线内容在文中的作用是
________< br>。
（
5
）第
②③
段两段的位置不 宜互换，理由是
________
。
【答案】
（
1
）
D
（
2
）认真对待语言，力求准确地使用每一个词。
（
3< br>）
①
（教育是心智成长的过程，）母语是心智成长最重要的环境之一；
②
（如果说文
化是一种教养，）母语是教养的基本功；
③
要以本民族的经典作品为范本 ，认真学习语
言。
（
4
）采用举例论证的方法，例举德国青少年向 媒体学习语言所产生的弊端，有力地证明了
“
媒体、网络语言有时缺乏文字上的教养
”
的观点。
（
5
）第
②
段阐述母语是一个人心智成 长最重要的环境之一，第
③
段阐述母语是人的教养
的基本功，心智成长是有教养的前提 与基础，两者是层进关系。
【解析】
【分析】（
1
）根据文章意思可知，作者承认前边所说的
“
后续教育有不同领域和
学科之分
”,
但后边的并不因此而不成立。
“
一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这< br>种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的
”
才是作者要强调的重点，
“虽然
……
但是
”
这
一关联词能表达句子间这一关系，故选
D
。（
2
）
“
洁癖
”
本义是过分爱清洁的癖性， 联系语
境
“
在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖
”
可知，本词在 文中意思是对词语的运用要求
严格。
（
3
）文章开头引 用尼采的话点明了母语的重要性之后，作者紧接着就论述了理由，从
②
段关键语句
“< br>教育是心智成长的过程，而母语是心智成长重要的环境之一
”③
段关键语句
“< br>母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来
”
可以看出；
⑤
段
“
所
以，我提倡
”
提示了下文是作者的写作目的，找到关 键语句
“
各民族都拥有优秀母语写作的
传统
”“
它们理应成为母语学 习的范本
”
即可。
（
4
）本题考查学生对论证 方法以及作用的掌握。列举尼采的事例，运用了举例论证的论
证方法，尼采埋怨德国青少年从媒体那里学 习母语使得他们的心灵野蛮，能有力证明上文
“
媒体、网络语言有时缺乏这种文字上的教养”
这一观点。
（
5
）本题考查对文章内容的理解。 从第二段关键语句
“
母语是心智成长重要的环境之一。
母语就好比文化母乳，我们在母 语的滋养下学会了思考、表达和交流
”
可知，本段主要论述
母语对于一个人的心智成长 的重要性，母语是人成长的基础；从第三段关键语句
“
母语就是
教养的基本功，教养上 的缺陷必定会在语言上体现出来
”“
一个语言粗鄙的人，我们会立刻
断定他没文化”
可知，本段主要论述母语是教养的基本功，人正常的成长过程是首先心智成
长，然后才能 谈教养，心智成长是教养的前提和基础，两段不能换顺序。
故答案为：
⑴
D
⑵
认真对待语言，力求准确地使用每一个词。
⑶
①
（教育是心智成长的过程，）母语是心智成长最重要的环境之一
②
（如果说文化是一种教养，）母语是教养的基本功
③
要以本民族的经典作品为范本，认真学习语言。
⑷
采用举例论证的方法，例举德国青少年向媒体学习语言所产生的弊端，有力地证明了
“
媒体、网络语言有时缺乏文字上的教养
”
的观点。
⑸
采用举例论证的方法，例举德国青少年向媒体学习语言所产生的弊端，有力地证明了
“
媒体、网络语言有时缺乏文字上的教养
”
的观点。
【 点评】
⑴
本题考查关联词语的运用，注意结合分句关系，判定所用关联词语。
⑵
本题考查词义的理解，注意结合词语原义和语境理解词义。
⑶
本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础
上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
⑷
论证方法及其作用：
句式：使用
××
论证的 方法
+
论证了
××
观点
+
效果。
①
举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，列举
……
（概括事例）证明了
……
（如果有分论点，则
写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服 力。
②
道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了
……
了观点，从而使论证更概括更深入。
③
比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将
……
比作
……
，证明了
……
的观点，从而把抽象深奥的
道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④
对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比 论证的论证方法，将
……
和
……
加以比较，突出强调了
……
的观点。
⑸
本题考查文章论证顺序的把握，注意明确
第
②③
段两论述的内容，明确之间的关系，
得出理由。
5
．
议论性文体阅读
家庭教育不能没有科学导航
张贵勇
中秋遇国庆 ，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们
“
毁
”
了。
“8
天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩固的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来
”
，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“
黄
金
”
。
假期补课真的有用吗？ 孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？
其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复 强调：
“
学生创造力的培养取决于他能自主掌握的
时间。
”
不放过假 期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切
身经验，此种望子成龙之心情也 能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二
法门。
许 多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要
从操控转向激励，从 依循经验走向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学
规律，才是合格家长的标志，才能给 孩子终身受益的能力与智慧。相对而言，孩子能不能
成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育 理念。
其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀 比。一位家长的话
似乎代表了不少父母的心声
——“
许多同事的孩子不但会背唐诗宋词 ，还能唱歌跳舞，有的
学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面
”
。这种无视孩
子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得 两败俱伤
—
—
父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌 世。而赢家只
有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。
大到孩子 的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点
“
科学
”
。以 外
语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教
课；中 国老师不如外教，教不好英语
……
种种认识均陷入了误区。家长们不会过于看重牌
子、 招生宣传简章，而是审查外教资格证。
让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金 睛，了解孩子成长规律和教育教学
规律，让家庭教育回到
“
科学
”
的 轨道上来。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世
界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑 或陪伴孩子从听读英文绘本开始；到了假
期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活 动开阔眼界，增长见识。
眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度 宣扬
“
废寝忘食
”“
争分夺秒
”
的学习
经，而是要 回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家
长们都有尊重规律的意识， 家庭教育有了
“
科学
”
导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律
和个 性、爱好等特殊规律，那么家庭教育是另一番可喜的面貌。
（选自
2017
年
10
月
9
日《中国教育报》，有删改）
（
1
）本文的中心论点是什么？
（
2
）第
①
段有何作用？
（
3
）第
④
段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。
（
4
）下面对文章内容的理解不正确的一项是（
）
A.
假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。
B.
一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。
C.
不懂
“
科学
”
的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心 成长。
D.
家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。
【答案】
（
1
）家庭教育要有科学导航。（或：家庭教育不能没有科学导航）
（
2
）
①
自然地引出文章的论题。
②
充当证明中心论点的 （反面）论据。
（
3
）举例论证、比喻论证。运用举例论证，列举一位家长 的话，证明许多家长的教育焦
虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，从而使论证更具体、更有说 服力。（或：
运用比喻论证，将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，从而使论证生动形象，浅显易懂。）
（
4
）
A
【解析】
【分析】
⑴< br>本题考查把握中心论点。解答此题，首先要掌握寻找论点的一般方
法，看题目、看开头句、看第一 段的末尾句、看文章各个段落的开头、看文章的结尾等。
其次结合选文内容进行分析，确定论点。这篇议 论文的标题，很明确地提出了
“
家庭教育要
有科学导航
”
这一观点； 然后看
③
～
⑥
段，作者从教育理念、教育规律、孩子成长规律等
方面 ，具体论述
“
家庭教育不能没有科学导航
”
这一观点；最后在第
⑦< br>段中，做了
“
家长们
都有尊重规律的意识，家庭教育有了
‘
科 学
’
导
……”
的总结。综合来看，本文的中心论点可以
用标题来概括 ，当然也可以以
“
家庭教育要有科学导航
”
的肯定句式进行概括。
⑵
本题考查分析第
①
段的作用。解答时分三步：第一步，在通读全文，把握文 意的基础上
明确文章是论述
“
家庭教育要有科学导航
”
这一观点的； 第二步，细读第
①
段，叙述中秋国
庆假期家长强迫孩子送去补课的事件，进而引出第< br>②
段的最后一句
“
但在经验与规律之
间，后者才是值得坚守的不二法门
”
；第三步，分析第
①
段的作用，联系论题
“
家庭教
育
”
，明确这一段起了引出论题的作用；联系中心论点，明确起了论据的作用，从反面论证< br>论点。综上，分条目作答即可。
⑶
本题考查议论方法及其作用。题干中
“
哪些论证方法
”
表明此段应运用了不止一种的论证
方法。解答类题目，要 掌握基本的论证方法，要明确论证方法是为证明论点服务的，具体
答题要先从论点的角度总结论证内容， 再说明论证了什么论点。第
④
段先是举例子，直接
引用了一位家长有关教育焦虑的心声 作为事实论据，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离
家庭实际与孩子个性的无谓攀比；然后把家长无视孩 子教育规律、只求脸上光鲜的做法比
作大国之间的军备竞赛，证明因攀比而产生的教育焦虑的危害。
⑷
本题考查文意判断。
A.
文中
“
这种想法或许源于 家长多年的切身经验
”
，这里去掉
“
或许
”
就
与文 意及现实情况不相符了。
故答案为：
⑴
家庭教育要有科学导航。（或：家庭教育不能没有科学导航）；
⑵
①
自然地引出文章的论题。
②
充当证明中心论点的（反面）论据；
⑶
举例论证、比喻论证。运用举例论证，列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦 虑，
源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，从而使论证更具体、更有说服力。（或：运用
比 喻论证，将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证
明其危害性，从而 使论证生动形象，浅显易懂；
⑷
A
。
【点评】
⑴
本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或
主张，能够统摄 全文。通读全文，可以明确第一句就是论点，但是要用完整的陈述句进行
表达；
⑵< br>本题考查的是语段的作用，首先要明确这段论证了什么内容，然后结合全文的行文思路
进行分析， 可以从结构严谨的角度解答；
⑶
解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有 哪些论证方法及它们的特征，论证
方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理证论、对比论证等。根据具 体内容判断。论证
方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作
用，即说明了什么问题，论证了什么观点；
⑷
本题考查理解内容和概括要点 ，答题时应注意，看到题目首先在审题后确定答题范围，
提取答案时要精读相应的语段，找到关键语句， 然后根据这些语句将最关键的核心的语句
提取出来本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作 者的完整看法、见解或主
张，能够统摄全文
.
作答。
6
．
阅读下列材料，按要求答题。
孤独与幸福
①
英国著名哲学家叔本华说：
“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往
的乐趣掩藏着巨大的、
通 常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤
独。
”
因为孤独是幸福、 安乐的源泉。
②
世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为 自己也是一个孤独的人。
“
幸福
”
的
人往往开朗、健谈、善于社交； 孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态
度所相伴的名词。事实上，真正的孤独是鲁迅< br>
的
“
寄意寒星荃不察
”
的觉醒，是布鲁诺被烧
死前 大声疾呼
“
未来的人们会了解我
”
的信念，是无法选择
“
出 世
”
的苏轼的清高。
③
孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。
④
孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮
华，追求 内心的旷达与淡
泊。当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会
到的 是孤独。世事纷乱，天下名士皆各投其主，各
尽其才，惟独庄子安然身外。这种孤
独 ，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静
的拒绝，带
来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。
⑤
孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。
⑥
物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，
幸福感距离 我们越来越
远。
“
。
”
古人这睿智的语言体现的就是自 我反省。孤独的时候，人
才有时间和空
间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。 才会远离喧嚣、芜杂，看到自
己内心，保持一份坦然与淡定，看清自
己前进的方向，这是享受幸福的条件。
⑦
孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。
⑧
与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。做许多你想做的事情，
展开你曾被限制的想象
力与创造力，不再为庸人俗事所扰。现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写
“
夜坐听风，夜眠听雨
”
的孤独而寂寞，这种孤 独是一种幸福的状
态，让他悟到
“
月如何缺，天如何老
”
。远离现实 ，你的处境是孤独的，
然而你的内心却是
宁静而充实的，你的心不再因孤独而哭泣， 反而因孤独而折射出幸福的光芒。
⑨
面对现实，当今的年轻一代作 为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取
了一个名字叫
“
愤青
”
。
有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以
吸毒杀 人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的
感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑
是一种极大的悲哀。
⑩
所以让我们正视孤独，享受幸福吧！这种孤独不是消极遁世、自我封闭，而是
“
世人
皆醉我独醒
”
的孤独，
一种旷达的孤独，伟大的孤独。正视孤 独不仅是一种哲理的思辨，
更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追
求。
（
1
）下列语句更适合作为本文中心论点的一句是（
）
A.
青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。
B.
孤独是幸福、安乐的源泉。
C.
孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。
D.
让我们正视孤独，享受幸福。
（
2
）第六段画线处，最不适合作为论据填充在其上的句子是（
）
A.
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
B.
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
C.
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
D.
行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。
【答案】
（
1
）
B
（
2
）
C
【解析】
【分析】（
1
）结合文章内容可知，本文的中心论点是第
①
段的结尾句：孤独是
幸福、安乐的源泉。
故选
B
。
（
2
）本题考查论据的使用 。解答此题时先明确第
⑥
段的论点是
“
孤独的时候，人才有时间
和空 间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值
”
，然后再仔细辨析各个选项是否适合做论
据即可。
故答案为：（
1
）
B
；（
2
）
C
【点评】（
1
）本题考查分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者主要的集中的观 点。
中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表
达 主要观点的
“
议论句
”
，即是论点。首先看标题，再看文首文尾。
（
2
）本题考查论据的使用。解答此题时先明确第
⑥
段的 论点是
“
孤独的时候，人才有时间
和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值”
，然后再仔细辨析各个选项是否适合做论
据即可。
7
．
阅读下面的文字，回答问题。
①
一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提
倡不求甚 解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：
“
好读
书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
”
人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧
紧相连，交 互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全
不应该对他滥加粗暴的不讲 道理的非议。
③
应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如 果根本不读书或者不喜欢读书，那
么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了 解什么知识，不喜
欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书 读
进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。（
）而读书的要诀， 全在于会
意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴
得连饭都忘记吃了。
④
这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真 正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解
了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目 的在于劝戒学者不要骄傲自
负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老 实实承认自
己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
⑤
列宁 就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思
的著作却做了许多曲解。 我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态
度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方 还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中
的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力 学习。（
）要学习得好，就
不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著 作的一些字句，而必须理解经典著作
的精神实质。
⑥
在这 一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄
记钞》说，诸葛亮与徐庶 、石广元、孟公威等人一道游学读书，
“
三人务于精熟，而亮独观
其大略
”< br>。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，
了解问题更全面 。
⑦
当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应 该这样。观其大略同样
需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。
⑧
宋代理学家陆象山的语录中说：
“
读书且平平 读，未晓处且放过，不必太滞。
”
这也是
不因小失大的意思。（
）所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时
的，最后仍然会了解它的意思。
⑨
经验证明，（
）有许多书看一遍两遍还不懂得，读 三遍四遍就懂得了；或者一本书
读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂， 过些日子再看才
懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意
思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
（
1
）选文中有四处（
），
“
一下子想完全读 懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著
作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。
”
这句话放在哪一处最合适？判断正确
的一项是
( )
A.⑨
段（
）处
B.⑤
段（
）处
C.③
处段（
）
D.⑧
段（
）处
（
2
）对选文中
“
不求甚解
”
的意思理解错误的一项是
( )
A.
读书时不要追求全面彻底明白透彻。
B.
读书时应该要有虚心的态度。
C.
读书时不要死抠一字一句咬文嚼字。
D.
读书时要前后贯通，领会要旨。
（
3
）下列分析错误的一项是
( )
A.
本文是一篇驳论文，在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张，行文自然 流畅。
B.
第
③
段主要通过正反对比来论述好读书的益处，最后用 陶渊明的事例进一步论述读书的
要诀在于会意这一观点。
C.
第
⑥
段主要用诸葛亮
“
观其大略
”
比徐庶等人
“
务于精 熟
”
取得更大成
就的例子，有力地证
明了
“
盲目 地反对不求甚解的态度同样没有充分的
理由
”
这一观点。
D.
文章着重阐述了读书的态度、读书的方法和读书的作用，包含着对世人
的谆谆教导。
（
4
）对本文的语言特点分析正确的一项是（
）
A.
语言犀利，准确畅达
B.
自然亲切，语气平和
C.
含蓄工整，晦涩难懂
D.
跌宕起伏，扣人心弦
【答案】
（
1
）
C
（
2
）
A
（
3
）
D
（
4
）
B
【解析】
【分析】（
1
）本题是对论据的考查。论据为论点服务， 用来证明论点。解答时要
在理解文意的基础上，围绕论点，判断论据是否合适；
根据
③
段内容讲了读书习惯的养成
，而
“
一下子 想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重
要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。
”
这句话也是讲的读书的习
惯问题，故选
C
。
（
2
）本题考查论证内容的理解和筛选。
A
：有误，根 据原文
“
还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大
意
”
是说读书要前后贯通，了解大意；
BCD
．正确。
故选：
A
。
（
3
）本题考查了对文章内容的理解和把握。
ABC
：正确；
D
：错误，根据原文可知文章着重阐述了读书的方法。故选：
D
。
（
4
）本题考查对文章语言的特点的分析。
文章开头两 段用自然亲切的语言提出论点：不求甚解是古人读书的正确态度，我们应该虚
心学习；然后具体运用道理 论证、举例论证进行具体阐述
“
不求甚解
”
的内涵，
C
最后用平
和的语气强调书要反复读。
故答案为：
⑴
C
；
⑵
A
；
⑶
D
；
⑷
B
。
【点评】
⑴
本题考查判断论据 和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实
而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选 事实和观点要统一，否则就失去了事实论据
的说服力；
⑵
本题考查论证内容的理解和筛选。熟悉文章内容是答题的关键；
⑶
仔细准确审读题干，如果题干中有原文的词语或句子，首先要找出它们在原文的位置。
因为 答案基本上就在附近（就近原则）；
⑷
本题考查议论文的语言特点。议论 文的语言特点：
①
准确、严密；
②
概括性和简洁
性；
③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
8
．
阅读下文，完成小题。
（一）
别让速成毁了匠心
①
在快节奏生活的当下
,不少物事的生产创造似乎也加速起来。比如各类技能培训，只要
有钱，到处都是班，两三个月就能拿 到一本证书。写书、拍电视剧等等
,
也无不可以速成。
②
现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。随着科技的进步
,
很多事情确实可以做
到事半功倍。但实践也告诉我们，有些时候
“
欲速则不达
”
，一味地 追求速成不是好事。正
所谓
“
十月怀胎，一朝分娩
”
，事物的成长发 展往往有其规律，那些违背规律的速成，往往
会先天不足，无异于拔苗助长。一些以次充好的假冒伪劣< br>“
速成
”
产品，一些偷工减料的
“
速
成
”< br>工程等等，多是以牺牲质量或功效，乃至以牺牲安全为代价，这样的速成不仅无益，而
且有害。< br>
③
常言道：慢工出细活，文火煲靓汤。很多事急不得，更速成不得。 古人对事物的创
造，往往是匠心独运，不尚速成。如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺
品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。有多少巨匠们一生默默
无闻< br>,
远离名利场，只为了完成一件作品、办好一件事情。盛于魏晋时期的
“
百炼钢
”
之术，
其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此 千锤百炼，
最终锻出高纯度的器具。古人有句话叫
“
技近乎道
”
，即 技艺层面的不懈雕琢和追求，与最
高的
“
道
”
相符，而这种
“
道
”
不正是我们今天所倡导的
“
工匠精神
”
吗< br>?
正是在这样的逻辑下，
产生了数不胜数的名匠和作品。明代奇巧人王叔远精雕细琢，在 很小的桃核上雕出各色各
样的人物景观，而且形神毕肖，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我 国古代民
间工艺的高超成就。
④“
人心惟危，道心惟微< br>;
惟精惟一，允执厥中。
”
只有沉得下心，才会创造出经得起时间
检验 和考验的产品。高凤林作为一名特种熔融焊接工，
35
年如一日，一心专注于火箭发动
机焊接工作
,
被称为焊接火箭
“
心脏
”
的人
,0.
08
毫米是高凤林焊接生涯里挑战过的最薄纪
录。载人潜水器有十几万个零部件，其组 装对精密度要求达到
“
丝
”
级，顾秋亮作为一名焊
工，
40
多年来兢兢业业、刻苦钻研
,
在平凡的岗位上不断追求卓越，一次又一次挑战极限，< br>成功把
“
蛟龙
”
送入海底，他也被称为
“
有钻劲儿的 螺丝钉
”
。没有那种精细入微的追求
,
没有
那种
“
差之毫厘，谬以千里
”
的体认
,
就很难有过硬的高精尖技术。
⑤
其实，不管是科技研究、手工制造、养殖种植
,
还是行医 执教、著书立说，行业千万
种，从业者至少都应该有一颗基本的
“
匠心
”。这颗匠心，不仅是对规律的尊重
,
对创造的敬
畏，更需要工作中一丝不苟的工序 、精湛的技术，专注的追求，精益求精、追求卓越的精
神。养此匠心则会耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下 得苦功夫，生出一种宁静致远、潜心于
事的定力。涵养工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得 急功近利的
“
速成
”
。
⑥“
速 成
”
是匠心的克星，欲养匠心，必戒
“
速成心
”
。多少粗制 滥造、速生速朽的物事告
诉我们，急于求成于事无益，急功近利更难立身。唯养一颗匠心，不迷于声色， 不惑于杂
乱，沉潜自己，专注一事，方能有所成，有所立。
(
摘自《人民日报》
,
有删改
)
（
1< br>）阅读第
②
段，简要概括作者对
“
速成
”
的看法。< br>
（
2
）第
④
段主要运用了什么论证方法< br>?
请简要分析。
（
3
）结合选文，谈谈如 何养成一颗
“
匠心
”
。
【答案】
（
1
）
①
办事讲效率没错，很多事情可 以做到事半功倍。
②
有些时候欲速则不
达，一味地追求速成不是好事。
（
2
）运用了举例论证的论证方法，通过列举高凤林和顾秋亮的具体事例，有力地证明了只
有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。
（
3
）
①
重规律，敬畏创造，有一丝不苟、精益求精、追求卓越的精神
②
有耐不住寂寞，
坐得了冷板凳，下得了苦功夫
,
宁静致远、潜心于事的定力。
③
必戒速成心 ，容不得浮
躁，容不得唯利是图，容不得急功近利。
【解析】
【分析】
⑴
本题考查考生读文章信息的提取和整合的能力。考生熟读文章，结合
题干 的要求，找到答题区域，提取相关语句作答即可。如课提取第
2
段
“
现代社 会，时间
就是生命，办事讲效率没有错。随着科技的进步
,
很多事情确实可以做到事半 功倍
”“
但实践
也告诉我们，有些时候
“
欲速则不达< br>”
，一味地追求速成不是好事
”
稍加整理就是答案。
⑵
本题考查论证方法的类型。
“
高凤林作为一名特种熔融焊接工，
35
年如一日，一心专注
于火箭发动机焊接工作
,.......”
运用的是 举例论证的方法，有力论证语段的首句提出的观点，
即
“
只有沉得下心，才会创造出经得起时间检验和考验的产品
”
，在达作用时一定要找到文
段中的观点句或中心论点。
⑶
本题考查考生对文章内容的理解。解答此题要求考生通读文本，找到答案信息，如可分
析第
2
段
“
事物的成长发展往往有其规律
”
第
3
段
“
慢工出细活，文火煲靓汤。很多事急不
得，更速成不得。古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成。如丝绸、瓷器、漆
器、金银器等各 类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对
工序的苛求。
”
第
4
段
“
只有沉得下心，才会创造出经得起时间检验和考验的产品
”
第
5
段
“
从业者至少都应该有一颗基本的
“< br>匠心
”
。这颗匠心，不仅是对规律的尊重
,
对创造的敬
畏，更 需要工作中一丝不苟的工序、精湛的技术，专注的追求，精益求精、追求卓越的精
神。养此匠心则会耐得 住寂寞，坐得住冷板凳，下得苦功夫，生出一种宁静致远、潜心于
事的定力
”
等句，即可整理出正确的答案。
故答案为：
⑴
①
办事讲效率没错，很多事情可以做到事半功倍。
②
有些时候欲速则不
达， 一味地追求速成不是好事。
⑵
运用了举例论证的论证方法，通 过列举高凤林和顾秋亮的具体事例，有力地证明了只有
沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。
⑶
①
重规律，敬畏创造，有一丝不苟、精益求精、追求卓 越的精神
②
有耐不住寂寞，坐
得了冷板凳，下得了苦功夫
,
宁静致远 、潜心于事的定力。
③
必戒速成心，容不得浮躁，
容不得唯利是图，容不得急功近利。
【点评】
⑴
本题考查考生读文章信息的提取和整合的能力。解答此题要求考 生熟读文章，
确定答题区域，抓习惯的信息，进行提取并整合。
⑵
本题考查 考生对论证方法的理解和分析的能力。要求考生在平时注意掌握常用的论证方
法，结合论证方法的特点进 行判断，注意答题技巧的掌握和运用。
⑶
本题考查考生对文章内容的理解和概括的能 力。要求考生熟读文章，理解文意，结合题
干的要求，抓中心句，进行归纳概括。
9
．
阅读下文，回答问题。
让每朵玫瑰都能向阳生长
陈
凌
< br>①1919
年
10
月，由李大钊等人创办的《少年中国》杂志刊登了一篇文章， 作者感慨，
现代女子受压迫
“
已到极点了
”
，
“
凡 有觉悟的女子，切不可再藏名隐姓、含羞怕辱，不敢出
来与黑暗势力奋斗
”
。近百年过 去了，作者的感慨也随着时间齿轮的转动，成为历史。女性
“
离不开锅台，上不了讲台，登不上 舞台
”
的状况早已改变，取而代之的，是
“
妇女能顶半边
天
”
的信念与实践。
②
____
不妨把目光转向正 在召开的两会。从用一个个
“
沾着泥土芳香
”
的议案提案传递百
姓呼 声的女性代表委员，到以认真负责态度赢得各方礼赞的警花，再到为
“
抓新闻活鱼
”< br>而
敬业奔跑的女记者，会场内外，一道道亮丽的
“
两会风景线
”
，生动注解着时代的进步、文
明水准的提升。
③____
去年的今天，一张照片在国际社交媒体上广为流传。一个双手叉腰、眼神无畏的
小女孩铜像，被放在华 尔街著名的铜牛雕塑前，小女孩脚前刻写着这样的说明：
“
了解女性
领导的力量。她创 造不同。
”
男女平等，并不是要抹杀男女之间的性别差异，而是要让社会
理性正视这一 差异，并让女性拥有同男性一样公平的机会。从这个角度看，照片引发如此
大反响的原因，并不在于瘦小 的女孩与健硕的铜牛两相对比，所形成的戏谑感和强烈视觉
冲击，而在于小女孩身上所体现的女性
“
自作主宰
”
的价值观，得到更多人的认同。
④____
马克思曾深刻地指出：
“
没有女性的酵素就不可能有伟大的社会变革。”
我们期待
玫瑰自由绽放，绝不是因为她们的美丽能够点缀世界，而是因为女性始终是推动 社会发展
和进步的重要力量。
“
人民小酒
”
的
“
代 言人
”
余留芬，带领群众与贫困较劲，以
“
不惜命
”
的奋< br>斗精神彻底改变了当地
“
一年种粮半年饱，有女不嫁岩博郎
”
的贫困局 面；
“
只要坚持就一定
能走下去
”
的
“
北斗女神< br>”
王淑芳，用
20
多年的青春奉献让更多国人用上了
“
自己的 导航系
统
”
；
“
宝贝回家
”
公益活动的志愿者夏雪 ，帮助
80
多个家庭重获团圆
……
如果把国家发展比
喻为一部奏鸣曲 ，那女性的作用，绝对是其中不可或缺的旋律。
⑤
然而，要让每一 朵玫瑰都能
“
自如地
”
向阳生长，并非易事。就在不久前，世界经济论
坛发布了令人喜忧参半的《
2017
年全球性别差距报告》。喜的是，全球性别差距呈现出缓
慢缩小趋势，
且越来越多的人认识到，改善性别平等状况可带来巨大经济红利；忧的 是，
女性在经济机会和政治参与上，仍与男性有不小差距。报告甚至略带无奈地预测，按照目
前 的进展速度，实现完全的男女平等还需再花
100
年。这也从一个侧面警示我们，整个社
会都需要更好地倾听女性的声音，重视她们的诉求，保障女同胞的权益。
⑥
梁启超对女性抱有这样的期待，
“
从知识能力上力争上游，务求与男子立于同等地< br>位
”
。进入新时代的中国，每一步向前都离不开
“
她们
”的参与，也比任何时候都更加呼唤
“
她力量
”
和
“
她智 慧
”
。打破落后观念和陈规旧俗、，培育更深厚的社会土壤，筑牢完善的
制度根基，< br>“
她们
”
必能在新时代的广阔舞台上，绽放出属于自己的芳华。
（选自《人民日报》
2018
年
03
月
08
日
04
版）
（
1
）本文的中心论点是什么？
（
2
）根据文意，请在第
④
段的省略号处再补写一个事例。
（
3
）分析第
④
段画线语句的作用。
（
4
）第
⑤
段中，
“
这也从一个侧面警 示我们
”
中的
“
这
”
指代
（
5
）
“
今天的女性，不仅有
‘
男女都一样
’
的自信，更有
‘
握住自己的命运
’
的自觉。
”
这句 话应
还原到
A
、
B
、
C
中的哪一处？理由是什么？
【答案】
（
1
）让女性在新时代的广阔舞台上，绽放出属于自己的芳华。
（
2
）示例：药学家屠呦呦，经过上百次实验，发现青蒿素治疗疟疾的新疗法，于
201 5
年
获诺贝尔生理学或医学奖。
（
3
）运用了比喻论证的 方法，将
“
国家发展
”
比喻成
“
奏鸣曲
”
，把
“
女性的作用
”
比喻成
“
不可
或缺的旋律”
，生动形象地说明了女性是推动社会发展和进步的重要力量的道理。
（
4
）按照目前的进展速度，实现完全的男女平等还需再花
100
年。
（
5
）放在
B
处，因为第
③
段交代瘦小的女孩与健硕的 铜牛两相对比图引发如此大反响的
原因在于小女孩身上所体现的女性
“
自作主宰
”
的价值观，与所给句子相互印证。
【解析】
【分析】（
1
）通读全文，首先基本了解作者的观点；然后关注文章标题、开头、
结尾，找到能概 括作者观点的最佳语句，直接摘取作答即可。题目是一种形象性的说法，
虽然也表达了自己的观点，但不 能作为本文的中心论点，能明确表达作者的观点并且和题
目意思相同的句子：打破落后观念和陈规旧俗、 ，培育更深厚的社会土壤，筑牢完善的制
度根基，
“
她们
”
必能在新 时代的广阔舞台上，绽放出属于自己的芳华。
据此概括答题即
可。
（
2
）通读第
④
段，首先明确该段所举事例证明的观点是
“
女性始终是推动社会发展和进步
的重要力量
”
。然后围绕这一观点 选择事例，采用
“
何人
+
何事
+
结果
”
的 基本模式组织语言作
答。
（
3
）根据
“
把国家发展比喻为一部奏鸣曲
”“
女性的作用，绝对是
……
的旋律
”
可确定采用了
比喻论证的方法。分析作用，一要指出比喻论证方法的基本作用（生动形象地证 明了
……
）
二要答出所证明的观点或道理（即本段论点）
（
4
）通读全段，尤其注意加点词前后的语句。根据后面语句
“
整个社会都 需要更好地倾听
女性的声音，重视她们的诉求，保障女同胞的权益
”
中的
“< br>需要
”“
倾听
”“
重视
”“
保障
”
等词
语，可确定
“
这
”
指代的内应该是包含对女性不平等之意的句子 。据此分析，关注加点词之
前的语句可确定答案。
（
5
）通读第
②③④
段从各段内容与题干中语句的证明与被证明的关系角度思考，选择
最恰 当的位置，并结合对语段内容的概述阐明理由。
““
今天的女性，不仅有
‘
男 女都一样
’
的
自信，更有
‘
握住自己的命运
’
的自 觉。
”
和第
③
段而在于小女孩身上所体现的女性
“
自作主
宰
”
的价值观
”
内容比较吻合。故应放在
B
处。
故答案为：
⑴
让女性在新时代的广阔舞台上，绽放出属于自己的芳华。
⑵
< br>示例：药学家屠呦呦，经过上百次实验，发现青蒿素治疗疟疾的新疗法，于
2015
年获
诺贝尔生理学或医学奖。
⑶
运用了比喻论证的方法， 将
“
国家发展
”
比喻成
“
奏鸣曲
”
，把< br>“
女性的作用
”
比喻成
“
不可或
缺的旋律
”
，生动形象地说明了女性是推动社会发展和进步的重要力量的道理。
⑷
按照目前的进展速度，实现完全的男女平等还需再花
100
年。
⑸
放在
B
处，因为第
③
段交代瘦小的女孩与健硕 的铜牛两相对比图引发如此大反响的原
因在于小女孩身上所体现的女性
“
自作主宰”
的价值观，与所给句子相互印证。
【点评】
⑴
此题考查概括 议论文中心论点的能力。议论文中心论点的判定和概括可围绕以
下两点来进行：
①
中心 论点必须能完整地表达作者的观点和态度。作者的观点和态度必须
鲜明。观点的概括必须全面、正确、鲜 明。
②
从论点提出的位置来判定中心论点。如：文
章标题；文章正文开头第一句话；文 章正文开头的最后一句话；文章主体部分的开头；文
章主体部分，先做一定的论述，再提出中心论点；文 章结尾。
⑵
本题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点 ，然后再根据论点补充恰
当的事例，注意补充的事例要典型，要能够证明论点。
< br>⑶
此题考查对论证方法及其作用的分析理解能力。解答此题，首先要了解常用的论证方
法 ：举例论证，道理论证（引用论证），比喻论证，对比论证，类比论证等；然后认真研
读所给内容，辨明 其所运用的论证方法；最后围绕中心论点或本段论点，并结合这种论证
方法本身的特点，分析其作用。< br>
⑷
本题考查的是对文章内容的理解和提取。做题时，应首先明确信息筛选的 方向，有了明
确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取< br>舍，避免有所偏颇或答非所问。
⑸
本题考查根据语境补写句子的能 力。
“
补写句子
”
是综合考点和能力的考查，这类题目一
般要求“
根据材料内容
”
补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
10
．
阅读《怎样的
“
水土
”
才养人》，回答问题。
怎样的
“
水土
”
才养人
?
①
不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫
“
一方水土养一方人
”
，演讲者自然
是从正面理解这句话的，我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的
“
水土
”
才养人
?
②
中国人习 惯于将
“
天
”“
地
”“
人
”
三个字并列，
“
天
”
与
“
地
”
就是人的
“水土
”
。我们可以想象
一下，没有高山、没有河流、没有原野、没有草木，我们无 处获取木料、种植粮食、接来
饮水，人怎么去生活
?“
水土
”
不仅给 我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉
，
比如看到天
空之远，我们会放飞梦想的翅膀：看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应
该想到，能养人 的
“
水土
”
一定是好
“
水土
”
，如果我们 的高山是被从地底掏空的，如果我们
的河流是被各种工业与生活废水污染了的，如果我们的原野四处撂荒 ，看不到庄稼，如果
我们的草木动不动被连根挖掉，这样的
“
水土
”
不仅不能养人，还会害人。
③
大自然的
“
水土< br>”
是这样，社会的
“
水土
”
也同样如此。假若一个社会人文生 态和谐，我
们的心灵就会被社会养得活泼开朗：假若一个社会风气不好，大家都视他人为地狱，我们的心灵必然变得狭隘偏激。
④
在我看来，社会的好
“
水土”
至少需要这样几个条件：第一，社会必须是诚信的：第二，
社会必须是善良的：第三，一 个人有了某种才华，社会应该给他提供必要的舞台，使他可
以及时展示自己。社会这样做了，人的上进心 才会被激发，我们的社会才有了持久前行的
推力。
⑤
人不 是一个孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信，我们上学不担心拿到假通
知，我们做生意不忧虑被敲 诈，我们写作可以及时拿到稿费，那么，我们对这个世界就有
了信心，社会各种矛盾会大量减少。
⑥
任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的 总体必须善
良。孩子摔倒了，陌生人扶一把：有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院：学生无钱读
书，有能力的人捐上一点钱，都不需要我们付出大的代价，然而，有了这样的温暖细节，
得到救助的人 会感受到社会的关心，日后可能向别人传递这份爱心。当社会总体的善良得
到了保证，我们出门在外，才 有真正的安全感，我们的言行也才会变得绅士。
⑦
养人需要社会的 好
“
水土
”
，但这好
“
水土
”
不会从天上 掉下来，也不会从地底生出来，
它说到底还是要依赖两种力量，一是每个个体，二是组织化了的公权力。 每个个体都有人
人是别人的
“
水土
”
的意识，尽可能给这
“
水土
”
注入正能量，社会的
“
水土
”
自然会越来越 好。
组织化了的公权力有足够的社会责任感，能够认识到自己肩负的使命，它就会抓好社会体
制 、机制的顶层设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的列车在良性的
轨道上运行。
⑧“
养人
”
的
“
水土
”< br>从来是有责任感的人创造出来的。
⑨
好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
（
1
）本文的中心论点是什么
?
（
2
）联系上下文，回答括号里的问题。
①
大自然的
“
水土
”
是这样，社会的
“
水土
”
也同样如此。
(“
这样
”
指代的内容是什么
?)
②
社会应该给他提供必要的舞台
……(“
舞台
”
在文中的含义什么
?)
（
3
）第
②
段中画横线的句子运用了什么论 证方法
?
具体证明了什么观点
?
（
4
） 在打造
“
养人
”
的
“
水土
”
的过程中，作 为中学生，你可以怎么做
?
请结合文章内容和自
身实际，说说具体做法。
【答案】
（
1
）好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
（
2
）
①
指好的白然
“
水土
”
才能养人，不好的白 然
“
水土
”
还会害人
②
指展示才华的环境私条件。
（
3
）举例论证 证明了自然的
“‘
水土
’
给了我们心灵的慰藕
”
这个观点。
（
4
）示例：每个个体都应有保护自然环境的意识和行为，例如我们外出旅 游时要
爱护自然环境，不要随地乱扔垃圾或攀折花木；应有人人是别人的社会
“
水土
”
意识，
从自己做起，给社会的
“
水土
”
注入正能量，如做人要讲诚信、良善，与别人和睦相处。
【解析】
【分析】（
1
）文章对论点表述不很集中，需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。文章第
①
--
③
段论述好的好的自然环境养人，第
④——⑧
段论述好的社会环境养
人，概括出论点为：好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。< br>
（
2
）
①
指示代词具体指代的内容
,< br>一般在紧邻指示代词的前面句段中找答案。
“
这样
”
指代
的内 容在文章第
②
段中找答案。第
②
段说了两个方面，一是指好的自然
“
水土
”
才能养人，
二是指不好的自然
“
水土
”还会害人。
②
根据原文上下文，一个人有了某种才华要展示，肯
定需要某种环境和 条件，这个让人展示才华的环境和条件，就是
“
舞台
”
。
（
3
）先提出观点
“
水土
”
不仅给我们自然的凭靠 ，也给我们心灵的慰藉，接着列举了天空
之远让人放飞梦想，大地之美让人心情愉悦的事例，用了举例论 证的论证方法，真实具体
地论述了观点。
（
4
）解答本 题，首先是结合文章内容谈，可以在文章第
⑧
段中摘录相关词句作答，如：
养人需要社 会的好
“
水土
”
，说到底还是要依赖两种力量，其中一种就是个体力量：每个 个
体都应有人人是别人的
“
水土
”
的意识，尽可能给这
“< br>水土
”
注入正能量。其次，要结合自身
实际来谈。可以把自身实际与文章第④
段内容结合起来谈。示例：每个个体都应有保护自
然环境的意识和行为；应有人人是别人 的社会
“
水土
”
意识，从自己做起，给社会的
“
水土
”
注入正能量。例如我们外出旅游时要爱护自然环境，不要随地乱扔垃圾或攀折花木；做人
要 讲诚信、良善，与别人和睦相处。
故答案为：（
1
）好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
（
2
）
①
指好的白然
“
水土
”
才能养人，不好的白然
“
水土
”
还会害人
②
指展示才华的环境私条件。
（
3
）举例论证 证明了自然的
“‘
水土
’
给了我们心灵的慰藕
”
这个观点。
（
4
）示例：每个个体都应有保护自然环境的意识和行为，例如 我们外出旅游时要爱护自
然环境，不要随地乱扔垃圾或攀折花木；应有人人是别人的社会
“水土
”
意识，从自己做
起，给社会的
“
水土
”
注入正能量，如做人要讲诚信、良善，与别人和睦相处。
【点评】（
1
）本 题考查学生快速筛选比照原文及理解论点的能力。论点是作者对所论述问
题的见解和主张，是议论文的灵 魂。中心论点则是作者在文章中所提出的最主要的思想观
点，是全部分论点的高度概括和集中。
（
2
）本题考查学生对重点语句、词语的理解分析能力。做这类题目，熟读 理解文本，抓
住关键词语，从中筛选找出重要的信息加以整合即可。
学生可以从从两 个方面回答，一是
词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词 语
对于整篇文章来说，是什么意思。本题中把句子还原到相对应的段落，筛选组织语言作答
即可 。
（
3
）本题考查学生对论证方法的掌握能力。论证方法是指运 用论据来证明论点的过程和
方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。
（
4
）本题主要考查理解文章内容、对作品进行个性化阅读的能力。做此类题，要认真阅
读文章，理解文章的论点论据等。这道题要分两个层次来回答。
11
．
阅读下面的文字，回答问题
把感动化为行动
张伟昊
①
近日，一则
“
送奶工大爷救全楼
”
的消息再度刷屏：
②
年逾六十的徐屹是山东青岛的一名送奶工。一天，他在某小区送奶时，突然发生了燃