蝙蝠和雷达课堂实录

巡山小妖精
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2021年01月26日 01:49
最佳经验
本文由作者推荐

成功故事-

2021年1月26日发(作者:好怎么读)
教学过程:

一、出示谜语:谜面是:会飞不是鸟,两翅没羽毛,白天休息晚
活动,捕捉害虫本领高。
(打一种动物)


1


导入:同学们,请看屏幕,
(指着图片)一种是动物,一个是探
测装置,他们是两种完全不同 的事物
,
课题却用“和”字连接。究竟
他们之间有什么联系呢?这节课我们继续学习< br>11
课《蝙蝠和雷达》
(板书课题,生齐读)

2

、复习:

通过上一节课的学习,你知道课文的主要内容吗?

课文主要讲述了科学家通过


解开了蝙蝠

秘密,
并从中受
到启发,给飞机装上

,解决了飞机

的问题。

二、细读第三段,体会蝙蝠灵巧的飞行本领。

过渡语:同学们,
连那么先进 的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示,才
解决了夜间安全飞行的问题,那蝙蝠的本领一定很厉害吧!

1
.自由读第三自然段,画出写蝙蝠飞行本领高超的句子。

2
、蝙蝠在夜间是怎样飞行的?(指生汇报)

【出示课件:

蝙蝠在夜里飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子,而且无论
怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使 一根极细的电线,它也
能灵巧地避开。

3

文段中有一个关联词语 :

即使……也……”
你能口头说一句话吗?

4
、指导朗读。



①蝙蝠夜行的本领真厉害
!
我们读的时候,该用什么样的语气来
读呢
?(
敬佩、佩服
)
全班齐读

5
、读到这里
,
你心里产生什么疑问了吗
?

(
生说
)
难道他的眼睛特别敏锐
,
能在漆 黑的夜里看清楚所有的东西

?
三、小组合作,解密科学家的试验

过渡:是呀!蝙蝠真是太厉害了!蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢
?

我们一起来学习
4

5

6
自然段。

1
、小组内齐读
4

5

6
段。

2
.小组讨论并填表(小组自主、合作、探究讨论完成)

试验顺序


第一次

第二次

第三次

3
.汇报交流。


l
)第一次试验是如何做的?结果怎样 ?证明了什么?(用一段连
贯的话说一说)


2
)第二次、第三次科学家是怎样做试验的?


3)根据表格说一段完整的话,说清楚科学家是如何进行三次试验
的。
(结合课件演示)

4
)师
:
三次不同的试验证明了什么
?


:
三次不同的试验证明
,
蝙蝠夜里飞行
,
靠的不 是眼睛
,
它是用嘴和
耳朵配合起来探路的。

试验方法







试验结果







实验证明








5
)老师稍稍地修改了一下这个结论, 你们发现少了什么?去掉行
吗?为什么
?

:
“配合起来”强调了 嘴和耳朵是分工合作的
,
缺一不可的。

四、学习第七自然段,解决蝙蝠探路的秘密

过渡语:现在,我们明白了,蝙蝠是用嘴 和耳朵配合起来探路的,到
底它们是怎样配合呢?下面我们带着这个疑问齐读第
7
自然 段。

1
.生齐读第
7
段。

2
.现在知道了吧,到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的?哪位同学来
说说。

3
、提问,学生边回答,老师边板书:

学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。出示文字片
段,口头完成填空:

蝙蝠的

里发出
_____________

___ ____________
一遇到
_________

_________ ___
蝙蝠的

里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

4
、哦,原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合,通过发出和
接收超声波来飞行的。
为了 解开这个秘密,
科学家容易吗?
(不容易)
文段的哪一句让你体会到这一点的?

A
指名答。你的回答很精彩,我们看看这两个句子:

B
比较句子:

科学家经过研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。


C
从“反复、终于”你感受到什么?

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