蝙蝠和雷达课堂实录
巡山小妖精
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2021年01月26日 01:49
最佳经验
本文由作者推荐
成功故事-
教学过程:
一、出示谜语:谜面是:会飞不是鸟,两翅没羽毛,白天休息晚
活动,捕捉害虫本领高。
(打一种动物)
1
、
导入:同学们,请看屏幕,
(指着图片)一种是动物,一个是探
测装置,他们是两种完全不同 的事物
,
课题却用“和”字连接。究竟
他们之间有什么联系呢?这节课我们继续学习< br>11
课《蝙蝠和雷达》
(板书课题,生齐读)
2
、
、复习:
通过上一节课的学习,你知道课文的主要内容吗?
课文主要讲述了科学家通过
,
解开了蝙蝠
秘密,
并从中受
到启发,给飞机装上
,解决了飞机
的问题。
二、细读第三段,体会蝙蝠灵巧的飞行本领。
过渡语:同学们,
连那么先进 的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示,才
解决了夜间安全飞行的问题,那蝙蝠的本领一定很厉害吧!
1
.自由读第三自然段,画出写蝙蝠飞行本领高超的句子。
2
、蝙蝠在夜间是怎样飞行的?(指生汇报)
【出示课件:
蝙蝠在夜里飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子,而且无论
怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使 一根极细的电线,它也
能灵巧地避开。
3
、
文段中有一个关联词语 :
“
即使……也……”
你能口头说一句话吗?
4
、指导朗读。
①蝙蝠夜行的本领真厉害
!
我们读的时候,该用什么样的语气来
读呢
?(
敬佩、佩服
)
全班齐读
5
、读到这里
,
你心里产生什么疑问了吗
?
(
生说
)
难道他的眼睛特别敏锐
,
能在漆 黑的夜里看清楚所有的东西
吗
?
三、小组合作,解密科学家的试验
过渡:是呀!蝙蝠真是太厉害了!蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢
?
让
我们一起来学习
4
、
5
、
6
自然段。
1
、小组内齐读
4
、
5
、
6
段。
2
.小组讨论并填表(小组自主、合作、探究讨论完成)
试验顺序
第一次
第二次
第三次
3
.汇报交流。
(
l
)第一次试验是如何做的?结果怎样 ?证明了什么?(用一段连
贯的话说一说)
(
2
)第二次、第三次科学家是怎样做试验的?
(
3)根据表格说一段完整的话,说清楚科学家是如何进行三次试验
的。
(结合课件演示)
(
4
)师
:
三次不同的试验证明了什么
?
生
:
三次不同的试验证明
,
蝙蝠夜里飞行
,
靠的不 是眼睛
,
它是用嘴和
耳朵配合起来探路的。
试验方法
试验结果
实验证明
(
5
)老师稍稍地修改了一下这个结论, 你们发现少了什么?去掉行
吗?为什么
?
师
:
“配合起来”强调了 嘴和耳朵是分工合作的
,
缺一不可的。
四、学习第七自然段,解决蝙蝠探路的秘密
过渡语:现在,我们明白了,蝙蝠是用嘴 和耳朵配合起来探路的,到
底它们是怎样配合呢?下面我们带着这个疑问齐读第
7
自然 段。
1
.生齐读第
7
段。
2
.现在知道了吧,到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的?哪位同学来
说说。
3
、提问,学生边回答,老师边板书:
学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。出示文字片
段,口头完成填空:
蝙蝠的
里发出
_____________
;
___ ____________
一遇到
_________
就
_________ ___
蝙蝠的
里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
4
、哦,原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合,通过发出和
接收超声波来飞行的。
为了 解开这个秘密,
科学家容易吗?
(不容易)
文段的哪一句让你体会到这一点的?
A
指名答。你的回答很精彩,我们看看这两个句子:
B
比较句子:
科学家经过研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
C
从“反复、终于”你感受到什么?