《蝙蝠和雷达》教学设计

巡山小妖精
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2021年01月26日 01:49
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巴金名言-

2021年1月26日发(作者:杜甫怎么死的)
《蝙蝠和雷达》教学设计(第二课时)

一.课题名称

第十一课《蝙蝠和雷达》

二.教材依据

《蝙蝠和雷达》是人教版四年级下册,第三单元的第
11
课。

三.设计思路

1.
指导思想

选编这篇课文的意图,就是 为了让学生在阅读中抓住要点,准确
把握文章的主要内容。
文章主要从三大环环相扣的环节(提出问题—
—实验证明——模仿创造)
来有理有据地说明蝙蝠和雷达之间的科学
联系,
以及人们是如何从蝙蝠身上得到启示的。
明白事物之间有着普
遍联系,激发学生 热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

2.
设计理念

在全程教学中 贯穿各种形式的朗读,
从读正确读流利到有感情朗
读,
从全班读个别读到轻声读自由读 ,
在形成坡度的朗读中由浅入深
的理解课文,把握住文章的主要内容。让他们去发现问题,去寻 找问
题的答案。通过小组讨论、同桌交流、自主表达等形式来阐述自己的
见解。以这种自主、合 作、探究的学习方式和尊重学生意愿的民主开
放的教学方式来达到教学目标。
在感悟蝙蝠探路原 理以及与飞机夜航
的必然联系中,
明白这是大自然给于人类的启发,
激发学生对科学的
热爱和探索科学的欲望,引发阅读有关科学知识的课外书籍的驱动
力。教学中训练学生的读、想 、议、说、练,突出学生自主能力、独
立思维方式和实践能力是主题。

3.
教材分析

课文主要讲科学家通过反复试验,
揭开了蝙蝠能在夜 间飞行的秘
密,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行
的问题。这是一 篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性
强,可以分为三部分。第一部分:通过飞机夜行这种 现象,提出飞机
怎么能安全飞行的问题,
这是全文要说明的主要问题。
第二自然段在< br>文中起承上启下的作用。
第二部分:
科学家做了三次试验,
结果证明,
蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第
三部分:科学家从蝙蝠身上受到启示 ,给飞机装上雷达,保证了飞机
安全飞行。
这项研究告诉人们,
研究生物可以对人类的 创造发明有所
启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科——仿生学。

4.
学情分析

学生对仿生学缺少了解,
课前可以布置学生搜集有关 仿生学的课
外资料,制作资料卡片。老师可以准备有关仿生学的图片或课件,在
课中或课尾适当 穿插,增强教学的趣味性,开阔学生的视野。课文后
的“资料袋”既是一个引子,也为学生制作卡片提供 了范例,要渗透
到教学中去。

四.教学目标

1
、朗读课 文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞
行与蝙蝠探路之间的联系。

2
、激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

3
、搜集并与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理
的能力。

五.教学重点:

理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠夜间探路之间的关系。

六.教学难点:

理解蝙蝠利用超声波导飞,飞机用雷达导航的工作原理。。



七.教学准备:



1
、布置学生查找有关仿生学的资料



2
、课件



课时安排:一课时



教学过程:

第二课时



一、复习引入



同学们,昨天我们学习了
11
课《蝙蝠和雷达》,还记得蝙蝠和
雷达之间有什么关系吗?
(科学家们经过反复试验,
发现了蝙蝠能在
夜间飞行的秘密,并得到启发,发明了雷达)



二、创设情境,激发兴趣研读课文,解开蝙蝠能在夜间飞行的秘




看!
今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上,
它说有话要对我们说呢,
我们来听听吧:
你们人类真了不起!
竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知
道,我真的很想知 道你们人类是怎么发现我们的秘密的,同学们,你
们能告诉我吗?


师:
同学们,
你们愿意代替科学家们回答小蝙蝠的问题吗?问题
的答案就在课文中 ,我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书,
我们先来找一下,哪些自然段是写了科学家们的试验的 ?(
4

5

6
自然段)下面我们就来一起学习
4

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自然段。



(一)学习
4

5

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自然段



自由轻声读课文
4

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自然段,想 一想科学家做了几次试验?
在什么环境中做实验,
分别怎么做,
结果怎么样?得出了什 么结论?

边默读
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自然段,边 用简洁、准确的话来填写表格





第一次

第二次

第三次

地点




条件




结果




说明




小组讨论填表结果
过渡语:
你们这班小科学家真棒!
那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么
配合起来探路 的吗?



(二)学习第七自然段



课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题?快速读第七自然段,
动手
画出有关句子,并把句子读一 读。



汇报句子



男女同学赛读



默读句子,
在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的
示意图



展示示意图,
并复述蝙蝠探路的原理,
完善学生的示意图,
板书:

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