识字教学《一去二三里》教案
余年寄山水
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2021年01月26日 01:54
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《一去二三里》第一课时教案
一．教材分析：
我要上 的是课文
《一去二三里》
，
它是一首古代童谣，
他向我们呈现了一幅郊外的美 景：
在不远的地方，
有一个小山村，
炊烟袅袅，
住着几户人家。
山里 几座亭台错落有致的排列着，
树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中 。
本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和
十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。
二．教学目标：
1.
认识
12
个字，会写
3
个字。认识笔画“一”
。
2
正确、流利、稍带感情的朗读课文。
3.
初步感受童谣中所表现的景色美。
三．教学重点和教学难点：
本课教学重点是认字和写字，难点是分辨“八”和“入”
。
四、教学过程
师：孩子们，我们已经把拼音全都学完了，大家都学会了吗？
生：学会了。
师：真的吗？请学会的小朋友高高地举起你的小手让老师看看。
（学生纷纷举起了手）
师：哦！真棒！都学会了，那大家有没有兴趣用我们学会的拼音去学习汉字和文章呢？
生：有！
师：好！都是好学的孩子！为了奖励大家，老师送你们去一个美丽的小山村 。
（播放视频）
但是，老师有一个要求，你们在看视频的时候要把沿途的美景记在脑海里，明白了吗？
师：同学们，你们看到了什么？
生：
人，
小孩子，
烟村< br>（烟村是什么？冒着炊烟的村庄）
，
亭台
（亭台是什么？山上的房子）
，
师：哦！多美的地方啊！大家喜欢它吗？
生：喜欢！
师：告诉大家一个秘密，美丽的小山村就在我们的课本里。请大家翻开课本
44
页，有感情< br>地读一读这首童瑶。好了，让我们一起来读一读，
《一去二三里》预备起。
师：读完了这首童谣，大家有什么发现吗？
生：童谣里有数字。
师：恩。真聪明！大家都发现了吗？让我们再把童谣读一下，这一次呀！我们要把里面的数
字读得特别响 亮。
师：
这些数字就是我们今天要学习的生字。
请同学们看大屏幕，
跟老师一起读，
老师读一遍，
你们读三遍，懂了吗？
(
强调“去”会去的“ 去”
，
“里”面的“里”在我们的童谣里，
“里”
是长度单位，一里表示“< br>500
米”
。
)
师：下面我请认真的小朋友来读一下。
（特别注意四和十
，三，注意纠正）
师：我再请积极的小朋友来读一下，
（打乱顺序的
ppt
）
。
师：请同学们同桌之间来读一读，帮老师听一听
师：你们都认识这些字了吗？
师：好，下面我们来玩一个游戏好不好？谁坐的最好， 我就请她来做游戏。这个游戏叫“数
字宝宝找朋友”
（分别把数字
1-10
和 汉字一到十发给小朋友们，先让数字宝宝
8
上台展示数
字，
问数字宝宝
8
的朋友在哪里？汉字宝宝八走上去和数字宝宝站在一起，
并且展示给大家
看）
师：我相信大家已经和
10
个汉字宝宝很熟悉了吧！你能找找生活中有哪些地方 用上了着
10
个汉字宝宝呢？
生：日历，
门口的班级标牌，课程表
……
师：
请小朋友们在下课的时候再去找一找哪些地方
用上了
10< br>个汉字宝宝，明天我们上课再一起交流。