《蝙蝠和雷达》的教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月26日 01:55
最佳经验
本文由作者推荐
兰亭序真迹-
蝙蝠和雷达教学设计
红花梁子中心校
李志北
一、教材分析
:
《蝙蝠和雷达》
是九年制义务教育五年制小学语文第八册的十一课。
这是一篇讲述科学
常识的课文
,
主要讲科学家通过反复试验
,
揭示了蝙蝠能在夜间飞行的原因
,
并从 中受到启发
,
给飞机装上雷达
,
解决了飞机在夜间飞行的问题。这项研究告诉 人们
,
自然界中生物的奇特本
领
,
常常引起人们的浓厚兴趣
,
对人类的创造发明有所启示。
二、新课程目标
:
1
、认识个生字
,
会写出
12
个生字
,
正确读写出
14
个新词。
2
、读懂课文内容
,
理解文中的重点词语。
3
、了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的,
从而激发学生学习科学的兴
趣。
三、教学重难点
:
1
、通过阅读抓住要点
,
准确把握文章的主要内容。
2
、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
四、教学准备
:
多媒体课件、图片设计。
五、教学安排
:
两课时。本节为第二课时
六、教学过程
:
(
一
)
导言
:(
出示蝙蝠和雷达的图片
)
同学们
,
你们认识图片上的事物吗
?(< br>蝙蝠和雷达
)
谁来
给大家介绍一下它们的情况
?
蝙蝠是一种哺 乳动物
,
喜欢倒挂在树枝上休息
,
经常在夜间飞行
,
捕捉飞 蛾、
蚊子等昆虫。
这是什么
?
雷达
(
齐读
),谁知道雷达是什么东西
?
雷达是一种探测装置
,
广泛运用于天文、气象、 航空、航海等方面。
师
:
指着 图片
,
一个是动物
,
一个是探测装置
,
他们是两种完全不同 的事物
,
那他们之间有什
么联系呢
?
这节课我们一块儿来学习
11
课。
(
二
)
新授
师
:
首先请同学们自由读课文
,
读的时候思考
:
课文中哪几 句话直接写出了蝙蝠和雷达之
间的关系
?
提示
:
看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。
生
:
在漆黑的夜里
,
飞机怎么能安全飞行呢< br>?
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
科学家摹仿蝙蝠探路的办法
,
给飞机装上了雷达。
(
齐读
)
师
:
这就是课文的主要内容。人们从蝙蝠 身上得到了启示。给飞机装上了雷达
,
使飞机可
以在夜晚安全的飞行。
过渡
:
那么
,
蝙蝠究竟 有什么特殊的本领呢
?
学习第三自然段
⑴指名读
师
:
蝙蝠在 夜间飞行
,
你觉得它飞得怎么样
?(
灵巧
)
你是从哪句话中看出来的
?
划一划。
(
无论……从来没见过……
)(
即使……也……
)
师
:
读出蝙蝠飞行的灵巧
!
师
:
⑴读到这里
,
你心里产生什么疑问了吗
?
(
生说
)
难道他的眼睛特别敏锐
,
能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗
?
⑵
(
出示第二句话
)
谁能用疑问的语气来读读这句话
,
表达 一下我们心中共同的疑问
?
师过渡
:< br>同学们
,
既然我们心中都有同样的疑问
,
那就让我们一起来做一回小科 学家
,
来研
究和发现一下其中的奥秘吧、请自读四、五自然段
,
用自 己喜欢的阅读方式解决以下几个问