小学一年级语文上册课文3、江南教学设计 (1)
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2021年01月26日 01:56
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小学一年级语文上册课文
3
、江南教学设计
一、教学目标
（一）知识目标：
1
、认识
9
个生字，会写
3< br>个字。认识笔画竖折，竖弯。
2
、认识一个偏旁：三点水“氵”，草字头“艹”。
（二）能力目标
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（三）情感目标
：感受江南的美丽，生发热爱大自然的情感。
二、教学重点
：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点
：分辨汉字，认识偏旁。了解课文。
四：教学方法：
讲授法
演示法
练习法
读书指导法
游戏法
问答法
五、教学媒体
：教学挂图，生字卡片，课件
六、教学时间
：三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，
江南水乡人们采莲的情景吗？今天将学习一篇诗歌，
就是关于江南美景
的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《江南》，请大家把课题读两遍。这是一篇诗歌。
三、学习生字
（一）初读课文
1
、听老师读。
2
、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3
、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字
1
、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
ji
ā
n
ɡ
n
á
n k
ě
c
ǎ
i li
á
n y
ú
d
ō
n
ɡ
x
ī
b
ě
i
江
南
可
采
莲
鱼
东
西
北
1
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2
、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部
首，什么结 构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如
学习生字江：音节：三拼音节，偏旁：三点水， 结构：左右结构，请同学组词，
最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
反义词：东——西
南——北
3
、就这样一个一个学完本课生字。
这节课我们要记住
三点水“氵”，
草字头“艹”。
（三）我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现 成的组词，
就直接圈出来，
如果本课的生字没有现成的组词，
可以
写一个，以 备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
（一）带拼音朗读生字
1
、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个 字组三个词语，每一个字组
三个词语。
2
、学生领读（一课一领读）
（二）去掉拼音朗读生字
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。
五、游戏：找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，
学生拿音节 卡片和生字卡片。
然后拼读
六、考一考你
汉字魔术
写偏旁
江——（
）
采——（
）
莲——（
）
加偏旁
2
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工——（
）
木——（
）
连——（
）
反义词
东——（
）
南——（
）
七、小结
1
、今天我们一起学习了什么？
2
、学生说。
3
、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了
1
个偏旁
4
、初读了课文。
八、下节课我们做什么？
1
、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。
2
、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则
1
、老师叫学生闭上眼。
2
、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3
、老师说汉
字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文
（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。
（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几句话。
三、分析课文，深悟课文
1
、让学生说一说课文有几句话？（
3
句）
2
、你是怎样确定的？（这课文里有
3
个句号。）
这首诗歌一共
7
行
3
句
汉乐府：汉代的乐府诗
3
、同学们齐读第一句话
江南可采莲，莲叶何田田
3
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（
1
）江南可采莲
意思是：在江南可以采莲的季节。
莲叶何田田
何：多么
田田：莲叶长的茂盛相连的样子
意思是：莲叶多么茂盛
4
、男生读第二句话
（
1
）鱼戏莲叶间。
意思是：鱼儿在莲叶间嬉戏
间：多音字
ji
ā
n
中间
间
ji
à
n
间接
（
2
）鱼儿是会游的，它们不会总在一处游动着的，它们会去 哪里呢
?
我们继续往
下看。
5
、女生读第三句话
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
意思是：鱼在莲叶的东边游戏 ，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，
鱼在莲叶的北边游戏。
东——西，南——北，是反义词
6
、这首诗写了夏天哪些景物？
荷叶，小鱼
7
、老师总结：这首诗写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗 共七行两句话。
诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，
后五行是写鱼儿在莲叶下
面游水嬉戏。
四、朗读课文，感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读
五、灵活朗读
接力朗读：
4