最新人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》的教学设计
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2021年01月26日 01:59
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依稀近义词-
最新人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》的教学设计
《蝙蝠和雷达》是人教 版小学语文四年级下册第三单元第
11
课的课文
,
这篇课文主要讲科
学家通过反复试验
,
揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因
,
并从中受到启发
,
给飞机装上雷达
,
解决
了飞机在夜间安全飞行的问题
.
选编这篇课文的意图
,
是为了让学生在阅读中抓住要点
,
准确
把握文 章的主要内容
.
同时
,
激发学生阅读科普文章的兴趣
,
拓宽 视野
.
小编整理了《蝙蝠和雷
达》的教学设计供大家学习和参考哦
.
教学目标
:
1
、懂得课文中总起句的作用
,
学习先提出问题再逐步解决问题的 写作方法
.
2
、练习给课文分段
,
归纳段落大意
.
3
、了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示
.
引导学生平时注意观察事物
,
并从中也得到启示
.
激发学生从小爱科 学的兴趣
.
教学重点
:
1.
弄清飞机夜里安全飞行
,
从蝙蝠身上得到什么启示
.
2.
练习归纳段落大意
,
学习用抓住重点句来归纳段意的方法
.
教学难点
:
引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系
.
教学时间
2
课时
.
教学过程
:
一、多媒体出示蝙蝠图
:
问
:
同学们
,
知道这是什么
?(
根据回答板书
:
蝙蝠< br>)
你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物
?
(
学生介绍课外搜集的资料
)
师述
:
无论何种蝙蝠
,
它们都有一个共同的特点
,
夜间都能 安全地飞行
.(
板书
:
夜间飞行
)
二、
接下来
,
请大家打开书本
,
自读第
3
节
,
看看你能读懂什么
?
不理解的地方
,
请在书 上做个标
记
.
1
、学生自学
.
2
、检查
:
多媒体出示第
3
节
.
A
交流你读懂了什么
?(
相机板书
:
灵巧
)
(
飞行特点
)
b
你从哪些词语看出来的
.(
根据学生回答圈出
:
还能、无论、即使也
)
C
这段话该如何把它读好呢
?
谁来试试
,
这样吧
,
我们先练练
,
待会儿我们来比赛
.
学生练习
指名两人比赛
学生评议
认为自己读得好的同学站起来朗读
3
、同学们
,
读到这< br>里
,
你还想知道什么
?(
怎样探路的
)
师述
:
对呀
,
这时
,
我们都 会想
:
老师指末句
,
生齐读
.
三、为了弄清这个问题
,
一百多年前
,
意大利科学家斯兰 瑞尼已经做了很多试验
,
接下来
,
请同
学们分学习小组根据表格自学 第
4
、
5
小节
,
同时用大圈圈出科学家研究的对象
,
用
划出试验
方法
,
用
划出试验结果
,
再想一想
,
这个试验证明了什么
?
请一、
二组的 学生自学第
4
节
,
三、
四
组的同学自学第
5
节
.