人教版九年义务教育第八册《蝙蝠和雷达》公开课教案与教学反思
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2021年01月26日 02:00
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陈涉世家注释-
人教版九年义务教育第八册《蝙蝠和雷
达》公开课教案与教学反思
教材分析
《蝙蝠和雷达》是人教版九年义务教育第八册第三组的一篇精
读课
文，本组课文以“大自然的启示”为主题。
《蝙蝠和雷达》是一
篇科普知
识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，
揭开了蝙蝠能在
夜间飞行的原
因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在
夜间安全飞行的问
题。这篇文章叙述思路清晰，逻辑性强，语言精练
,
用词准确。本文最大的
教学价值，是以课文为载体，通过品读语言文
字，体会科学小品文的表达方
式，体味科学的魅力，感受作家语言的
精确；同时，激发学生阅读课科普文
章的兴趣，扩宽视野。
学情分析
学生都来自农村家庭，学生阅读能力、分析问题的能力不强，
缺乏
独立对课文内容的理解和分析。平时没有养成自觉阅读的习惯，
不能很好的
独立阅读课文，遇到与课文内容有关的问题，不思考，不
讨论。通过学习本
篇文章，进一步增强学生的阅读、分析能力，强化
小组合作意识，培养学生
课后阅读习惯。
教学目标
1
、学习文中生字
,
正确读写文中新词
2
、读懂课文内容
,
理解文中的重点词语。
3
、了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的
,
从而
激发
学生学习科学的兴趣。
教学重点和难点
1
、通过阅读抓住要点
,
准确把握文章的主要内容。
2
、通过对比品读，体会科普文章用词的准确性
3
、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教学过程
（
1
）开火车分节朗读课文，适时指正学生朗读课文中存在的问题。
2
）说说你知道了些什么
3
）提出不懂的问题。
1
．读文中三次不同的试验相关句子。
（
1
）指读有关句子，理解“证明”一词意思。
（用可靠的事实
来
表明结论的真实性。
）
（
2
）三次试验怎样进行的？证明什么结论？轻读课文相关小
节，完
成表格。（见活动评价设计）
2
．学习科学家反复研究的内容，理解蝙蝠用嘴和耳朵探路的
原理，
并进行说话训练。
（
1
）读课文有关内容，边读边思考，动手画画蝙蝠探路示意
图。
2
）看着示意图，练习说话：蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路
的经过
3
．学习科学家发明雷达的内容，理解雷达在飞机夜航中的作
用。
（
1
）读课文有关内容，根据蝙蝠探路示意图，画出雷达使飞
机安全
夜航的示意图。
（
2
）看着示意图，练习说话：雷达使飞机安全夜航的过程。
4
．理解并说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。
（
1
）小组讨论，给句式：
雷达的（）相当于蝙蝠的（）
。
雷达的（）相当于蝙蝠的（）
。
雷达的（）相当于蝙蝠的（）
。
（
2
）默读课文，思考：蝙蝠和雷达之间有什么科学关系？用
“因为……又因为……所以”练习说说它们的科学联系及其依据。
小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷
达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接
生活中还有哪些通过对动物习性的研究而得出的发明。大
家课文查阅相关书籍，下次课给大家说说。