《蝙蝠和雷达》优质课教学设计(教学实录试讲稿)
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2021年01月26日 02:01
最佳经验
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语文考试总结-
《蝙蝠和雷达》教学设计
壱、
教材分析：
这 是一篇讲科学知识的课文，介绍了仿生学的应用——人们从
蝙蝠身上受到启发，使飞机能安全地夜航。< br>
文章一开头描述了飞机夜航的情景，通过设问点出了文章的中
心，接着具体地介绍了科 学家反复三次试验。发现了蝙蝠能在夜间
飞行。然后讲科学家终于揭示出蝙蝠夜间靠嘴和耳朵探路的道理 。最
后介绍了雷达导航的原理，圆满地回答了文章一开始提出的问题。
二、教学目标：
1
、认识
7
生字，会写
12
个生字。正确读写课文中的词语。
2
、朗读课文，把握课文主要内容及要点，理解飞机夜间安全飞
行与蝙蝠探路之间的联系。
3
、激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。
三、教学重难点：
1
、感悟和体验三次科学试验的过程。
2
、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。
四、教学准备：
PPT
辅助课件、三次试验表、仿生学小资料。
五、课时设计：
（一）游戏导入，激发兴趣
师：同学们，都喜欢玩游戏。大家玩过
“
蒙眼捉人
”
的游戏吧？
蒙住眼睛捉人难吗？
1
生：难
师：你觉得最大的困难是什么？
生：无法看清人在哪里
师小结：在一般情况下，人要在黑暗中找到方向是非常困难的，
但飞机为什么又能在漆黑的夜空中飞行呢？那究竟又是谁帮助人类
解
决了这一难题的呢？今天我们一起来学习一篇课文《蝙蝠和雷达》。
师：板书课题
生齐读课题
师：今天，老师带了一些蝙蝠的图片，让我们一起 来看看。
雷达又是什么样的呢？出示有关雷达的图片
师：蝙蝠是一种动物，而雷达是一种探测装置，它们之间有联
系吗？想不想知道它们之间有什么联系呢？那我们来读读这篇课文，
你就能明白了。
（二）认定目标：
课件出示学习目标，引导学生认定目标。
（三）检查预习：
课件展示文中词语，检查朗读
蝙蝠
清朗
捕捉
飞蛾
蚊子
避
开
敏锐
铃铛
苍蝇
揭开
推进
障碍物
荧光屏
横七竖八
师：荧字是后鼻音，要读清晰；障字是后鼻音，再读一遍。
（四）指导书写
2
揭
碍
范写，在练习本上自己写两个。
师：同学们在写字的时候一定要注意坐姿，注意笔画笔顺，尽力把
每一个部首写清楚。
（五）初读感悟
师：课文的题目是《蝙蝠与 雷达》，可见他们之间有一定的关系，翻
开课本，自由朗读课文。
通过朗读课文，你知道课文的主要内容吗？
课文主要讲述了科学家通过
（
），解开了蝙蝠（
）秘密，
并从中受到启发，给飞机装上
（
）
，解决了飞机
（
）
的
问题。
（六）研读文本，探究关系
带着以下三个问题，默读课文：
1
、蝙蝠与雷达是什么关系？
2
、人们在蝙蝠身上得到了什么启示？
3
、人们是怎样从蝙蝠和雷达身上得到启示的？
师：蝙蝠是一种动物，雷达是一个机器，到底他们之间有着什么关
系？
生：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明雷达。
师：对于这个回答大家满意吗？
生：满意。
师：蝙蝠有什么了不起的本领让人们得到启示？哪一个自然段描写
蝙蝠飞行本领高？
3