部编版《蝙蝠和雷达》教案7
萌到你眼炸
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2021年01月26日 02:01
最佳经验
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童年趣事300字-
四年级上册语文教案－
6
蝙蝠和雷达
人教（部编版）
《蝙蝠和雷达》教学设计
教材分析
:
《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科
学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启
发，给飞机装上雷达，解决 了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述
思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视 野，
并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
教学重、难点
：
教学重点
：
理解科学家的实验过程，正确读写
12
个生字。
教学难点：弄清蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系。
教学目标
：
1
、认识
12
个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等
词语。
2
、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜 间安全飞行与
蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。培养
学生的理解和 概括能力。
教学过程：
一、揭示课题
1
、< br>（
PPT
出示飞机夜航的画面）
清朗的夜空出现两个亮点，
越来越近，
才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在
夜航。
引发质疑：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
2
、出示：原来是人们 从蝙蝠身上得到了启示。
（
PPT
简介蝙蝠：蝙蝠
是哺乳动物，头部和躯干像 老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质
的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发 出的
超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地
方冬眠。蝙蝠非常爱吃 昆虫，所以“蝙”和“蝠”都是虫字旁）
板书：蝙蝠
3
、飞机是 交通工具，蝙蝠是动物，它们之间有什么关系呢？这是因
为飞机上的——雷达。
板书：雷达
（
PPT
简介雷达）
无 线电检测和测距，
是利用微波波段电磁波探测
目标的电子设备。白天黑夜均能探测远距离的目标 ，且不受雾、云和
雨的阻挡，
具有全天候、
全天时的特点，
并有一定的穿透能 力。
因此，
它不仅成为军事上必不可少的电子装备，
而且广泛应用于社会经济发
展
(
如气象预报、资源探测、环境监测等
)
和科学研究。
5
、
PPT
揭示课题：
26
蝙蝠和雷达（
板书：和
）齐读
二、初读课文，整体感知
1
、读一读：用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通课文。
2
、想一想：课文主要讲了一件什么事？（请你用几句话概括一下）
3
、指名读生字、词语。
4
、课文主要讲了一件什么事？
过渡语：原来雷达是摹仿蝙蝠探路的方法设计而成的。那么 雷达
究竟和蝙蝠有什么相似之处呢，我们先来看看蝙蝠飞行的高超本领。
三、深入研读，感悟体会
1
、
PPT
思考：
从哪 儿看出蝙蝠的飞行本领高超？读第
3
自然段，
划出
有关句子，说说你的理解。
（
PPT
夜间飞行能捕捉极小的飞虫，
从来不跟什么东西相撞，< br>即使
一根极细的电线，也能灵巧地避开。
）
2
、
P PT
蝙蝠夜间高超的飞行本领引起了科学家的思考，请默读课文
4--6
自然段。想一 想
:
为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实
验的目的是什么？用了什么方法？结 果怎样？然后完成下表。
试验条件
第一次试验
结果
______________
蒙住蝙蝠的
________________
试验情况
第二次试验
结果
______________
封住蝙蝠的
________________
第三次试验
结果
______________
试验结论
蒙住蝙蝠的
________________
3
、
PPT
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。
”
这个结 论和书上的有什么不同？哪一个更科学？
(PPT
丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，