XXX市新部编版小学六年级下册语文 古诗词诵读 《江上渔者》公开课教学设计3
别妄想泡我
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2021年01月26日 02:02
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马到成功造句-
XXX
市新部编版小学六年级下册语文
古诗词诵读
《江上渔者》
公开课教学设计
［设计理念］
《江上渔者 》是一篇关于古诗创作的小故事，根据《江上渔者》的诗意及当
时的时代背景创作而成。
宋朝大 诗人范仲淹在饮酒品鱼、
观赏风景的时候，
看到
风浪中起伏的小船，
由此联想 到渔民打鱼的艰辛和危险，
情动而辞发，
创作出言
浅意深的《江上渔者》
。范 仲淹想从自己以上的描述，让那些“但爱鲈鱼美”的
人得到启发、受到教育。
本文的 教学设计旨在让学生能够借助对现代文的学习理解古诗文，
在有限的
课堂中尽情体味古诗的韵律 美、领略诗文的意境美、体验情感美、领悟哲理美，
从而受到诗人同情劳动人民情感的感染，
激 发热爱劳动人民的感情。
再者，
让学
生体悟古诗的创作历程，
发现诗是因景生 情、
因事有感而创作的，
强调真情实感，
激发学生对诗歌的喜爱，积累一定的表达方法 ，从而激发对诗歌的创作愿望。
［教学目标］
1.
能正确、流利地朗读古诗，试着背诵古诗。
2.
理解古诗的大概意思。
3.
展开想象，
理解古诗所描 写的景色，
体会渔民生活的艰辛和劳动成果的来
之不易。
［教学重难点］
理解古诗的大概意思；
展开想象，
理解古诗所描写 的景色，
体会诗人所表达
的感情。
教学过程
一、复习旧知，导入新课。
1.
复习学习古诗的方法。
从小学一年级到现在，
我们已学过不少古诗，
学好古诗有哪些方法呢？
（解
诗 题、知作者、解诗意、悟诗情。
）
2.
自由读古诗，注意把字音读正确，句子读通顺。
出没（
m
ò）鲈（
l
ú）鱼风波（
b
ō）
二、观看小视频，了解诗人。
1.
默读古诗，圈出不明白的字词。
2.
交流重点字词的解释。< br>（出没：若隐若现，指一会儿看得见，一会儿看不
见。
鲈鱼：
一种头大、体扁鳞 细、
背青腹白、味道鲜美的鱼。
生长快，
体大味美。
君：你。
）
3.
出示古诗，看图读诗，思考：古诗中写了哪些人？
4.
交流反馈：
（打鱼的人——“渔者”
；吃鱼的人——“江上往来人”
）
5.
引导学生了解诗句大意，知道打鱼人和吃鱼人截然不同的生活状态。
（
1
）学习前两句：江上往来人，但爱鲈鱼美。
（
2
）学习后两句：君看一叶舟，出没风波里。
了解：捕鱼人的船 是一条小船。想象：这条小舟在波涛汹涌的江面上，就像
什么？（一片漂荡在江面上的小树叶；一片随时 都会被风浪卷走的小木片……）