新人教版四年级下册蝙蝠和雷达》优秀教案
玛丽莲梦兔
808次浏览
2021年01月26日 02:02
最佳经验
本文由作者推荐
社交礼仪论文-
11.
蝙蝠和雷达
第一课时
课时目标
1.
认识
7
个生 字，会写
12
个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、敏锐、
铃铛”等词语。
2.
朗读课文，把握课文的主要内容。了解蝙蝠的本领。
重点难点
学会生字词，理解“敏锐”等词语的意思；把握课文的主要内容。
教学过程
一
.
以图为媒，引入新课。
（依次出示蝙蝠和雷达的图片）
同学们，
你们认识它们吗请说一说你
对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置， 它们之间有
什么联系吗今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
（板书
课题） 指导写“蝙蝠”两个字。
二
.
朗读课文，学习新字。
1.
听课文朗读，注意生字的读音，标出自然段序号。
2.
自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。
3.
同桌轮流读课文，互相评价，互相知道。
4.
出示写有生字词 的小黑板，
指名开火车读生字词，
提示学生注意形
声字和“蝙、荧”等字的读音。
三
.
默读课文，归纳大意。
1.
课文主要讲什么请大家默读全文，用自己的话说一说。
2.
同桌交流课文的主要内容。
3.
指明讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧。
四
.
学习前三个自然段。
1.
默读前三个自然段，找出过渡句。
2.
出示过渡句，“在漆黑 的夜里
…
...
得到了启示。”这个句子运用了
什么修辞手法（设问）读了这 个句子，你心中产生了什么疑问
过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第
3
自然段。
3.
重点学习第
3
自然段。
（
1
）指名 读第
3
自然段，其他同学思考：这个自然段主要写了什么
（
2
）指名讲段意。
（
3
）对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它为什么
（< br>4
）出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且
无论怎么飞，从来没见 过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，
它也能灵巧的避开。
抓住重点词句，
让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本
领。
< br>模拟体验：
你想试一下在夜里飞行吗让学生闭上双眼，
在教室走一圈，
提醒学生 要注意安全。
说感受。
④指导朗读：
蝙蝠的本领真让人佩服，< br>我们应该带着怎样的语气来朗
读这段话（赞叹、佩服）
五
.
结束语
我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的
（眼 睛）
那蝙蝠能在漆黑的
夜里飞行，
它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢我们下 一节
课再来学习。
六
.
作业布置。
1.
抄写生字词语。
2.
熟读课文。
3.
查找有关仿生学的资料。
板书设计
蝙蝠和雷达
蝙蝠
→
雷达
第二课时
课时目标
1.
理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的关系。
2.
交流有关仿生学的资料，激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴
趣。
重点难点
重点：理解科学家的试验过程。
难点：弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的关系。
教学过程
一
.
复习导入。
同学们，上节课我们学习了《蝙蝠和雷达》，还记 得蝙蝠和雷达之间
有什么关系吗
（科学家经过反复试验，
发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘
密，并得到启发，发明了雷达。）
二
.
创设情境，激发兴趣，研读课文，揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
导入：
（课件出示一只蝙蝠）
看！
今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上，
它 说有话要对我们说呢，我们来听听吧。你们人类真了不起！竟然连
我们蝙蝠界的秘密都能知道，
我真的很想知道你们人类是怎么发现我
们的秘密的。同学们，你们能告诉我吗