四年级语文部编版《蝙蝠和雷达》说课稿
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2021年01月26日 02:02
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《蝙蝠和雷达》说课稿
各位评委老师大家好，今天我说课的课题是《蝙蝠和雷达》
。
一、说教材
1
、
《蝙蝠和雷达》是人教版语文四年级上册第二单元 的一篇讲读课文。
《蝙
蝠和雷达》这片课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什 么
能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜
间安全飞行，从而 激发学生了解科学常识兴趣的一篇很有意思的科普知识短
文，叙述思路清晰，逻辑性强。能激发学生阅读 科普文章的兴趣以及学生热
爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
教学目标：
知识目标：
1
、通过学习，掌握本课要求会认、会写的生字词，让学生了解
飞 机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到启示，知道蝙蝠和雷达之间的关
系。
2
、教会学 生学习方法。
能力目标：
1
、正确流利的读课文
2
、培养学生乐于读书查阅搜集资料的的能力。
情感态度与价值观目标：
通过学习激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：
1
、掌握本课要求会认、会写的生字。
2
、把握课文的主要内容。
教学难点：弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。
设计这样的教学目标、重难点是建立在本单元训练重点的基础上的，目
的是提高学生 的学习兴趣，培养学生能力。
二、说教法
在教学中我将采用“三主五步” 教学法。以读、听、说训练为主，使学生在
学习课文的过程中提高自身的阅读能力。为了让学生更清楚， 更直观的了解
蝙蝠是怎样飞行的，飞机又是怎样在夜间安全的飞行的，我利用电脑制作了
课件加 深了学生对课文的内容了解，起到了学习突出重点分散难点的作用，
我将采用先学后教的策略，充分发挥 教师的主导作用和学生的出体作用。
三、说学法
在学法中采用独学和群学 以及小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快
的课堂气氛中主动地参与学习，在发挥学生学习的主体地位 的同时充分调学
生的兴趣，使学生爱学、乐学。
四、说教学程序
（一）、激趣导入
1
、出示谜语：谜面是：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天 休息晚活动，捕捉
害虫本领高。（打一种动物）
谜底是：蝙蝠。
(
出示蝙蝠图片
)
教师板书蝙蝠，认识它吗
?
关于它你们知道些什么
?
(
我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里， 是哺乳动物；
我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……
)
2
．
(
出示雷达图片
)
这是什么
?
教师相应板书雷达，
知道雷 达有什么作用吗
?
(
雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索 敌机；雷达可以观测天气情
况……
)