【小学语文】四年级下册同步作文范文全集
余年寄山水
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2021年01月26日 02:03
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农村土地承包合同-
【小学语文】四年级下册同步作文范
文全集（
1
单元）
春天到了
;
校园里会变成什么样呢？让我们赶快
去看看吧！
操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的 小
叶苗
;
最引人注目的还是那棵大杨树了
;
它是校园里最
高 大的树了！每到春天它长完叶子时
;
树枝上就挂满
了一簇簇像棉花似的白絮絮
;
好玩极了！有的同学把
白絮絮集到了一个盒子里
;
可能是想做东西吧。
树上的小鸟也在空中飞来飞去
;
叽叽喳喳的好像
在告诉人们
“
春天到了
;
春天到了！”
树根旁边睡了一
冬天的小草钻出地面
;
正在争先恐后地生长着
;
似乎是
怕自己得不了第一吧！花坛里的花经过细雨的滋润长
出了嫩绿的叶子
;
散发出了淡淡的香气。这些花草树
木从远处看就像一张五颜六色的大地毯
;
为校园增添
了点点新绿。
在大树前面 是丰富多彩的奥运墙
;
上面有晶晶
;
贝
贝
;
迎迎< br>;
妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图
;
其中我
最喜欢小羚羊迎迎了!
因为它代表着美好的祝福。奥
运墙上还介绍了一些运动员呢！
校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添
了勃勃生机< br>;
只要细心观察春天的校园一定会有有趣
的发现。让我们来迎接美丽的春天吧！
1 / 12
老师
;
我想对您说
......
（
2
单元）
张老师
;
您在我的眼中
;< br>是一位和颜悦色、知识渊
博、循循善诱的老师。
开学时
;
我 看到张老师一直在带领我们搞卫生
;
带
我们报到
;
我就知道张老师又 将继续带我们
;
我高兴极
了！
记得二年级时
;
我 所在的福源巷小学要拆迁
;
没办
法
;
只好转到铜铺街小学读书。因为 有些同学离家比
较远了
;
上学途中要经过一条大马路
;
不安全
;
所以
;
张
老师就千叮万嘱的对我们说：“过马路时要注意安
全。 ”同学们听了
;
都体会到了张老师对我们深深的
爱。
记得有一次< br>;
张老师上课时检查昨天古诗背得怎
么样。我这时却很害怕
;
因为;
我背得还不是很熟
;
害
怕老师点我。可不巧
;
老师却 偏偏点了我。我哆嗦地
站起来
;
“游子身上衣
;
慈母手中线……”还 没背完
;
同学们就“哄”地笑了起来
;
“不许笑！我相信她能
背出来 。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄
笑
;
又鼓励了我
;
看着 张老师那慈祥的面孔
;
我下了决
心
;
终于一字不漏地背完了古诗。< br>
张老师
;
您是这样关心我们
;
爱护我们
;
把您渊博
的知识传授给我们
;
您真是值得我们爱戴和尊敬的一
位好老师。
2 / 12
3
单元作文
写大自然中的观察和发现
蚌的血液是淡蓝色的
我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物
;
也喜欢解剖动物。有一次
;
一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃
;
我看见 从敲碎的蚌壳里流
出一种淡蓝色液体
;
就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的
血。”我听了感到
;
心想
;
血都是红的呀
;
蚌的血 怎么会是淡蓝的
呢？”
这天下午
;
我们到河里去摸蚌
;
不一会儿
;
就摸到了许多。我们
选了一只最大的
;
决定做一 次实验。我们把蚌养在脸盆里
;
等它张开
了蚌壳
;
就把一根木棍插进 去
;
使两片蚌壳之间留有一条缝隙
;
然后我
看到一颗轻轻跳动的浅蓝 色的心脏。我们就用锋利的刀
;
小心地把它
剖开
;
看到从里面流出一 种淡蓝色的液体。
这时
;
我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡 蓝色的
;
这说明
;
动物的血并不都是红色的。
蝉发音的秘密
蝉为么会发音
;
对我来说一直是个谜。为了揭开这个 秘密
;
我常
常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时
;
总是“挺胸”、 “翘尾”。
这是为什么呢？一天
;
我捉到了一只蝉
;
进行 了观察研究。我摘
掉了蝉的翅膀
;
把它放在地上
;
它在地上扑打着小 翅膀
;
叫着
;
我又折
断了它针状式的嘴
;
可它仍然 叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复
观察
;
我发现这声音好像是从胸部发出来的。于 是
;
我把它捉起来看
;
3 / 12
发现它凹部的两侧< br>;
各有一片鱼鳞似的硬壳
;
像钳甲一样
;
里面有一对
透明薄膜。蝉呜时
;
簿膜地回动
;
我用手轻轻地一捍这个地方
;蝉就叫
了。我不停地捏
;
它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！
我把簿膜刺破
;
再怎么捏
;
它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的
“响板”
;
是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动
;
蝉就会发出
声音。雌蝉没有“响板”
;
所以是哑巴。
这时
;
我才明白
;
蝉叫的时候
;
为什么总爱“挺胸”和“翘尾”
了。揭开了蝉发音的秘密
;
我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
4
单元作文
看图写想象（废墟中的孤儿
;
战火中的啼哭）
战争中的孩子
1937
年
8
月
28
日< br>;
日本侵略者轰炸火车南站。
“轰”的一声巨响
;
火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里
那成千上万的人们惊惶失措
;
逃的逃
;
叫的叫
;
哭的哭
;
乱成一
片。顿然间
;
硝 烟滚滚
;
血肉横飞。
这时
;
从被炸的候车室的 废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声
;
闻声过去
;
一个三、四岁的男孩正坐在废 墟里
;
他的周围都是血
肉模糊的尸体
;
他身上也都溅满了血。那男孩 显然已被周围发生
的一切吓怕了
;
他一脸惊慌
;
眼睛瞪得大大的;
满脸都是灰尘
;
还
张着大嘴拼命地哇哇啼哭着
;
连脖 子、脸上的青筋都露出来了。
这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈
;找
寻自己熟识的亲人。然而
;
这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈
;没有惊动他的亲人。唯一的答案
;
就是这些亲人已被日本侵略者
的炸弹夺去了生命 。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着
;
一枚枚炸弹继续攻击着
;地上的人们死的死
;
伤的伤
;
小河里血流成河悲惨得难以想像。
就在这时
;
他听到他旁边的废墟里
;
传来一个微弱的声音
;
他知道
;
这是他妈妈的声音。于是
;
他拼命爬过去
;
手上、 脚上都被碎片
4 / 12
划破了一道道口子
;
鲜血在流
;
可他全然不顾
;
一个三四岁的孩子
一下子仿佛成了一个懂事的小大人
;
因为他有一个希望
;
一定要
看看妈妈
;
一定要把妈妈救 活。终于
;
小男孩爬到了妈妈身边
;
看
到妈妈一脸的鲜血
;
小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦
;
妈妈从牙缝里
挤出两面个字“孩子”就断了气。 就这样
;
本来一个幸福的家庭
由于日本侵略者的轰炸
;
这个孩子成了 孤儿。
这个孤独、可怜的孩子
;
他以后的生活又会如何？相信他会
记住这段历史
;
发奋读书
;
为振兴中华而不懈努力。
一件真实的事情（
4
单元）
< br>在我们课本里
P19
页有一张非常残酷的照片
;
这张照片是在
1937
年
8
月
28
日
日本侵略者轰炸火车南 站时
;
被记者拍下来的真
实情景。在这张照片上有一个小孩。这个小孩为什么哭呢？也 许是
他的父母要回老家
;
但是发生爆炸时
;
突然火车一响
;
他的父母就不知
了去向
;
就只剩下小孩一个人在这里嚎啕大哭！
< br>那他的父母在哪里？或许这个小孩的父母已经被日本人夺去了
宝贵的生命
;
但不 敢让人们相信的是当时的抗日战争让多少人失去了
那宝贵的生命。但在当时可能发生了什么事？在当时父 母可能要离
开这个地方去坐火车回老家。可能他们并不知道危险面临着他们
;
向
他们逼近。但日本侵略者轰炸南站时
;
他的父母就已经离开了这个世
界。留下小男孩
;
但是小男孩再也见不到他的爸爸妈妈啦！
这个孤独的小男孩以后的命运如 何？说不定在战争过后小男孩
会被好心人收养
;
也说不定也会被日本人收养
;
或者他长大以后想为
他的父母报仇
;
为国家报仇
;
为人民报 仇。
5 / 12
这一连串的疑问出现在我的脑海中
;
也知道问题已经解决了！同
学们让我们一起抗日
;
不让敌人欺负我们的国家。我们要维 护和平
;
让和平永远留在我们每个人之间吧！
5
单元
写热爱生命的人和事
关爱生命
太阳就像刚刚出头的小孩子
;
红着脸在偷看着什么。“起床啦
;
小懒虫< br>;
跟我到菜地去
;
把杂草除了。”妈妈在叫我起床
;
“快点哦
;
不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点
;
我马上就起来。”我用惊慌的行
动
;
童声童气地回答道。
不一会儿
;
我和妈 妈扛着锄头来到菜园。放眼望去
;
一片金黄色
;
更有那些忽起忽落的花蝴蝶让 我着迷。我跑窜在花菜丛中
;
悠然得就
像这些花的公主
;
完全忘记了 自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花
丛中除草
;
只见锄头时而高起
;
时而落下
;
不时的抬起头来看看我
;
就
像害怕我跑进菜地园中就找 不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的
;
伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“呀呼
;
我抓到了
;
我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴 蝶
;
又
蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈
;
我抓到了
;
我抓到了。”妈妈说：
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