蝙蝠和雷达优秀说课稿定稿
巡山小妖精
792次浏览
2021年01月26日 02:06
最佳经验
本文由作者推荐
家庭生活-
蝙
蝠
和
雷
达
优
秀
说
课
稿
定
稿
文件编码（
008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI- WYTUI-8256
）
人
民
教
育
出
版
社
四
年
级
下
册
《蝙蝠和雷达》说课稿
单位：金和镇仙坡小学
教师：赵锐芬
《蝙蝠和雷达》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好。我是金和镇仙坡小学的赵锐芬。今天我说课的题目是《蝙蝠和雷
达》。
< br>下面，我将从教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计四个方面来说
说我的教学设想。
一、教材分析
《蝙蝠和雷达》是人教版四年级下册第三组第< br>11
课，本组教材以“大自然的启
示”为专题，是对以前所学习的观察大自然、保护环境 等专题的延伸与发展，并有
新的内涵。在本组课文的教学中，教师要做到让学生了解一些新的科学知识， 引导
学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启
示，同时发 展学生的观察、想象等思维品质并提高语文综合素养。
《蝙蝠 和雷达》全文共
8
个自然段，可分为三大部分。作者思路清晰，逻辑性
强。是按照先提 出问题，然后一步步来解答，讲清一个道理的方式来叙述的。这是
一篇讲述科学常识的说明性的文章
，介绍了仿生学的运用——科学家通过对蝙蝠飞
行情况的研究，找出了蝙蝠能顺利飞行的 原因，并从中受到启发，给飞机装上雷
达，保证了飞机夜间安全飞行。告诉人们，研究生物可以对人类的 创造发明有所启
示。
★基于以上对教材的简析 ，基于对学生年龄特征的估计，以及针对编者编排意
图的揣摩，本课的教学我确立如下的教学目标：
目标一
，在知识与能力方面：让学生会认
7
个字，会写
12< br>个生字。正确读写“蝙
蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等词语。
目标二
，在过程与方法方面：抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥
秘的；理解飞机夜间安全飞 行和蝙蝠探路之间的联系。
目标三
，在情感态度与价值观方面：通过学习，弄懂人们 是怎样从蝙蝠的飞行受到
启发，发明雷达的，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
★
由于该年龄段的学生依然以具体形象思维为主，正向着抽象逻辑思维过渡，
作为教者的我将帮助学生建构直观的、感性的认知世界，品味语言的精妙之处，从
而达到积累、运用的 目的。
因此，我确立本课的：
教学重点是
：抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。
教学难点是
：抓住重点词句，弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的联系。
并安排两课时，即
80
分钟来完成教学任务。
二、说教法与学法
对于以上教学目标和重难点的确立，主要依据是教材的特点，学生 的语文实际
学习水平以及课标的要求。本课的教学对象时十一、二岁的四年级学生，他们正处
于 对任何新鲜事物都比较好奇的阶段，虽然已经学习了观察大自然、保护环境等专
题，但孩子的知识面比较 窄，对仿生学、蝙蝠、雷达的了解并不多，甚至“不知
道”。
鉴于这种情况，我会充 分利用丰富的电教资源进行教学，在教学中，我运用
讲
授法、谈论法、演示法和启发式教学法< br>等多种教学方法相结合，让学生先读后悟，
积极推行
自主、合作、探究
的学习方 法，学生通过画句子、圈重点词、画示意图等