我的好老师-

2021年1月26日发(作者：石榴园)
部编版四年级语文上册

6
、
《蝙蝠和雷达》教学反思
< br>《蝙蝠和雷达》属于科普知识短文
,
富有趣味
,
主要将科学家通过反复
试验
,
揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因
,
并从中受到启发
,
给飞机装上
雷达
,
解决了飞机在夜间安全飞行的问题
.
文章 思路清晰
,
逻辑性强
,
能
激发学生阅读科普文章的兴趣
,< br>拓宽视野
.

本文的教学重点是：
了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠 身上得
到的启示
,
激发学生爱科学从小就探索科学的兴趣

难点
:
弄清蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系

一、教学效果

围绕本课教学目标
,
我取得了以下教学效果：

1
．课题质疑
,
引发探究
.

在课堂开始
,
我出示了蝙蝠的图片和雷达的图片
,
并请学生说说自
己对蝙蝠和雷达的了解
.
学生课前已经进行了预习
,
很快便说出蝙蝠是
一种哺乳动物
,
而雷达是人类发明的探测仪器
,
学生答后我再质疑：一
个是动物
,
一个是科技产品
,
课题用“和”字连接是为什么呢？它们之
间有怎样的联系 呢？设疑是探究学习的开始
,
一下子学生的的学习情
绪被调动起来
,
将学生的学习思维置于一定的情景中
,
学生乐于参与
,
兴趣浓厚
,< br>也激发学生的探究心理
,
继而引导学生在文中寻找关于描写
蝙蝠和雷达的句子< br>,
为概括全文内容作铺垫
.

部编版四年级语文上册

2.
自主学习
,
合作探究
.

在课前
,< br>我加强了预习指导
,
训练学生的自学能力
.
在课堂中
,
我设计
同桌合作探究
,
找出蝙蝠探路靠的是什么
,
并完成表格.
在阅读了蝙蝠
探路方法和雷达探路方法后
,
我又让学生用卡片在黑板上 摆一摆整个
过程
,
激发了学生阅读文章的兴趣
,
同时我又指几名学生 上台分别介绍
三个试验过程
,
让他们在众人面前勇于展现自我
.
通过 活动
,
学生在玩
中学
,
不但牢固地掌握了知识
,
了 解了蝙蝠和雷达探路方法
,
而且使学
生得到了主动和谐全面的发展
.

3.
渗透方法指导

语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要外部 因素
.
教师在教学过程中
,
应有较强的指导学习方法的意识
,
有坚实的语文知
识基础
,
能凭借学习内容
,
把指导学生学习语文内 容与如何学习统一在
同一过程中
,
寓学法于教学之中
,
久而久之,
学生领悟各种学习方法
.
本
组课文的教学要求是阅读课文
,< br>抓住文章的主要内容
,
了解大自然给人
类的启示
.
如果把概括 文章的主要内容的有效方法
,
运用到其他课内阅
读或课外阅读
,
就是 很好的方法指导
.
我让学生仔细阅读完课文后
,
找
出课文中既写了蝙 蝠又写了雷达的句子
,
因为这些句子合起来正好概
括了文章的主要内容
.当学生找到后
,
就让他们连起来说一说
,
并且告
诉他们有时候利 用文章中的主要句子就能概括课文的主要内容
,
在以

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