语文人教版四年级下册雷达和蝙蝠
巡山小妖精
933次浏览
2021年01月26日 02:07
最佳经验
本文由作者推荐
摘抄笔记-
雷达和蝙蝠之间存在什么样的关系呢
?
看看这篇《蝙蝠和雷达》的课文你就
知道答案了。对于老师来说，不仅需要看，还需要做好每一个教学设计。下
面是学习啦小编收集
整理的《蝙蝠和雷达》教学设计以供大家学习。
《蝙蝠和雷达》教学设计
(
一
)
教学目标：
1
、认识
5
个生字，会 写
12
个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞
蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇 、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七
竖八”等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠
探路之间的联系，激发热爱科 学、乐于观察与探究的
兴趣
。
教学重、难点：
1
、能大致说出课文的主要内容。
2
、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。
3
、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。
课前准备：
1
、布置学生查找有关仿生学的资料
2
、课文朗读录音、写有生字词语的小黑板、
CAI
课件
教学过程：
一、以图为媒，引入新课
(
依次出示蝙蝠和雷达的图片
)
同学们，
你们 认识它们吗
?
请说一说你对它
们的了解。蝙蝠是一种
动物
，雷达是一 种探测装置，它们之间有什么联系呢
?
今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
(
板书课题
)
指导写“蝙蝠”
两字。
二、朗读课文，学习生字
1
、听课文朗读，注意生字的读音，标出
自然
段。
2
、自由朗读课文，读准字音，难读的
句子
多读几遍。
3
、同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。
4
、出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形
声 字和“蝙、荧”等字的读音。
三、默读课文，归纳大意
1
、课文主要讲什么
?
请大家默读全文，用自己的话说一说。
2
、同桌交流课文的主要内容
3
、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧
?
四、学习前三个自然段
(
一
)
默读前三个自然段，找出过渡句
(
二
)
出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法
?(
设问)
读了这个句子，
你心中产生了什么疑问
?
过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第三自然段。
(
三
)
重点学习第三自然
1
、指名读第三自然段，其他同学思考：这个自然段主要写了什么
?
2
、指名讲段意
3
、对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它
?
为什么
?
4
、出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎
么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地
避开。
(1)
抓住重点词句，
让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会 有危险的本
领。
(2)
模拟体验：你想试一下在夜里 飞行吗
?
让学生闭上双眼，在教室里走
一圈，提醒学生要注意安全。
(3)
说感受
(4)
指导朗读：蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着怎样的语气来朗读
这一段话
?(
赞叹 、佩服
)
五、结束语
我们人 类是靠什么来判断有没有障碍物的
?(
眼睛
)
那蝙蝠能在漆黑的夜
里 飞行，它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢
?
《蝙蝠和雷达》教学设计
(
二
)