语文人教版四年级下册弄清蝙蝠在夜里飞行的秘密和与雷达之间的联系
余年寄山水
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2021年01月26日 02:08
最佳经验
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形容美女的词-
《蝙蝠和雷达》教学设计
一、教学目标：
1
、正确流利地朗读课文
,
品味精炼准确的语言。
2
、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3
、激发学生热爱科学，乐于阅读科普文章的兴趣。
二、教学重难点：
1
、感悟和体验三次科学试验的过程。
2
、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。
三、教学准备：
PPT
辅助课件、三次试验表、仿生学小资料。
四、课时设计：
2
课时。本节为第二课时
五、教学过程：
一、复习引入：
1
、
导入：同学们，请看屏幕，
（指着图片）一种是动物，一个是探测装置，他们是两
种完 全不同的事物
,
课题却用“和”字连接。究竟他们之间有什么联系呢？这节课我们继续
学习
11
课《蝙蝠和雷达》（板书课题，生齐读）
2
、复习：
通过上一节课的学习，你知道课文的主要内容吗？
课文主要讲述了科学家通过
，
解开了蝙蝠
秘密，
并从中受到启发，
给飞机装上
，解决了飞机
的问题。
二、细读第三段，体会蝙蝠灵巧的飞行本领。
< br>过渡语：
同学们，
连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示，
才解决了夜间 安全飞
行的问题，那蝙蝠的本领一定很厉害吧！
1
．自由读第三自然段，画出写蝙蝠飞行本领高超的句子。
2
、蝙蝠在夜间是怎样飞行的？（指生汇报）
【出示课件：
蝙蝠在夜里飞行，还能捕 捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过
它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避 开。
3
、文段中有一个关联词语：“即使……也……”你能口头说一句话吗？
4
、指导朗读。
① 蝙蝠夜行的本领真厉害
!
我们读的时候，该用什么样的语气来读呢
?(
敬佩、 佩服
)
全班
齐读
5
、读到这里
,
你心里产生什么疑问了吗
?
(
生说
)
难道他的眼睛特别敏锐
,
能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗
?
三、小组合作，解密科学家的试验
过 渡：是呀！蝙蝠真是太厉害了！蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢
?
让我们一起来学习
4< br>、
5
、
6
自然段。
1
、小组内齐读
4
、
5
、
6
段。
2
．小组讨论并填表（小组自主、合作、探究讨论完成）
试验顺序
试验方法
试验结果
实验证明
第一次
第二次
第三次
3
．汇报交流。
（
l
）第一次试验 是如何做的？结果怎样？证明了什么？（用一段连贯的话说一说）
（
2
）第二次、第三次科学家是怎样做试验的？
（
3）根据表格说一段完整的话，说清楚科学家是如何进行三次试验的。（结合课件演示）
（
4
）师
:
三次不同的试验证明了什么
?
生
:
三次不同的试验证明
,
蝙蝠夜里飞行
,
靠的不是眼 睛
,
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。