【优质课教学设计】蝙蝠和雷达_语文_小学(教学实录试讲稿)
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2021年01月26日 02:14
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四年级下册第八单元阅读教学《蝙蝠和雷达》教学设计
教学目标：
1
、朗读课文，把握课文主要内容与要点。
2
、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3
、激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学重、难点：
1
、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。
2
、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。
教学时间：
1
课时
教学准备
1
、多媒体课件
2
、预习提纲（或学案）
一、日积月累
（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价：
家长评价：
小组评价：
（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
1.
易写错的字：
2.
易读错的字（写出并注上拼音）：
3.
典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
4.
趣味识字：
（三）词语
1.
运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解 本课生词：启示、敏锐、横七竖八、配合，把你的
理解写在文中词语的旁边。
2.
你觉得课文中还哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。
（四）尝试背诵：第
7
段
二、文本细读：
1
、整体感知
（
1
）
本文主要讲科学家通过反复试验，揭开了
能在夜间飞行的原因，并从中受到
，给飞机装上
，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
1
（
2
）
想一想，你是用什么方法来概括课文的？
2
、细读课文，填一填，完成下面的表格：
实
验
次
数
方
法
结
果
证
明
第一次
第二次
第三次
3
、读第七自然段，并用“
4
、读第八自然段，用“
”画出蝙蝠的耳朵和嘴是怎样配合的？
“科学家们发明的雷达是怎么工作的呢？
教学过程：
一、课堂导入。
出示蝙蝠和雷达的图片，蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，让学生 思考他们之间有什么
联系？引出课题（蝙蝠和雷达）
二、预习评价。
展示预习完成全面、书写认真的同学：
三、成果展示、精讲点拨。
（一）成果展示。
1
、检查词语，指名读，齐读等。
2
、对
“
蝙、避、揭、碍
”
等生字进行书写指导。
3
、强调易错字“蝙、揭、碍”
4
、汇总多音字。
5
、指名分段朗读课文，师生正音并思考课文主要讲了什么？
6
、生反馈，并要求学生说出归纳的方法
（师小结归纳主要内容的方法：可 以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以
用抓住要点的方法。）
（二）精讲点拨。
A
、浏览课文介绍科学实验的内容。
1
、默读思考课文的四——六自然段，学习小组完成这个表格。
我会填：
2