《蝙蝠和雷达》B案教案教学设计
别妄想泡我
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2021年01月26日 02:15
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体育总结-
《蝙蝠和雷达》
B
案教案教学设计
第一课时
●初读，整体感知
①自由读课文，同桌相互逐段读课文。
②小黑板或课件出示生字词，打乱齐读，指名读，正音，说
说已理解的生词意思。
③自由读，
说说课文要讲什么？在学生归纳的基础上揭示把
握课 文主要内容的方法；
把各部分意思连起来；
抓住课文要点或
者引用能概括大意的原话。
●研读，感悟重难点
①小组 合作探究：
科学家做的三次试验及其结论；
蝙蝠是怎
样探路的，雷达是怎样探测障碍物 的。
③小组推荐代表向全班汇报研读收获，
代表发言，
小组成员
或其他组代表补充发言。
在学生发言的基础上或过 程中，
教师课件演示
（如制作动画
片、画图示）三次试验的情景和蝙蝠探路、雷达探测 的示意图，
使学生直观感受；然后读一读课文，填写课后的填空题，明确雷
达与蝙蝠之间的联系 。
●抄读，积累字词句
①出 示所有生字，
学生观察字形结构
（大多数是左右结构）
，
教师范写难写的“避 、揭、碍”等字，学生在生字本上写一写所