《蝙蝠和雷达》教学设计及说课稿
巡山小妖精
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2021年01月26日 02:16
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边城教案-
名师精编
优秀教案
《蝙蝠和雷达》教学设计
教学设计：
一、激趣导入，解读课题
1
、出示蝙蝠图，再出示雷达图，使学生从直观上认识蝙蝠和雷
达。
2
、现在请看老师黑板上板书的动物
-
——“蝙蝠”
，说说你了解
的蝙蝠有什么特点？再板书
“雷达”
，
说说你了解的雷达有什么特点？
蝙蝠 和雷达之间到底有什么关系呢？今天我们就来学习《蝙蝠和雷
达》
（在他们之间加入“和”字）
。
二、初读课文，略知大意
1
、听录音范读课文。
2
、自由读课文。
3
、说说课文主要讲了什么？
三、重点切入，统领全文
1
、指名分自然段读课文。
2
、
默读思考：
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？用﹏
﹏划出有
关句子，说说你的理解。
四、重点研讨，填写表格
1
、为了弄清蝙蝠在夜里能安全飞行的秘密，科学家们做了几次
试验，
他们是怎样 试验的呢？请同学们四人小组认真阅读四、
五自然
段后填写以下表格：
名师精编
优秀教案
试验顺序
第一次
第二次
第三次
试验方式
试验结果
试验结论
（
1
）小组讨论填写
（
2
）汇报交流，汇报结果如下：
试验顺序
第一次
试验方式
把蝙蝠的眼睛蒙上
也没响
第二次
把蝙蝠的耳朵塞上
铛响个不停
第三次
把蝙蝠的嘴封住
铛响个不停
2
、从表中可以看出蝙蝠夜里飞行跟什么有关？那么，耳朵和嘴 是怎
样配合起来探路的呢？默读第七自然段，想想嘴巴和耳朵怎样配
合？用图示表示出来
（超声波用
“）
）
）
）
）
）
）
）
）
”
表示，
障碍物用
“
”
表示）
嘴
）
）
）
）
）
）
）
）
障
蝙蝠
碍
耳朵（
（
（
（
（
（
（
物
3
、科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，那么雷达
又是怎样给飞机探路呢？默读第
8
自然段，用图示表示出来。
朵
配
合
起
来
探
到处乱撞，铃
路的
靠的不是眼睛，
到处乱撞，铃
它
是
用
嘴
和
耳
试验结果
铃铛一个
试验结论
蝙
蝠
夜
里
飞
行
名师精编
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天线）
）
）
）
）
）
）
）
障
雷达
碍
荧光屏（
（
（
（
（
（
（
物
4
、根据蝙蝠和雷达探路的图示，叙述蝙蝠和雷达探路的方法。
蝙蝠：
蝙蝠一边飞一边从嘴里发出一种超声波，
超声波向前推进，
遇到障碍物 就反射回来，
传到蝙蝠的耳朵里，
蝙蝠就立刻改变了飞行
的方向。
雷达：
雷达通过天线发出无线电波，
无线电波遇到障碍物就反射
回来，显示在荧光屏上 ，驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方
有没有障碍物，有障碍物就改变方向。
5
、看课后填空题填空
雷达的天线就像是蝙蝠的（
）
。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（
）
。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（
）
。
五、拓展延伸，激发思考
1
、我们人类的 很多发明创造，都是从动物身上得到的启示。你
们还知道哪些发明也是从动物身上得到启发的吗？
2
、阅读资料袋，说说资料袋为我们提供了什么信息？告诉了我
们一门什么科学？
3
、学了课文，从中你受到了什么启示？
六、板书