蝙蝠和雷达第二课时课堂实录及教学反思
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2021年01月26日 02:17
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叶圣陶的名言-
蝙
蝠
和
雷
达
第
二
课
时
课
堂
实
录
及
教
学
反
思
Document number
：
PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
蝙蝠和雷达（第二课时）课堂实录及教学反思
教学目标：
1
、朗读课文，学习课文
3
——
8
自然段，理解飞机夜间安全飞 行与蝙蝠探
路之间的联系。
2
、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
3
、培养自己热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
二、教学重难点：
1
、感悟和体验三次科学试验的过程。
2
、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。
三、教学准备：
PPT
辅助课件、三次试验表、仿生学小资料。
四、课时设计：
2
课时。本节为第二课时
教学过程：
一、复习导入：
1
、导入：蝙蝠是一种动物，雷达是一个探测装置，他们是 两种完全不同的
事物
,
课题却用“和”字连接。究竟他们之间有什么联系呢？今节课我 们继续来学
习。
2
、复习：
通过上一节课的学习，谁能说说课文的主要内容是什么？
课文主要讲述了科学家通过
，解开了蝙蝠
秘密，并从中受到启
发，给飞机装上
，解决了飞机
的问题。
3
、出示学习目标。
二、学习第三段，体会蝙蝠灵巧的飞行本领。
，自由朗读第三自然段，用“—”画出蝙蝠夜间飞行本领高超的句子。
1
、齐读句子。
2
、读到这里
,
你心里产生什么疑问了吗
?
三、小组合作，解密科学家的试验
过渡：那蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢
?
是不是它的眼睛特别敏锐呢？让
我们一起来学习
4
、
5
、< br>6
自然段。
1
、小组内齐读
4
、
5
、
6
段。
2
．小组讨论并按要求填表（小组讨论，组长填表）
3
、小组汇报。
试验顺序
试验方法
试验结果
第一次
蒙眼睛
铃铛一个也没响
第二次
塞耳朵
铃铛响个不停
第三次
封嘴
铃铛响个不停
试验结论：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路
的。
汇报交流。
（
l
）同学们，科学家一共做了几次试验？第一次的试 验方法是什么？试验
结果怎样？
（
2
）师
:
三次不同的试验证明了什么
?