培养低年级学生做笔记的习惯小窍门
温柔似野鬼°
806次浏览
2021年01月26日 02:18
最佳经验
本文由作者推荐
正好的近义词是什么-
培养低年级学生做笔记的习惯
深小
张兰芳
内容摘要：
“好记性不如烂笔头”这句话的目的是要我
们养成做笔记的好习惯。但是， 我们发现，我们的学生都没
有做笔记的习惯，不要说低年级的学生了，就算是高年级的
学生也没 有养成很好的做笔记习惯。那么，我们作为老师，
要想让低年级学生养成做笔记的习惯，又该如何去做呢 ？我
在教学过程中进行大胆的尝试：一、从“认识”开始。二、
从“模仿”下手。三、让“被动 ”变“主动”
。四、让“主
动”成“习惯”
。通过从这四个方面努力，让低年级的学生
逐渐养成自觉做笔记的习惯。
关键词：做笔记
习惯
主动
“好记性不如烂笔头”这句话是我在做学生 的时候老
师时常教导我们的一句话，他讲这句话的目的是要我们养成
做笔记的好习惯。
笔记记忆法，
是强化记忆的最佳方法之一。
在我教学的过程中发现
,
做笔记的 学生比不做笔记的学生在
测验和考试中成绩要好得多。做笔记的人在测验前能够按照
笔记进行系 统的复习和背诵
,
而其他人只能依靠以前那点记
忆。
那么，我们作 为老师，要想让学生养成做笔记的习惯，
那又该如何去做呢？对于我来说，更有难度，因为我担任低年级的语文教学工作，要想让低年级的学生也能像高年级学
生一样学会做笔记，并且养成一定的习惯 ，是一件不容易的
事情。但我又十分清楚，低年级是习惯养成的黄金时期，假
如能在这个时期养成一个好的习惯，对于以后来说是终身受
用的，我决定在教学过程中进行大胆的尝 试──培养低年级
学生做笔记的习惯。我是从以下几点进行大胆尝试的。
一、从“认识”开始
我们都很明白，
做笔记有助于指引并稳定注 意力，
培养
学生课堂认真听讲的习惯。做笔记的过程也是一个积极思考
的过程，可调动 眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲
授内容的理解。但是，我们也十分清楚，低年级学生注意力< br>最多可以坚持十几分钟，假如我们只是单纯地让这些学生
读、听是很难维持整一节课的完整性的， 因此，我们得想方
设法让这些低年级的孩子们把笔动起来，这样才能让我们的
课堂更加有效。所 以，我们必须先从思想上去让他们知道做
笔记的重要性。
对于低年级的孩子，我利用 了一个字来激起孩子们的兴
趣，这就是“聪明”的“聪”字。因为低年级的孩子都喜欢
别人说自 己聪明，他们也希望自己变得聪明，而这个“聪”
字，刚好体现了课堂的“四到”──耳到、眼到、口到 、心
到。
于是我就利用这个字，
把它拆分成四个部分，
告诉学生：
如 果你想要变得聪明就要做到“耳到、眼到、口到、心到”
，
怎样才能做到“心到”呢？那你必须 用上你的双手，怎样用
啊？跟着老师做笔记吧！学生听到有办法可以让自己变得聪
明起来，于是 非常高兴地接受了做笔记的做法了。
二、从“模仿”下手