月迹教案-

2021年1月26日发(作者：heard)

关于笔记


姓名

















数学月考成绩
















期中目标












态度决定高度，笔记摘录的好坏体现了一个人对 于学习的态度。我们也要不断
寻找合适自己的摘笔记习惯
，做
到记提纲、记问题、记疑 问、记方法、记总结。





希望我们通过做笔记这个 有效的学习方法，发现问题、提出问题、判断问题、总结问题，让笔记成为探索新知
识的激发点！


课前行为：请你打“√”

做预习笔记
习惯

有，
标注不懂
的知识

有，
标注书本
概念

会预习，
但不
做笔记

无，
有时间就
预习

无







建议：
1
、课前对上课知识点要进行简单的了解与预习。







2
、找出自己不理解的疑难点——上课重点听讲与记录。


优等生 在记录数学笔记的过程中，习惯先听完教师的讲解再记录，尤其在对重点概念及典型例题的解题步骤方
面 ，注重以知识的理解为前提，先思后记。

中等生由于课前没有良好的做预习笔记的习惯，因此 ，在课堂中常常把握不住教学的重点知识，总是习惯性的
边听边记，不能很好的处理听、思、记三者之间 的关系。

差等生在课堂学习过程中，总是一只埋头记录教师的板书，往往忽略了教学重点知识的讲解。


建议：
1
、突出
重难点
知识的摘录（可用颜色不同的与< br>特殊符号
）







2
、注重记录知识的思想方法，以简单清晰而富有
条理性
和
直观性
的文字，将混乱的知识形成体系和联系。







3
、课后及时对上课笔记进行
补充整理
，强化疑问知识。


课后行为

整理复习笔
记的习惯


经常


有


偶尔


会，但难得


无


建议：
1
、对于错题、例题要注重解题的
步骤
规范，会对
同类型
的知识进行总结分析。







2
、解题时多采取
数形
结合思想。







3
、错题要先
理解
了再抄，课后经常
温习
。


新授课笔记：


1

优等生笔记：



中等生：


2

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