《蝙蝠和雷达》说课稿(部编本四年级上册)
巡山小妖精
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2021年01月26日 02:21
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本文由作者推荐
阿长与山海经教案-
《蝙蝠和雷达》
说课稿
(
部编本四年级上册
)
今天我说课的内容是九年义务教育人教版小学语文四年级< br>上册第
6
课《蝙蝠和雷达》。
一、教材分析
《蝙蝠和雷达》
是九年义务教育人教版 小学语文四年级上册
第二单元的一篇精读课文。
本组课文的学习，
一方面让学生了解< br>一些新的科学知识，进一步引导学生关注自然，在观察、了解、
发现中受到有益的启示，
同时发展学生的观察、
想象等思维品质。
另一方面，
要进一步提高学生把握文章主要内 容的能力，
继续培
养学生默读与自学能力和语文综合素养。
< br>课文主要介绍了科学家通过反复试验，
揭开了蝙蝠能在夜间
飞行的原因，并从中收到启发 ，给飞机装上雷达，解决了飞机在
夜间安全飞行的问题。
基于 教材特点，
结合学生学情，
我将这篇课文分两个课时来
完成。第一课时初读课文，学习 生字新词，了解主要内容，研读
课文的
l
一
2
自然段；
第二 课时，
研读
3
一
8
自然段，
课外拓展。
本次说课我主要就第二课时进行阐述。
二、学情分析
四年级的学生正处于对任何新鲜事物都比较好奇 的阶段，
孩
子知识面相对比较狭窄，
很多学生对蝙蝠、
雷达了解的并不是很< br>
多，有的甚至没见过。鉴于这种情况，我会充分利用丰富的电教
资源进行教 学，
让抽象的事物变为形象具体的画面，
让学生在观
察中学会探究，在发现中受到有益 的启示。
三、教学目标及教学重难点
（一）教学目标
根据《课标》中提出的教学目标的要求，同时 考虑课文的特
点，本课时的教学目标确定为：
1
、正确流利地朗读课文，理解重点词句的意思。
2
、弄清科学家对蝙蝠进行三次试验的过程，了解蝙蝠和雷
达的探路原理及彼此的联系。
3
、激发学生对仿生学的兴趣，激发学生热爱科学、乐于观
察与探究的兴趣。
（二）、教学重点、难点
重点：
抓住重点句段，
理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，
使飞机能够安全夜航。
难点：蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。
四、教学方法及学法
教学中，
采用讲授法、
展示法、
讨论法。
我让学生先读后悟，
积极推行自主、合作、探究的学习方式，学生通 过画句子、圈重
点词、
画示意图等学法，
在学习课文的过程中提高自身的阅读能
力。
为了让学生更清楚更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的，
飞机又
是怎样在夜间安全飞 行的，
我通过多媒体演示蝙蝠怎样利用嘴和
耳朵配合起来探路的以及飞机 利用无线电波飞行的原理，
加深学
生对文本的理解，也为解决重难点奠定了基础。
五、教学流程我分三个环节来说明。
第一个环节：课件导入，激发探究兴趣
（播放飞机夜航的视频 资料），漆黑的夜里，飞机怎么能安
全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。这是怎么回事
呢？这节课就来细细研讨。
【设计意图：播放视频，激发学生的探究兴趣。】
第二个环节：重点研读，小组合作，探寻奥秘。
1
．学习
3
—
6
段
出示学习提示，自学后小组交流，集体研讨，弄懂三次试验
的过程及结论；句子比较，体会说明文用词 的准确。
【设计意图：新课标提倡自主、合作、探究的学习方式，此< br>处教学设计让学生自学、
小组学、
集体交流的方式从试验中得出
结论，发现其中 的秘密，培养了学生的思维。多媒体课件的使用
简洁、清晰、省时，高效。】
2
．研读第
7
自然段，揭开秘密
第一步：探究秘密
蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？把 句子找出来读
一读。
（课件帮助学生重点理解）让学生用自己的话和同位说一
说，再找 同学在班内说说。
【设计意图：此处是课文的难点，学生不易理解，利用多媒