严寒的近义词是什么-

2021年1月26日发(作者：2016唐山世界园艺博览会)
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怎么做读书笔记

2.
做读书笔记的方法

(1)
警段抄录式法

就是对一些重要的资料或关键性的
资料可采用成段或成节摘抄下来的方法。

(2)
综合摘要式法

就是对一般性资料可采用记综合摘
要的方法。

(3)
标题要点式法


就是对一些次要的资料可采 用记每节标题和要点的方
法。有些资料虽然按重要性而论属于前面两类，但因自己有
这份资料， 也可只记各节标题或要点。

(4)
文献题目式法

就是对一些更次要的资料可以只记
文献题目，必要时可以增加一两句说明。


笔记方法通常还有：
索引式、
卡片式、
批注式、
质疑式、
札 记式、综合式、心得式、评语式、研讨式，等等。但无论
采用哪一种方法，都要动脑子，或删繁就简，或 深入浅出，
或标新立异，所有这些都带有不同程度的“创造性”。

3
怎样做好读书笔记

(1)
要反复思考后再记


要记下一个问题，必须在透彻理解原文的基础上，经过
自己反复的思考，让所学到的东西，在自 己头脑里成为“会
发酵”的知识，然后再记下来才有价值。不动脑筋，不经消
化，一味抄书，抄 得再多也是徒劳。

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(2)
要眼看手动重点记


这就是说，对自己的书文，要一边读书一 边做记号、划
线条、
写评语、
做批注等。
可在最重要的关键字句上做记号，< br>也可归纳出最重要的短句，把它写在所阅读书籍的上下左右
或有关空隙中。这样在再次重读复习时 ，不用细读原文，只
要看到这几个字或短句，就可以想到全页写的是什么。

(3)
要用小本子记


实践证明，用大本子做读书笔记不方便整理和 携带。因
此，做读书笔记要用小本子，一文写一张，最好是用活页的
卡片作笔记效果更佳，不仅便于携带和整理，
而且方便存放。

(4)
要记得少而精


笔记内容要经过反复推敲、琢磨，要记得精当 ，不要什
么都记，每条笔记的字数不要太多，但笔记的条数可记得多
一些，孤立的一小条，看不 出学问，许多条汇集起来，就可
以成为一个专题，成为一篇论文。

(5)
要加快笔记速度


笔记的速度，在读者的思考活动中占了极重 要的地位。
尽管你头脑里的思考活动多么快速灵活，但如果写字速度太
慢，
那么很多想 法就往往无法整理出来，
如果笔记速度快了，
读书的效率自然也就提高了。

(
二
)

许多名家学者的经验早已证实，坚持做读书笔记是提高2016
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读书效率的最好方法。据说，马克思为了写作《 资本论》
，
阅读和做札记的书就有
1500
本以上。列宁读过的书上，常常写有眉批，还写了读书心得、内容摘要。毛泽东青年时代
读书时，一直坚持做笔记，仅一本不很厚 的《伦理学原理》
上就写了万余言的评语。至于一些作家、编辑、记者，几乎
都有自己的读书笔 记本、资料卡片等。同学们应从中受到启
发，注重培养读书做笔记的习惯，找到一条学好语文、提高写作能力的捷径。


做读书笔记的方式一般有四种：


一是卡片式笔记，将摘记的内容分类记在备好的卡片
上。


二是摘要式笔记，即在读书过程中将其重要内容或精彩
语句摘抄在笔记本上。


三是批注式笔记，
即在读书过程中，
随时将自己的感悟、
联 想、疑问等以眉批的形式写在书上，也可以对有关语句画
记号、标重点。


四是读后感式笔记，也就是针对书中的有关内容，联系
社会或个人实际写出体会。


做读书笔记很重要，因此我们要养成边读、边想、边记
的习惯，持之以恒，必 将受益非浅。

(
三
)

许多科学家、学 者、作家都深得记笔记的益处。俄
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著名作家果戈理，在学时期有一本
147
页的大笔记本，容包
罗万象，有名作 家的思想言论，有史

页空白处，往往写有
评语。


著名数学家王梓坤院士，曾在《科学发现纵横谈》一书
中谈到：“读书应做有心人，要善于平时逐渐搜 集对日后有
用的资料，把它们写成日记。”他在积累资料中，经常把一
些警句、精彩段落摘录下 来，并且经常随身带着笔记本，一
有空闲，就翻阅笔记本上记录的资料，进行思考。


蒋明谦是我国著名的有机化学、药物化学家、中科院院
士，他在中学时代就非常善于做笔记。他 曾说过：“我认为
要学好一门课，真正能掌握这门学科的内容，就需要把几种
教材编写体系的异 同和重点搞清楚，并选择一种教材的骨架
为中心，把具体的事例都穿插进去，摆到适当的地位，写出一套自己编制的笔记。
在上初中的三年中，
我就这样把物理、
化学、生物等课程的 笔记都修改过或重写了一遍。它花去了
我几乎所有的课余时间。这套笔记对我考取几个大学预科以
及后来顺利地考入本科起了很大作用。”有一次他在写植物
笔记时，看到一本教科书在第一页开始就讲 南瓜，他感到非
常惊异，于是找来好几本生物学课本来对照，也没有找到一
本是从南瓜或其他个 别物种讲起的。


做读书笔记也是一个学习和提高的过程。对于中学生而言，由于学习内容、学习能力等原因，不妨从采用以下方法
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