最新部编版四年级上册6 蝙蝠和雷达说课稿
绝世美人儿
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2021年01月26日 02:23
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【说课稿】
《蝙蝠与雷达》说课稿
一、教材简析
《蝙蝠和雷达》是义务教育课程标准实验教科书语文第八册第三组的一 篇
讲读课文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，
并从中受到启 发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章
叙述思路清晰，逻辑性强，激发了学生热 爱科学，乐于观察和探究的兴趣，同
时使学生体会到文章用词的准确性，在语言文字上有实实在在的收获 。
二、说教学目标及重难点
为了落实新课程要求，尊重四年级学生的年龄 特点和认识水平，切实提高
阅读教学的有效性，我将本课教学目标设计如下：
1.< br>精读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的
联系。
2.
激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
3.
搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
教学重难点：
教学重点是：教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的 。
是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人
类造福的。
教学难点是：对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是
文字表述，总是 比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述
变成直观的形象演示。
三、说教法与学法
为了抓重点、破难点，我采用了这样的教法：借助多媒体实施直观 教学，
使抽象的原理变成直观的形象演示，积极采用自主学习与合作探究相结合的教
学方式。我 在教法中渗透的学法是，让学生参与语文的实践活动，亲身体验语
言，感受语言，进行听说读写的训练。
四、说教学流程
(
一
)
创设情境，激发兴趣 。利用直观形象的课件，让学生对课文内容有了
更清楚的感观认识。
(
二
)
围绕中心句让学生质疑、解疑、合作、探究。
1.
围绕中心句提出问题。
2.
让学生以小组的形式去探究科学家进行的三次不同的试验。