(部编)人教版四年级上册语文第二单元备课
绝世美人儿
974次浏览
2021年01月26日 02:28
最佳经验
本文由作者推荐
好习惯伴我行手抄报-
四年级上册语文单元备课
单元
第二单元
单
元
解
读
本单元课文主要由《一个豆荚里的五 粒豆》
《蝙蝠和雷达》
《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的
家》
4
篇课文 组成。引导学生尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
教
学
目
标
1.
鼓励学生多种方法识字。
2.
根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。
3.
引导学生自评、互评作文。
教
学
重
难
点
1.
多元认字。
2.
引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。
突
破
措
施
教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引 导学生认真思考，提出有价值的问题，积极
参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表 演等引进课堂，也可以带领学生走
出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、 用语文。
课
时
划
分
1.
一个豆荚里的五粒豆
2
课时
2
蝙蝠和雷达
2
课时
3
呼风唤雨的世纪
2
课时
4.
蝴蝶的家
1
课时
园地二
3
课时
习作一
2
课时
四年级上册语文教学设计
课题
教
学
目
标
5.
一个豆荚里的五粒豆
1.
认 识“荚、豌、按”等
11
个生字，会写“豌、按、适”等
12
个字
.
2.
理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
课程
整合
与主题丛书第一本整合。
点
教学重点
教学难点
课时安排
理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
2
课时
教学准备
主备内容
多媒体课件
二次备课
第一课时
一、揭题
今天我们一起学习第五课《一个豆荚里的五粒豆》
，板书课题，齐读课
教
题。看到这个题目你能提出什么问题呢？（一个豆荚里的五粒豆发生
了怎样的故事呢？）让我们带着这个问题一起走进课文。
二、初读课文，自学生字
一
1
。请你用自己喜欢的方式读课文并完成下面要求。
学
（
1
）给课文标出自然段。
（
2
）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.
学生试读。
3.
指名分自然段朗读。
设
教师相机出示每自然段中带 生字的新词，
正音、
巩固。
学生感到陌生的词语
并出示让学生认读。
4.(1)
（课件出示）本课生字组成的词语。
（
2
）重点词语。
（课件出示）
计
5.
易读错字音的纠正，领着学生多读几遍。
易写错字的指导。老师范写
,
学生书空，学生练写。
三、再读课文，整体感悟
四、自主品读，自我感悟。
小组讨论交流初读收获。
教学设计
主备内容
第二课时
一、温故知新、导入新课
1.
听写字词。
教师集体订正。
2.
课文讲了一个什么故事？围绕着什么写的？今天我们继续学习第
5
课《一 个豆荚里的五粒豆》
。
二、自主学习，深入探究
（一）带着下面的问题小组讨论交流：
1.
豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？
2.
母亲为什么要把 一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
3.
其余几粒豌豆后
来是怎样的？
（三）学生分小组汇报。小组代表汇报，其他学生补充。
（四）指导学生多种形式读：范读、男女轮读、齐读、个别读、评读。
三、联系实际，课外延伸。
我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同 时更感受到
奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心，世界将处处充
满爱
!
二次备课
教
学
设
计
作
业
小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么
?
板
书
设
计
教
学
反
思
四年级上册语文教学设计
课题
教
学
目
标
6
蝙蝠和雷达
1.
会认“蝙、蝇”等
11< br>个生字，会写“横、绳”等
14
个生字。正确读写“启示、铃铛、荧光
屏”等词 语。
2.
朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
课程
整合
与主题丛书第一本整合。
点
教学重点
教学难点
课时安排
蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。
理解蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。
2
课时
教学准备
主备内容
第一课时
多媒体课件
二次备课
一、揭题
今天，我们一起学习第
6
课。
（板书：蝙蝠和雷达）齐读课题。
蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，
他们之间有什么联系呢？让我们一
教
起走进课文。
二、初读课文，自学生字
一
1
。请你试读课文并完成下面要求。
（
1
）给课文标出自然段。
学
（
2
）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.
学生试读。
3.
指名分自然段朗读。
教师相机出示每自然段中带生字的新词 ，
正音、
巩固。
学生感到陌生的词语
设
并出示让学生认读。
4.(1)
（课件出示）本课生字组成的词语。
（
2
）课本中的重点词语。
（课件出示）
5.
易读错字音的纠正，领着学生多读几遍。
计
易写错字的指导。老师范写
,
学生书空，学生练写。
三、再读课文。
学生逐段朗读课文，感知课文内容，
四、自主品读，自我感悟。
小组讨论交流初读收获。
教学设计
主备内容
第二课时
一、导入新课
二次备课
教
学
设
计
出示蝙蝠图，同学们，你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？
今天我们继续学 习
《蝙蝠和雷达》
，
看一看蝙蝠为什么夜间能够飞行？
二、自主学习，深入探究
（一）小组讨论交流，列出问题清单并对问题进行讨论。
（二）带着下面的问题再次小组讨论交流：
1.
蝙蝠夜间飞行的秘密？
2.
雷达的工作原理是什么？和蝙蝠的夜间飞行有何联系？
3.
为什么没有具体写后两次实验
?
（三）学生分小组汇报。小组代表汇报，其他学生补充。
（四）指导有感情的朗读自己喜欢的段落。
（指导学生多种形式读：范读、男女轮读、齐读、个别读、评读。
）
三、联系实际，课外延伸。
像这种人们通过研究生 物的结构、
功能来创造发明东西，
为人类造福的
门学科叫仿生学。人类仿生发明的东西 很多很多，你能再举些例子来吗？
当然，大自然中还有许多生物的秘密还未发现，许多地方值 得人类利用它
来创造发明，为子孙后代造福，这个重任我希望大家能挑起它。
作
业
把蝙蝠夜间飞行的秘密和雷达工作的原理讲给家长听。
板
书
设
计
教
学
反
思
四年级上册语文教学设计
课题
教
学
目
标
7
呼风唤雨的世纪
1.
会认“唤、奥”等
12
个生字，会 写“改、核”等
15
个生字。正确读写“世纪、潜入、继续”
等词语。
2.
了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
课程
整合
与主题丛书第一本整合。
点
教学重点
教学难点
课时安排
蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。
理解蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。
2
课时
教学准备
主备内容
第一课时
多媒体课件
二次备课
一、揭题
今天，我们一起学习第
7
课。
（板书：呼风唤雨的世纪）齐读课题。
当你看到这个题目，
你会提出什么问题呢？
（世纪怎么会呼风唤雨呢？）
教< br>
让我们带着这个问题一起走进课文。
二、初读课文，自学生字
一
1
。请你试读课文并完成下面要求。
（
1
）给课文标出自然段。
学
（
2
）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.
学生试读。
3.
指名分自然段朗读。
教师相机出示每自然段中带生字的新词 ，
正音、
巩固。
学生感到陌生的词语
设
并出示让学生认读。
4.(1)
（课件出示）本课生字组成的词语。
（
2
）课本中的重点词语。
（课件出示）
5.
易读错字音的纠正，领着学生多读几遍。
计
易写错字的指导。老师范写
,
学生书空，学生练写。
三、再读课文。
学生逐段朗读课文，感知课文内容，
四、自主品读，自我感悟。
小组讨论交流初读收获。
教学设计
主备内容
第二课时
二次备课
教
学
设
计
一、温故知新，导入
20
世纪是个神奇的世纪，人类在这
100
年间发明出了前所未有的人
类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现 在就让我们走
进这个世纪，去看个究竟。
二、自主学习，深入探究
（一）
小组讨论交流，
列出问题清单并对问题进行讨论，
提出疑难问题。
（二）带着下面的问题再次小组讨论交流：
1.
课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？
2.
你觉得< br>20
世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印
象？
（三）学生分小组汇报。小组代表汇报，其他学生补充。
（四）指导有感情的朗读自己喜欢的段落。
（指导学生多种形式读：范读、男女轮读、齐读、个别读、评读。
）
三、联系实际，课外延伸。
作
业
20
世纪还有哪些呼风唤雨的地方？
板
书
设
计
教
学
反
思