元角分复习课教案

玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 02:50
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2021年1月26日发(作者:幽居在空谷)
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元角分复习课教案



认识人民币的复习课教案

教学目标:

1


让学生进一步认识各种不同面值的人民币、

人民币的单
位以及元、

角、

分之间的进率和不同面值人民币的互换。

2


培养学生用不同策略解决实际问题的能力,

学会合理用
钱,

进而学会用数学的眼光去观察生活。


培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。

3


培养学生良好的学习习惯,

使学生受到爱护人民币、


俭节约等教育。


教学重点:


人民币的单位以及元、

角、

分之间的进率和不同面值人民币
的互换。


教学难点:


学生用不同策略解决实际问题。


教学准备:


课件

教学过程:


一、

谈话导入:

1


我们来到实验小学学习快一年了



同学养成很多好习惯,

今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐,

老师把小朋友们上课时
的好习惯用★来表示,

咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里,

下课了老师再把好习惯星奖给你们。





1
/
10


小朋友们一定想存进更多的好习惯,

是吧?
2


先来猜一个谜语:


薄薄一张纸,

作用可真大,

买书、

买纸、

买玩具,

都要用
到它。


生:




师:


我们用的钱叫什么?

生:


人民币

小朋友们回答问题的声音真响亮,

存进一个好习惯之
星。


(存★)

二、

复习人民币的一些知识(师:


我们先参观人民币展厅,

这么多展品呀!

课件出示:




师:


谁还记得我们认识了人民币的哪些

知识
?
(生开火车回答)

生:


人民币按材料分可以分为纸币和硬币。



:
纸币用特殊的纸质做的,

硬币用金属做的。


生:


人民币按单位分可以分成有元、

角、

分。


生:


以元为单位的面值有
1
元、
2
元、
5
元、
10
元、
20
元、
50
元、
100

;
生:


以角为单位面值的有
1
角、
2
角、
5
角;

生:

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以分为单位的面值有
1
分、
2
分、
5
分。


师:


通过认一认,

你又想到了

人民币的哪些知识?

生:

1
元=
10

1
角=
10


生:


我还想到了
1
元=
100


师:


元、

角、

分是人民币的单位,

它们之间的换算大家一定要牢
记呀,

让我们再一起牢牢的记一遍。


生齐:

1
元=
10

1
角=
10


师:


刚才,

你们由人民币的单位又想到了单位的换算(板书:


单位)


联想记忆,
的确是一个很好的学习方法,

好样的!
(存
★)

要想到超市去买东西,

对人民币单位元角分的换算可得很熟
练,

你对自己有信心吗?

那老师要来考考你了




二、

到百姓超市去。

1


食品区

能把下面两题的括号填对,

每人可以获一份小食
品。





1


我会填。

5

=





20

=






100

=





8

7

=





3

6

=





3

3

=





75

=




角(




63

=




元(






2





3
/
10



会算。

9

+2

=





56

-29

=





=








7

4

+ 2

6

=



23

- 5

3

=




元(




45

-5

+9

=




元(




31
2

-16

6

=




元(





你成功了




要什么就拿什么!
(
用你的意念拿哦)

前面是生活用品区
,
我们进
去看一看!
2


生活用品区


,
遇到一位正难为情的老爷爷
.

来从来没上过学的张爷爷要给刚考上北京大学的孙子买一个背包,

一个背包要
50
元。


张爷爷只带有一些
10
元一张的和
20
元一张的人民币,

谁来帮
帮他,

让他怎样付款?

生:


可以付(




10
元;

生:


可以付





10
元和





20
元;

生:


还可以付(




10
元和(




20
元。


师:


善于思考,

乐于助人的孩子,

老师给你们每人存一颗好习惯
★。


我们再看看还有需要帮助的人吗?

生:


看到了、

看到了!

李奶奶要买一个杯子送给不爱喝水的孙子,

她只带有
5
元一张的人民币,

该付(



张。


师:


真是一个热心的孩子,

老师给你存一颗好习惯★。

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师:


李奶奶该付(




5
元的人民币。


生:


李奶奶该付(
12



5
元的人民币。



:
怎么想?

生:


想:



2



5
元是
10
元,
60
元里有

6



10

.
生:


用两个
5
两个
5
的加起来。

+ 5+5 111
师:


真会思考问题

老师给你存一颗好习惯★。


师:


帮助了两位老人家,

现在老师带你们去玩具区看看有什么惊
喜,

走吧!
3


玩具区

师:


咦!

怎么这些美丽的玩具的价钱没标上单位的?

生:


售货员阿姨生病了



刚进回来的玩具没标好价钱。


师:


你能标上人民币的单位吗?

生:


能,

遥控玩具小车应该是
102


元)


魔方应该是
65


角)


虎娃娃应是
23


元)
5
角,

乒乓球应该是
50


分)



师:


你是怎么想的?

生:



5
/
10


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