元角分练习要点
巡山小妖精
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2021年01月26日 03:13
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道德名言-
元角分练习要点
在学习元角分这章，是在孩子学习以前的简单的计算
（
20
以内的进位加法，
20
以内退位减法，
1 00
以内数的认识，整十数加一位数及相应的减法
）
的基础上
来学
的。如果你家孩子在开学的这段时间里前面的简单计算没有掌握好，
也会影
响这章节的学习。
一年级的小学生的抽象思维刚发展，主要还是以具体思维为主。家长在辅导
过
程中要有耐心，根据孩子的认知特点及这章节元角分内容的特点来进行辅导。
刚开
始可以用真币或是用于教学的假币来操作给孩子看，慢慢过渡到用纸张来代
替，币
值用数值写在纸上，再到只要在稿纸上写出币值来进行计算等练习，最后
到用数字
代替币值。这是由孩子的认知特点决定的，从感性认识开始，慢慢过渡
到理性认
识。而从一个阶段到另一个阶段，这要看指导者对孩子学习的具体情况
而定，什么
时候可以提高难度。要多给让孩子自己动手操作和实践的机会。
以下
内容根据这章节的各个知识点及一些练习题提些方法和建议。
一，进入这章节的学习首先是先认识各种币值的人民币：
100
元，
50
元，
20
元
,
10元，
5
元，
2
元，
1
元，
5
角，2
角，
1
角，
5
分，
2
分，
1
分。找来这些钱的真
币让
孩子认识。
二，学习这章节的重点和难点是让孩子掌握三个等量关系式：一元
=10
角，一角
=10
分，元
=100
分。用直 观的操作方法让孩子明白他们的关系。
一般很多孩子在
平时生活中多少有接触钱，一元等于
10
角比较容易掌握。只要拿出一元，放在
左
边，然后哪出
10
角，放在右边，先让孩子认清，左边是一张一元，右边是十
张的一
角。告诉孩子，如果，你用一张一元去买一元钱的雪糕，那么如果是拿
10
张一角
（也就是十角）也是可以的。所以一元等于十角。相同道理，告诉孩
子一角等于十
分。
那对于一元等于
100
分就比较有一些难度。左边放十张的一角也就是一
元，在右边，相对应左边的一角放着十个的一分。下面的也是如此。放完后，让
孩< br>子自己数，右边有几个
1
分。就可以得出，一元等于
100
分。
在掌握了三个等量关系后，要进一步巩固，一元等于
10
角，那两元等于
几
角，三元等于几角，那孩子用你教他的方法自己去操作得到答案，
自己操作多
了。得到的结果也就会记住了。其他的等量关系也是同样要操作练习。
还有，让
孩
子练习
30
角等于几元，
60
分等于几角，把原来的等量关系的左边和右边互换，
让
孩子练习。
一些有关的练习题型：
1
、
一元能换（）张
2
角；一张
20
元能换（）张
5
元，能换（）
2
元； 一张
20
元能
换（）张一元和（）张
5
角，还能换（）张
5
交和（）张
1
角。
2
、
填
写大于号，小于号，等号：
2
元（）
2
分，
4
角（ ）
40
分，
50
交（）
4
角
8
分，100
元（）
1
张
50
元，
100
分（）1
元。
3
、元角的加减计算：几元与几元相加减，几角和几角相加减，几元几角加减几
角或
几元，几元加减几元几角。从不进位加到进位加，从不退位到退位的减。各
种不同
的题型。如，
1
元
2
角
+8
角，先把一 元两角换算成
12
角，再
12
角加上
8
角，等于
20
角，也就是
2
元。或是用
2
角先加上
8
角，等 于
10
角，也就是
1
元，一元加上
1
元，等于
2
元。
5
元
6
角一
2
元
8
角，6
角减
8
角不够减，那么
从
5
元里拿出1
元，
也就是
10
角，
10
角加
6
角 等于
16
角，用
16
角减去
8
角。
再< br>4
元减去
2
元等于
2
元，最后结果等于
2
元
8
角。
4
、应用：利用孩子和父母去超市或是店铺买东西时，家长有意识让孩子把学到
的知
识用上。认识商品上的价格。价格的写法可以在这个环节中让孩子学会看价
格然后
会写出来。如
38
元
5
角
=38.5
元 。要买什么东西，要多少钱，付出多少
钱，要找回
多少钱。孩子当场可能没有这么快算出来，
家长也不要急，可以留下
购物的小票，
回家和孩子慢慢练习；给孩子机会让 他自己去购物，如给他
10
元
,
怎么花，刚好把
这
10< br>元花完；孩子和家长还可以在家里玩购物游戏，把家里的
东西摆出来，在商品
上标上价钱，谁当售货员，谁当购买者，模拟购物场景和情
节。
5
、一些发散性思维的题型：如，不受限制拿出
4
元
5
角，
100
元
8
角等，怎么
哪法
人民币的张数最少；如，有
5
角，
2
角，
1
角的纸币各
5
张，要拿出
8
角钱
,
可以有
几种不同的拿法，用算式表示。
&
认识人民币的价值。钱在日常生活中很重要。人们的吃住穿行都离不开他，
孩子的
消费观念也要从日常生活中一点一滴中培养。
孩子在认识了人民币的基础
上适时的
培养孩子的消费观念。可以让孩子记录每一天自己的花销，
家庭中每个
成员的花
销。算算大家一共花了多少钱，而大人又挣了多少钱。从而培养孩子的
消费观念和
不浪费的观念。