家校联合共促学生成长
巡山小妖精
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2021年01月26日 03:35
最佳经验
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关于下雪的诗句-
..
家校联合共促学生成长
只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
如今，家 庭在孩子教育中的重要性正逐渐被人们所认可，我们也正
在实践着家长教育资源的开发和利用。充分利用 家长人力资源，将家长
纳入到班级教学与管理中来，创立一种新颖的，多方位的管理模式，对
于 改进班级管理与教学效果，
以及减轻班主任工作负担，都有不可估量
而深远的影响。西方的一些 国家早已建立了成熟而先进的家长志愿协
会，
极大地促进了教育的改革与实践，所以我认为作为 班主任应该借鉴
西方成功先进的教育教学和管理经验，主动邀请家长参与到班级管理
中，充分发 挥家长的教育和管理作用。
一、家长参与管理
班级建设中
,不应该是教师孤军奋战
,
而应该是教师与家长携手共创。
教师要
能通过各 种途径
,
力求将班级的工作情况
,
及时通报给学生家长
,
并 努力创设条件
,
让家长积极参与班级的管理当中来
,
让家长做班级实实在在的 管理者。具体措施
有
:
1
、开设“家长 信箱”。每次接手一个新班级，我第一件事就是查看班级
中学生是否都开通了校信通，
如果有学 生没有开通的，
马上与家长联系，
了解原
因并说服家长，
保证班级中每个学生 都开通了校信通。
也保证了教师和家长之间
及时、
有效地沟通。
校信通不仅仅 是教师给学生家长发发家庭作业，
更多的功能
应该是教师和家长之间交流、沟通的信箱。教师应 鼓励家长向班级提供信息
,
可
以是关于如何教育孩子的经验方法
,
可 以是班级管理的意见、
建议
,
也可以是在家
里教育孩子时遇到的棘手问题等等 。
这些信息都可以通过校信通发给教师、
教师
再分享给其他家长，教师和家长共同探讨 ，实现班级的共同管理。
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2
、
开发家长物力资源。
班级的活动课程、
环境布置等< br>,
需要许多有助于活动开展
的物品
,
如
:
环境布置： 队角、学习园地中的小装饰、黑板报的内容等，引导家长
的积极支持和参与
,
能收到很 好的效果，也是让家长参与班级管理的途径。在这
方面我觉得幼儿园是我们学习的榜样：
有一次 我看见朱群老师在办公室非常认真
的画一只非常漂亮的蝴蝶，
一问才知道是儿子幼儿园布置老师 的要求，
办公室刘
老师也说他儿子幼儿园的布置也大多数是由家长完成。
俗话说
“三个臭皮匠，
顶
个诸葛亮”
，
如果我们也能有效利用班级中家长的物力资 源，
我相信班级的活动
课程和环境布置一定会更有创意。
二、家长参与教学
在美国小学课堂上，
家长常常被邀请或者志愿到课堂上参 与辅助教
师教学或主教某些课程。
家长的工作包括制作些简单的教具、
整理图书，帮助展示教具，组织小组活动，或者是管理课堂纪律，布置班级墙上各
类园地甚至批改学生作业。很 多家长反映这很意义，同时也能关注孩子
的学习状况，
与老师的亲密关系增强了对孩子教育的信 心，
能掌握较好
的教育方法。
家长资源是一片沃土，我们 的家长从事着各自不同的职业
,
各种职
业都带有自身的专业性和特殊性
,因此在教学中，根据需要，我们可以
邀请家长到课堂上辅教或者主教某些课程，
发挥家长职 业中的专业优势
,
鼓励家长利用自己的专业资源为班级教育服务。
例如六年级语文有一 篇
习作是介绍家乡的植物。
这时我可以邀请本班种桃大王卢慧琳家长来班
给学生介绍桃 树的生长以及栽培；
王叶同学的妈妈在蝴蝶兰基地，
可以
邀请她来介绍蝴蝶兰；徐伟健 妈妈在家种了很多葡萄和桔子，
学生又可
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以了解到这两种植物；在语文课介绍某一风味小吃时，
在介绍其制作过< br>程时，
可以邀请从事饮食行业的李娜妈妈到班上来详细讲解该小吃的制
作过程……如果有 条件，
还可以把课堂搬到实际的现场中去。
这样不但
可以活跃课堂课堂气氛，
提高课堂教学实效，
而且使家长与教师成为亲
密的合作伙伴，加强家长与班级的教学与管理的联 系，
最大发挥家长的
参与途径和效果。家长的资源是无穷的，我们要有效利用这些资源，把这些资源有效地运用到我们的教学中来，
这样就能使我们的教育更加丰
满，更加实在，更加 生动、形象，提升教育的时效性。
让家长成为班级的教育者
,
参与班级教育
,
也能使班级学生与家长
之间的距离缩短了
,
共同语言变多了
,
感情得到了升华。
特别是由家长讲
课
,
学生听起来会感到特别亲 切
,
也让班级学生对自己的父母有了更全
面地认识
,
更懂得尊重父母 。
三、家长教育家长
我们学校大部分都是外来务工子女，家庭教育 薄弱，能承担起家庭
教育这一责任的家长非常少。
所以帮助这些家长提高家教水平，可以大大促进对学生的教育效果。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，
最易为其它家长学习仿效，因 此，教师应该做个有心人，善于发现和利
用家长中的家庭优秀教育人才。如与家长的交谈中发现
,
家长有好的教
育方法与经验
,
与我们的教育理念很吻合
,
对其他家长能起到启发与借
鉴的作用。可以组织他们在家长会上向其他家长宣讲家教经验
,形成另
一种有效教育途径。再如，在日常教学中得知家长做得好的教育案例，
教师可以及时 用校信通的方式发给班级中的其他家长。
我们的家长虽然
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