《得道多助 失道寡助》
玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 03:43
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新年新气象作文-
课题：
《孟子》两章
《得道多助，失道寡助》
第
1
课时
总序第
个教案
课型：新授
编写时间：
年
月
日
执行时间
年
月
日。
教学目标
：
1
．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。
2
、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用等现象。
3
．背诵短文，积累名言警句。
教学重点：
反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力
教学难点：
积累文言知识，
掌握古今异义词及词类活用等现象。
教学用具：
多媒体
教学方法：
朗读、探究
教学过程：
一
.
导入
:
同学们，大家还记得那财气势恢宏的新闻《人民解放军百
万大军横渡长江》吗
?
西路军胜利的原因是什么
?(
“得人心者得
天下。
”
)
今天，我们学习《得道多助，失道寡助》
，深层探究克敌
制胜的首要条件。
二
.
自读课文，了解作者及作品，划分语句节奏。
1
、孟子
：
（约前
372
一前
289
）
，名轲，字子舆，邹（今山东邹
县）人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地
位仅次于孔子，被尊为“亚圣”
，后世常以“孔孟”并称。其言论
和行动的记载，保存在《孟子》一书中。
2
、
《孟子》
先秦杰出的散文著作之一
,
是先秦 儒家学派的重要典
籍。相传是孟子及其弟子所作，是一部记录孟子言行的书。其文
气势充沛，感 情洋溢，逻辑严密；尤长于譬喻，用形象化的事物
与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈、柳宗元 、苏轼等
影响很大。与《大学》
、
《中庸》
、
《论语》合称“四书。
”
3
、朗读课文，注意读出文章的节奏和气势。
例：域民／不以封疆之界，固国／不以山溪之险，威天下／不以
兵革之利。
城／非不高也
环而攻之／而不胜
批
注
得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之；
多助／之至，天下／顺之。
三、阅读课文，结合注释翻译课文。
（一）结合注释自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句。
（二）小组讨论，质疑、解疑。
（三）积累文言知识：
1
、理解课文的重点词语。
城：内城。
郭：外城。
人和：指人心所向，上下团结。
池：护城河
寡助之至：之，动词，到。至
,
极点。
兵革：泛指武器装备
坚利：坚固锋利
米粟：指粮食
多
:
充足
天下顺之：顺，归顺，服从
2
、
词类活用
：
域民不以封疆之界：限制，名
——
动
固国不以山溪之险：使……巩固，形容词的使动用法
威天下不以兵革之利：威慑，形――动
3
、
通假字：
亲戚畔之：通“叛”
，背叛。
4
、古今异义
：
池非不深也：古义：护城河；今义：池塘。
亲戚畔之：古义：内外亲属，包括父母兄弟；
今义：指限自己家庭有婚姻关系的人。
委而去之：古义：离开；今义：到，往。
兵革非不坚利也：古义：兵器；今义：士兵。
四、
拓展
----
孟子的有关故事或名言：
1
、
不以规矩，不成方圆。
2
、尽信书，不如无书。
3
、
民为贵，社稷次之，君为轻
。
4
、穷则独善其身，达则兼济天下。
5
、老吾老，以及人之老
;
幼吾幼，以及人之幼。
6
、孟子故事：孟母三迁
孟母断机杼
教学（后记）反思：
九年级语文集体备课教案