小学写人作文教案
别妄想泡我
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2021年01月26日 04:01
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小学写人作文教案
篇一：小学写人作文教案
程邦教育之
《作文与阅读》公开课教案
作者：从惠娟
一、教学目标
1.
让学生初步掌握写人的作文技巧。
2.
培养学生乐于主动观察生活的习惯。
3.
能够独立的写出写人作文。
二、教学内容
1.
写人的作文技巧。
2.
一篇写人的美文欣赏。
三、重点难点
1.
让学生明确写人的作文思路。
2.
对描写人物的词语积累。
3.
会写写人作文。
四、教学准备
1.
教学
PPT
。
2.A4
纸打印的写人的美文欣赏。
五、教学过程
（导入）
老师考考你们的记忆力，咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子
学垂纶。
。
。
。
。
。
背完了古诗之后呢，老师 问一下你们：作者
胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的？还有什么
词呢？（蓬头，侧坐 ，招手）等等这些词向我们传达出的是
一个可爱，充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些，我
们可以通过你
所用的词语感受到你所说的这个人到底是什么样的。下面咱
们就一起 来学习一下怎样来写好写人的作文，做好写人的阅
读。
（教学内容）
要解决这个问题，我们首先要弄清楚什么是写人的文。写< br>人的文章就是通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几件
事，来表现人物的某些特点或优秀品质的 文章。大家要注意
通过记叙一件或几件事来表现人物的特点或优秀品质。
（一）外貌描写
对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外
貌，外貌包括：五官容貌
身材姿态
穿着打扮
举止风度。
例如：头发：乌黑的发亮头发，黄黄
的头发，
卷卷的像 波浪一样的等等。
眉毛：
弯弯的，
细细的，
浓黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圆 的大眼、双单眼皮、小小
的眼睛，有点凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的
眼睛。鼻子 ：高、低、不高不低。嘴巴：宽窄，不宽不窄。
脸：略显黑色、白的、红润，圆的，方的还是瓜子脸。身 高：
高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。
（二）选取事例
所选取的事例一定要围绕着人物所具有的的美好品质来展
开。
1
、语言描写
重视人的语言描写，选择有代表性的语句来刻画人物的内< br>心世界，表现出人物的个性和思想。例如平时做不完作业：
妈妈会说：
“为什么还没有做 完？”生病了妈妈会嘱咐我们
多喝开水等等，这些话语说明妈妈吗对我的关心和爱护。
2
、动作描写
例如诗句中说道：遥招手就说明了这个孩子怕别 人惊吓了
鱼儿这样的一种心态，从另外的一个侧面说明他专心致志的
美好品质。
3
、心理活动描写
要对人物进行细微的观察和分析，观察之后可 以对人物的
心理进行推敲。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：
“我想
??”
，
“他在心里盘算着
??
”
，
“老师的话又在我耳边 想
起”
，
“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心
头
??< br>”
。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，
作文就显得生活起来。
4
、真情真言
真实是文章的生命
。把外貌 、动作、语言、心理糅合在一
起写，几种方法的交叉使用，这样人物形象会更加鲜明，也
更加真 实。
我们在掌握了写人方法的基础上，还要多读书，多积累，
在日常生活 中注意观察
,
这样才能灵活的运用写作方法，写
出更生动优美的作文。
同学们，希望在你们的笔下，能出
现更多栩栩如生的人物，给我们带来更多欢乐。
（小结）
在结尾的时候一定要再次抓住主题，道明所写人物，强调
人物的美好品质。
（作业布置）
（板书设计）
篇二：小学生写人作文教案
小学写人作文写作技巧
小学写人作文写作技巧
小学生怎样写好写人作文
?
以下 我谈谈我的看法
:
以写人为
主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动
的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、
作风等特点。要写好写人为主的记叙 文，应当从以下几方面
入手：
1
、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动
等。人物的外貌，就是人 物的外形特征，包括容貌、衣着、
姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要
出 发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语 气。
“言为
心声”
。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功
的语言 描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、
作风和个性特点。
描写人物语言时，
要注意符合人物的身份，
表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的
动作时， 不仅要写出人物“做什么”
，还要写出“怎么做”
。
心理活动是无声的语言，是直接表 现人物精神面貌，思想活
动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生
的原因叙述 清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起
来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就 突
出、鲜明了。
2
、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外
貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸 方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有
所选择地写。
3
、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很 多，在作文时我们应
选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事
件。
4
、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心 思想的人物外貌，语
言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学作文人物外貌描写的写作技巧
小学作文人物外貌描写的写作技巧
为什么要描写人物的外貌呢？描写人物 外貌是为了表现人
物的精神、性格、品质。因此，在描写人物外貌时，首先就
要明确文章是要表 现人物哪个方面的精神、性格、品质，这
是决定写什么以及怎么写的主要依据。五年制小学语文第六册
《爷爷》
一课，
作者为了表现爷爷的热爱劳动、
勤劳俭朴，
便 紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写：
“他头上裹
着白毛巾，身上披件老羊皮袄，腰里别 着烟袋，黑红色的脸
膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。
”叫人一看就
知道这 是一个俭朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一
些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的 大小等
等，都略去不写。
为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一 些描写人物
外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵
灵、浓眉大眼、眉清目秀
??
描写头发的词语有乌发、鬓发苍
白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿
??< br>积累了丰富的词汇，才
能准确、逼真地描绘人物的形象。
俗话说，眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生也说过：
“要极省