小学生写人作文教学设计

萌到你眼炸
795次浏览
2021年01月26日 04:02
最佳经验
本文由作者推荐

7的乘法口诀教学反思-

2021年1月26日发(作者:三跪九拜)
文档从网络中收集,已重新整理排版
.word
版本可编辑
.
欢迎下 载支持
.

小学生写人作文教学设计

【写人作文】今天我们来学 习如何写好一篇写人的作文,大
家不要觉得这是老生常谈的话题啊,其实能把一个人写得活
灵活 现、栩栩如生也是一件很不容易的事情。大家都听说过
他山之石,可以攻玉,今天我们先来借鉴别人的作 品,从中
汲取精华,然后再来研究自己如何写好写人的作文。


大家应该有不少读过《红楼梦》
,在红楼梦黛玉进贾府那一
回呢,曹雪芹用了浓墨重彩 的文笔来描写王熙凤的登场。那
么王熙凤是什么样的人呢?【王熙凤:美丽、泼辣、精明能
干、 八面玲珑】她在贾府有有着什么样的地位呢?读过的人
应该都应该有所了解啊,王熙凤是一个十分美丽但 却泼辣的
女人,而且她掌管着贾府的财政大权,十分的精明能干,八
面玲珑。


那么曹雪芹是如何塑造出这样一个鲜活的人物形象的呢?
首先,大家想一想,你是从什么方面来 获取一个人给你的第
一印象呢?是不是外貌啊?【
1
、外貌】曹雪芹笔下的王熙
凤长什么样子的?“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉;身
量苗条,体格风骚;粉面含春威不露,丹唇 未启笑先闻。

大家看啊,曹雪芹着重描写了王熙凤的眼睛、眉毛、身材、
面色和嘴唇 ,寥寥几句就把王熙凤的特点展现给读者,而且
1word
版本可编辑
.
欢迎 下载支持
.
文档从网络中收集,已重新整理排版
.word
版本可编辑.
欢迎下载支持
.
脑海中仿佛有了一个有血有肉的王熙凤。大家在写作中也要< br>注意,人物的外貌描写一定要抓特点,有详有略。
【抓特点、
有详有略】
什么叫
“抓特点”
呢?就是你要抓住人物的特点,
特点就是你有,而其他人没有的东西。同样 是描写眼睛和眉
毛,曹雪芹有是如何写黛玉的呢?他是这样写的“两湾似蹙
非蹙罥烟眉,一双似 喜非喜眼。
”大家可以看出,黛玉的眉
眼和熙凤的眉眼截然不同,这就叫能够抓住人物独有的特
点。那么什么又叫“有详有略”呢?实际上和“抓重点”是
相辅相成的,咱们很多人写作文时候 是这样写的“什么样的
眉毛下有一双什么样的眼睛,什么样的眼睛下有一个什么样
的鼻子,什么 样的鼻子下有什么样的嘴,脸的两边又有什么
样的耳朵。
”这样写,就没有详略之分,你笔下的 人就显得
很平庸,毫无亮点。好,再强调一遍,描写人物外貌时候一
定要注意“抓重点,有详有 略”
。我们反对那种从头到尾,
千人一貌的写法。


接着,大家是从那些方面获取对一个人的第二印象呢?是不
是动作和语言和表情啊?【
2
、动作、语言、表情】那么曹
雪芹是如何通过动作、语言和表情塑造出一个精明能干、八面玲珑的王熙凤的呢?当时黛玉和贾母一些人在屋子里坐
着,就听到后院有人笑,这笑得人不是别人 ,是谁呢?就是
王熙凤,大家想想,古代的大家闺秀能笑这么大声么?这熙
2word
版本可编辑
.
欢迎下载支持
.
文档从网络中收集,已重新整理排版
.word
版本可编辑
.
欢迎下载支持
.
凤倒好,人还没到呢,笑 声先到了,是不是说明她很泼辣?
在黛玉和熙凤见面后,书中这样写:这熙凤携着黛玉的手,
上 下细细打量了一回,


仍送至贾母身边坐下,因笑道:
"
天下真有这样标致人
物,我今儿 才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的
外孙女儿,
竟是个嫡亲的孙女,
怨不得 老祖宗天天口头心头,
一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦,
怎么姑妈偏就去世了!< br>"
说着,便用帕拭泪。这时候贾母说了:诶呀,你快别
哭了,刚才我俩哭半天 了,大家好不容易劝住了,现在你又
招我们哭,你黛玉妹妹身子弱,你就别提伤心事啦。这时候
熙凤什么表现呢?书中这样写:忙转悲为喜道:
"
正是
呢!我一见了妹妹, 一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤
心,
竟忘记了老祖宗。
该打,
该打!< br>"
又忙携黛玉之手,
问:
"
妹妹几岁了?可也上 过学?现吃什么药?在这里
不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我;丫头老
婆们不好 了,也只管告诉我。
"
那么通过这段语言和动
作描写,大家是不是觉得,王 熙凤是一个精明能干、八面玲
珑的人啊?大家想想熙凤说的话,她知道贾母疼爱黛玉,所
以就一 个劲儿的夸黛玉啊、关心黛玉啊。关于熙凤的动作
呢?“携着黛玉的手、上下细细打量、扔送回至贾母身 边”
她这些动作是不是都在告诉贾母,
“诶呀,你看看我多关心
3word
版 本可编辑
.
欢迎下载支持
.

7的乘法口诀教学反思-


7的乘法口诀教学反思-


7的乘法口诀教学反思-


7的乘法口诀教学反思-


7的乘法口诀教学反思-


7的乘法口诀教学反思-


7的乘法口诀教学反思-


7的乘法口诀教学反思-