小学生写人作文教学设计
萌到你眼炸
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2021年01月26日 04:02
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7的乘法口诀教学反思-
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小学生写人作文教学设计
【写人作文】今天我们来学 习如何写好一篇写人的作文，大
家不要觉得这是老生常谈的话题啊，其实能把一个人写得活
灵活 现、栩栩如生也是一件很不容易的事情。大家都听说过
他山之石，可以攻玉，今天我们先来借鉴别人的作 品，从中
汲取精华，然后再来研究自己如何写好写人的作文。
大家应该有不少读过《红楼梦》
，在红楼梦黛玉进贾府那一
回呢，曹雪芹用了浓墨重彩 的文笔来描写王熙凤的登场。那
么王熙凤是什么样的人呢？【王熙凤：美丽、泼辣、精明能
干、 八面玲珑】她在贾府有有着什么样的地位呢？读过的人
应该都应该有所了解啊，王熙凤是一个十分美丽但 却泼辣的
女人，而且她掌管着贾府的财政大权，十分的精明能干，八
面玲珑。
那么曹雪芹是如何塑造出这样一个鲜活的人物形象的呢？
首先，大家想一想，你是从什么方面来 获取一个人给你的第
一印象呢？是不是外貌啊？【
1
、外貌】曹雪芹笔下的王熙
凤长什么样子的？“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；身
量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇 未启笑先闻。
”
大家看啊，曹雪芹着重描写了王熙凤的眼睛、眉毛、身材、
面色和嘴唇 ，寥寥几句就把王熙凤的特点展现给读者，而且
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脑海中仿佛有了一个有血有肉的王熙凤。大家在写作中也要< br>注意，人物的外貌描写一定要抓特点，有详有略。
【抓特点、
有详有略】
什么叫
“抓特点”
呢？就是你要抓住人物的特点，
特点就是你有，而其他人没有的东西。同样 是描写眼睛和眉
毛，曹雪芹有是如何写黛玉的呢？他是这样写的“两湾似蹙
非蹙罥烟眉，一双似 喜非喜眼。
”大家可以看出，黛玉的眉
眼和熙凤的眉眼截然不同，这就叫能够抓住人物独有的特
点。那么什么又叫“有详有略”呢？实际上和“抓重点”是
相辅相成的，咱们很多人写作文时候 是这样写的“什么样的
眉毛下有一双什么样的眼睛，什么样的眼睛下有一个什么样
的鼻子，什么 样的鼻子下有什么样的嘴，脸的两边又有什么
样的耳朵。
”这样写，就没有详略之分，你笔下的 人就显得
很平庸，毫无亮点。好，再强调一遍，描写人物外貌时候一
定要注意“抓重点，有详有 略”
。我们反对那种从头到尾，
千人一貌的写法。
接着，大家是从那些方面获取对一个人的第二印象呢？是不
是动作和语言和表情啊？【
2
、动作、语言、表情】那么曹
雪芹是如何通过动作、语言和表情塑造出一个精明能干、八面玲珑的王熙凤的呢？当时黛玉和贾母一些人在屋子里坐
着，就听到后院有人笑，这笑得人不是别人 ，是谁呢？就是
王熙凤，大家想想，古代的大家闺秀能笑这么大声么？这熙
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凤倒好，人还没到呢，笑 声先到了，是不是说明她很泼辣？
在黛玉和熙凤见面后，书中这样写：这熙凤携着黛玉的手，
上 下细细打量了一回，
仍送至贾母身边坐下，因笑道：
"
天下真有这样标致人
物，我今儿 才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的
外孙女儿，
竟是个嫡亲的孙女，
怨不得 老祖宗天天口头心头，
一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，
怎么姑妈偏就去世了！< br>"
说着，便用帕拭泪。这时候贾母说了：诶呀，你快别
哭了，刚才我俩哭半天 了，大家好不容易劝住了，现在你又
招我们哭，你黛玉妹妹身子弱，你就别提伤心事啦。这时候
熙凤什么表现呢？书中这样写：忙转悲为喜道：
"
正是
呢！我一见了妹妹， 一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤
心，
竟忘记了老祖宗。
该打，
该打！< br>"
又忙携黛玉之手，
问：
"
妹妹几岁了？可也上 过学？现吃什么药？在这里
不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老
婆们不好 了，也只管告诉我。
"
那么通过这段语言和动
作描写，大家是不是觉得，王 熙凤是一个精明能干、八面玲
珑的人啊？大家想想熙凤说的话，她知道贾母疼爱黛玉，所
以就一 个劲儿的夸黛玉啊、关心黛玉啊。关于熙凤的动作
呢？“携着黛玉的手、上下细细打量、扔送回至贾母身 边”
她这些动作是不是都在告诉贾母，
“诶呀，你看看我多关心
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