关于母亲的诗-

2021年1月26日发(作者：冰心原名)
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小学命题作文教学设计


小学话题作文教学设计“感恩”是全人类的行为，也是
爱的一种表现一个人要是对大自然、对生命没有一 点感动，
那将是很可怕的从“感恩”入手，让大家明白今天的一切来
之不易，
从而培养 尊重他人、
尊重自己的好品格，
树立自立、
自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想一 、感悟“感恩”
，
明确
“感恩”
含义播放
《感恩的心》
手语 操出示
“羔羊跪乳”
、
“乌鸦反哺”
、
“狐死首丘”的课件图片教师 讲解引生入境俗
话说“受人滴水之恩，当涌泉相报”昔日“王祥卧冰求鲤”
、
“关羽千 里单骑护嫂”
、
“诸葛孔明鞠躬尽瘁，病死军中”
??
无不为“感恩图报”可 以说，知恩图报是中华民族的传统美
德如此佳话何止千万？二、探究现象，分析原因，领悟道理
阅读下面材料，并从材料出发，发表你的看法，领悟道理材
料
1
：一位年轻的姑娘因为 生活的不幸，跳河自杀，结果被
一位撑船的老人救了起来老人说：
“我出一千元买你的双手可以吗？”姑娘拒绝了老人又说：
“我出一万元买你的双脚，
可以吗？”姑娘没有答应老人 又说：
“我出十万元买你的双
眼可以吗？姑娘依然不同意”老人这时叹息说：
“你看， 你
是多么富有，
你有手、
有眼睛、
有鼻子，
为什么要寻死呢？”姑娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里
1
、姑娘为什么要跳河自杀？【 生活的不幸】
2
、为什么不愿
意出卖自己的器官？【受之父母，问心有愧，并无死心】
3
、
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“姑娘有所醒悟”
，
“醒悟”
到什么？
【生命可贵，
心生感恩】
4
、 这件事情告诉我们什么道理？怀着一颗感恩的心，去看
待社会，看待父母，你将会发现自己是多么快乐学 会感恩，
因为这会使世界更美好，使生活更加充实材料
2
：上世纪
90
年代初，某地开展了“温暖大家庭冬令营”活动，区政府各
部门、街道居委会、以及社会各界人士向全 区
43
名孤儿伸
出援手，免去他们的学杂费、医药费，几笔补助金、捐款和
日 用品也陆续进到了他们家中昔日的孤儿如今长大了，
他们
或事业有成、或结婚生子，可他们似乎 忘记了让他们顺利完
成学业的恩人
43
个孤儿中，只有
2
个人去探望 过曾经与之
结对帮助的热心人那位工作人员说，
他曾在马路上遇到过一
个当年结对的孤 儿，
但对方故意绕道躲开了或许他们是怕难
为情，怕被人知道曾经接受帮助“不光彩”的过去， 但从那
孩子的眼神里，我根本看不到一丝愧意，相反，他是满不在
乎地冷漠地离开了”
1
、孤儿们为什么似乎忘记了让他们顺
利完成学业的恩人？
2
、这件事情告诉 我们什么道理？感恩
是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时
感恩之心又有如 玫瑰，需要细心栽培与呵护三、联系现实，
落实行动秋天了，成熟的果实却低下了头它不是孤芳自赏，< br>也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头它是在想：
我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已 霉烂了；不是雨，我
怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早
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已憔悴了
??
既然成熟 的果实就知道感恩风的吹拂，
感恩雨的
滋润，感恩光的照射，感恩热的考验
??
那么，我们这些不断
成长的学生呢？你该感恩谁呢？感恩什么呢？朋友的关心、
提醒；自然的 恩赐、赋予；失败的鞭策、启迪；
??
自然界五
彩缤纷的美，给人身心的享受，值得我 们感恩；朋友推心置
腹的提醒，让自己精神上永远清醒，需要我们感恩；父母无
微不至的呵护， 在给自己物质上坚实的支撑的同时，还给我
们精神上无尽的安抚，
我们必须从内心深处去感恩< br>??
天天拥
有感恩之心是多么幸福、
清净的境界父母生病时——送水拿
药朋友苦恼时——沟通安慰环境污染时——关注整治身处
逆境时——坦然进取对父母辛苦的无动于衷对老 师付出的
漠然置之对花草受伤的冷眼相待对别人危难的缺乏同情对
民族忧患的缺乏关注
??
”
感恩”
不一定要感谢大恩大德，
“感
恩”可以是一种生活态度 ，一种善于发现美并欣赏美的道德
情操我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生
人 ，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然有了一颗感
动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件 小事都是有
意义的那么，请你用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一
颗感恩的心，去感受生活 中的美有了一颗感动的心，你就会
觉得每一天都是美好的，
每一件小事都是有意义的如果我们< br>曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；如果
我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一 颗露珠、一泓清泉；
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如果我们曾感动于 羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归
根‘那么，请你用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美五、出示作文题目请同学们选
择其中一件，用“感恩生命”的主题和情 感贯穿，进行一次
精巧的构思，并结构成文写一篇
500
字以上的文章
,题目自
拟，
文体自选题目涵盖的范围很广，
这就要求作者打开思路，
拓宽 选材空间，同时又要注意注入真情实感，避免流于空泛
可选择余地很大每一种行为都会让你有所触动你选 择其一，
把最真切的感受表达出来在表达时注意体现你的健康的生
命情感注意：
1、立意自定；
2
、文体自选；题目自拟；不少
于
500
字审题点 拔：
1
、
感恩不一定要感谢大恩大德，
“感恩”
可以是一种善于发现 美并欣赏美的道德情操；
2
、忘恩原是
天性，它像随地生长的杂草，感恩则犹如玫瑰， 需要细心栽
培及爱心的滋润小学作文辅导课程教案、小学生作文目标：
小学生所写的作文从体裁 上说，主要有两大类：一类是简单
的记叙文；一类是常用的应用文简单的记叙文要有记事、游
记 参观、访问、记活动、写作写景、状物等；常用的应用文
主要有：请假条、留言条、通知、启事、板报稿 、日记、书
信等作文训练形式上，除了常用的命题作文和半命题作文
外，还有看图作文、补充开 头、补充结尾、缩写，用符号修
改字词，把不够具体的片断改具体等训练形式基本目标：初
步学 会选择材料，编写作文提纲，能写出有中心，条理比较
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清楚，内容比较具体，感情真实，语句比较通顺的
400字左
右的简单的记叙文、分析下面
20
个作文标题，根据内容进
行分类暑 假中的一件事汗水换来的欢笑这件事我爱家乡的
写启事的早晨我熟悉的人童年趣事写感谢信爱我，
我爱农贸
市场一个的人给赵老师的回信记亲身经历的一件事我尊敬
的人写板报搞我的好老师二 三事我的课余生活春游记叙文：
写人：记事：写景：记活动：状物：应用文：初中生作文目
标： 总体要求和小学是一致的：能具体明确、文从字顺地表
达自己的意思能根据日常生活的需要，
运 用常见的表达方式
写作但是，初中阶段是一个人个性成长的重要阶段，所以，
个性化写作就成了 初中生写作中最重要的要求它要求初中
生加强生活积累，用最恰当、最具个性的材料，最合适的表
达方式和形式，
来表现对生活的较为深刻的认识初中生作文
训练一般形式：命题作文、半命题 作文、话题作文、材料话
题作文、
材料作文以及其他的应用文训练这几年考试的热点
是 话题作文话题作文一般由提示语、话题、写作要求三部分
构成二、
个性化写作训练选择一：依照自己平常的写作习惯，
自定标题，自定内容，自定体裁，记下近段时间自己最想说
的话 选择二：去农贸市场转转，写下你的见闻感受怎样写好
一篇文章内容：如何修改作文一、有关文章修改的 名言
1
、
文章不厌百回改，反复推敲佳句来
2
、善作不如善改
3
、何
其芳：
古往今来
,
凡是文章写得好的人
,
大概都在修改上用过
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功夫
4< br>、
叶圣陶：
写完了一篇东西
,
看几遍
,
修改修改,
然后算
数
,
这是好习惯
5
、
鲁迅：
写完后至少看两遍，
竭力将可有可
无的字、句、段删去，毫不可惜二、有关文章修改的故事：< br>1
、白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老婆婆都能听得懂
有一天，
白居易把自 己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆
听，
老婆婆先是没听懂，
白居易回去对诗进行了 认真的修改，
改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又
回去反复地改，直到老 婆婆听懂了，他才满意
2
、相传”唐
宋八大家”之一，
我国北宋著名的文学家 王安石在写”春风
又绿江南岸”一句时，一个”绿”字反复推敲，反复修改，
先后从“到”、
“吹”
、”过”、”来”、”驻”……一直改
到”绿”字方满意为止，
于是才有了这流传至今的千古名句
3
、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四< br>千字，改动地方却达
160
多处海明
4
、据记载，俄罗斯大文
豪列夫、
托尔斯泰的长篇巨著
《战争与和平》
改过七遍，
《安
娜?
卡列尼娜》写了五年，仅开头部分就修改了
20
次威修改
《永别了，武 器》的结尾，就是最后一页，改写了
39
次才
算满意三、有关修改常规作文的修改内容
1
、讲究外在美：
文面书写的修改首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔
画清晰，修改明确，卷面整洁不能字迹潦草，难以辨认，涂
改混乱，一片模糊字体是否端正，文面是否整 洁，也是一个
人语文素质高低的反映之一一个具有较高文化修养的人，
一
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定要掌握好祖国的文字，养成良好的书写 习惯，给人一个良
好的印象第二，文面书写还要讲究行款格式对行款格式，要
做到字体大小适中 ，笔画粗细合宜，字序行序恰到好处横条
纸张和方格纸张要求不一，这在书写时要注意另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文
章的思想表达所以，对标点，要做到用法 符合规定，形式书
写标准，格式使用恰当如：各种点号不能出现在一行开头；
引号、括号、书名 号的前半不能出现在一行之末，后半不出
现在一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一个格，这四种符号书写时皆居行中；着重号、
专名号和波浪式书名号标在字下
2
、讲究内在美：立意、结
构、
语言的修改具体步骤方法如下：
一看文章内容 是否切题，
中心是否明确把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，
与中心有关的材料不清楚 的、不具体的要改写清楚、具体，
遗漏的地方要补上二看文章结构是否清楚就是要看段落层
次安 排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是
否自然，前后是否照应等如有不当、不足的地方应 加以调整
或改动，如有重复的段落应删去三看文章的语句是否流畅、
生动，
用词是否确 切文章语言要得体、
简洁、
生动，
不通的，
不足的要加以修正修改作文的几种 常规方法
1
、认真检查，
一丝不苟：内在美的检查就需要这样做
2
、 虚心求教，听取
意见：
“当局者迷，旁观者清”同学们对自己的作品，总会
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有些偏爱，不想删改，总觉不舍此时，将 作品交给同学，虚
心听取他们的意见，这样就可以发现自己的不足，从而提高
自己的作文水平< br>3
、自吟自诵，不顺则改：这是一种比较好
的自我检查方法在吟诵过程中发现不通畅、不 好理解的地
方，就是应该修改的顺，则六；不顺，则删四、总结：写好
作文不是容易的事，需要 长期多方面的努力多读，多记，多
写，多改，才能有所提高然而，现在很多同学下笔即成文，
修 改文章的重任就移交老师了而老师有时的精批细改，
却又
换来很多同学的“不屑一顾”这样怎能 让自己的水平得以提
高呢？大家应该学习古今中外大师们的宝贵经验，
在改文中
练出硬 功夫来五、互相评改模式表六、布置写作内容题目正
文文章标题评改正文内容评改意见：
同学评 语家长评语老师
评语自己评语内容：考场作文病因探寻一、考场作文低分的
六大病根及解决方法 病症之一
:
书写不规范由于在考场上方
方面面的影响
,
卷面上出现了 硬伤具体体现在
:
字体不工整
,
标点不正确
,
修正不得法字 体要求工整
,
清清楚楚的一目了
然
,
而我们不少考生从小学升入中学 以后
,
伴随着学习科目
的增加
,
笔记的增多
,
书写 速度的加快
,
由楷书逐渐到行书由
于中间没有正确过渡
,
不少学生书 写步入误区
.
在求数量不
求质量的笔记中
,
文字出现自由体
,
不是斜
,
就是连扯不断
.
一旦形成再进行改正
,
难度就较大了而到考场作文时
,
一笔
一画再正楷书写
,
速度既慢又不 实用
,
直接影响到作文的速
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