小学水果英语教案
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2021年01月26日 04:17
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小学水果英语教案
【篇一：二年级水果英语教案
fruits
】
教案
1
2
3
4
5
【篇二：新起点小学一年级英语教案
_unit7_fruit
】
unit7fruit
教学目标
1
．能 够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出常见的
9
种水果的词
汇。
2
．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3
．能够用英语表达自己喜爱什么水果。
4
．初步学会使用形容词
sweet
和
sour
。
5
．通过说歌谣明白要讲卫生的道理。
6
．通过观察水果的剖面图，培养观察能力。
lesson36
课前准备
1
．水果图片或实物。
2
．单词卡片。
3
．教学投影片。
4
．教学录音磁带。
教学内容
a look, listen and chant
．
1
．通过歌谣引入
6
个有关水果的单词。
2
．本部分学习难点为：
（
1
）
pear单词中
ear
字母组合的发音；
（
2
）< br>melon
单词中元音字母
e
的发音；
（
3
）
orange
单词中元音字母
o
的发音。
b listen and number
．
1
．教师指导学生听录音， 巩固所学
6
个有关水果的单词，并复习有
关数字的词汇。
2
．学生根据录音内容给水果图排序。
教学建议
1< br>．用整体输入的方法学习
6
个水果名称的英语表达。例如，教师将
6
种 水果放在盘中，摆在讲台上，说：
look, so many firuits in the
plate
．
they are apple, banana, , peach, melon and orange
．教
师在说的过程中举起相应的水果，并反复说该水果的英 文名称（目
的是加深学生对水果英文名称的初步印象）。教师用实物边说边演
示：
t: apple, apple, i like apple
．
its sweet
．问学生：
what fruit
do you like
？此时教师便可帮助学生学说
i like ....
（在这一环节中学生只是初步感知
6
个有关水果的英文单词，不要求学生熟练掌握，
能说哪个词就 说哪个词。）
2
．在初步感知水果名称英文表达的基础上，教师设计相应的练习巩
固学习内容。如：
（
1
）教师逐一展示单词卡片，并说：
who likes apples? stand up!
（
tpr
）
（
2
）教师发指令，学生举起相应的单词卡片。如：
t: show me the
apple
．
（
3
）猜图游戏：教师 举起用白纸遮挡住的水果图片请大家猜一猜可
能会是什么水果，然后将白纸一点点地移动，逐步露出水果 图，并
不停地问：
whats this?
（
4
）学生利用单词卡片，表达自己喜爱的水果。如：
t: what fruit
do you like? s1: i like pear
．（出示
pear
的单词卡片）
3
．在初步练习的基础上，教师指导学生听录音学说歌谣。以下几种
活动供参考：
（
1
）鼓励学生边听边模仿吃水果的动作。
（
2
）让学生画自己喜爱的水果，然后和前后左右的同学说歌谣。如
果画的是同一种水 果，可比大小：
i like an apple, big, big, big
．
i
like a banana, small, small, small
．
（
3
），说歌谣。
4
．做
b
项活动时，教师应当观察有多少学生能做出正确反应，并做
记录。在 给出正确不不不表白答案之前，可让学生自检、互检（
in
pairs
）。然后再放录音，教师给出正确答案。
5
．录音材料：
a
项：
chant
i like an apple sweet sweet
．
i like an apple to eat eat
．
i like a banana...
i like a melon...
i like a pear...
i like a peach...
i like an orange...
b
项：
f: no
．
1 is an apple
．
m: no
．
2 is a peach
．
f: no
．
3 is a melon
．
m: no
．
4 is a pear
．
f: no
．
5 is a banana
．
m: no
．
6 is an orange
．
答案：上行
2, 5, 6
；下行
4, 3, 1
。
课堂学习评价
1
．引导学生把掌握
6
个水果词汇的情况用
2
．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－积极参与课堂活动的学生有多少人？
－特别踊跃地做出话语反应的学生有多少人？
－能听懂
a
项录音、但反应不够主动灵活的学生有多少人？
－能够听懂
b
项录音、并做出正确答案的学生有多少人？
3
．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
－教师给学生播放录音，请学生举起相应的水果单词卡片。
－教师出示单词卡片，请学生说出单词。
－请学生说歌谣，并表演出甜和酸的表情。
－在学生做完
b项活动后，教师再次播放录音，让学生自查、互查。
教师巡视并做记录。
lesson37
和符号记入学习档案。
课前准备
1
．教学投影片。
2
．水果组合图片和水果实物。
3
．教学录音磁带。
教学内容
a listen and colour
．
1
．教师指导学生通过听录音涂色活动复习
6
个水果的英语单词。