人教版小学数学一年级下册第四单元：2、数的顺序、比较大小第一课时教学设计
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2021年01月26日 04:18
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春天像什么的比喻句-
数的顺序
第
1
课时
教学内容
数的顺序
教学
目标
知 识与技能：
掌握
100
以内数的顺序，会比较
100
以内数的大小。
过程与方法：
激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
情感、态度与价值观：
训练孩子们的思维能力。
教学重点
掌握
100
以内数的大小比较的方法及数的顺序。
教学难点
正确熟练地进行比较。
教学方法
自主探究、小组合作。
教学准备
100
以内数目表一张、课件。
教学过程设计
[
自主学习
]
1
、读出下列各数。
35
、
76
、
89
、
90
、
96
、
100
2
、老师报数，学生在本子上写数。
六十九、九十三、八十、三十、一百
3
、口答。
（1
）一个两位数，高位上是
5
，低位上是
9
，这个数写作（
）。
（
2
）一个数，百位上是
1
，十位 、个位上都是
0,
这个数写作（
）。
[
合作探究
]
教学过程
1
、教学例
7
。
（
1
）按照数的顺序， 学生逐行独立完成。教师出示放大的
100
以内数
目表（已有的数字用彩色笔写）指定 学生填写。师生共同订正。
（
2
）让学生回答例
7
提出的两个问题。
A、给十位是
3
的数涂上绿色，个位是
3
的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。
B
、你从表里发现哪些有趣的排列？ 要引导学生观察思考，从横行看、
竖行看等来发现。
从横行看：
第一行是填 单数，
第二行是填双数。
每一横行的个位都是
1
、