关于随堂听课的一些反思_心得体会
巡山小妖精
810次浏览
2021年01月26日 05:06
最佳经验
本文由作者推荐
自私的巨人-
关于随堂听课的一些反思
本文是关于心得体会的关于随堂听课的一些反思,感谢您的阅读!
关于随堂听课的一些反思
在接到通知要听新教师的随堂课的时 候,
内心还是紧张的。
刚好一四班结束
了第三单元,
要开始第四单元的教学。
第四单元是对
100
以内数的认识,
第一课
是数数和数的组成。考虑到这个课时数数这个内容需要大量的动手操作,
根据我
以往的经验,一旦有动手课程, 课堂就较难把握。一年级的学生有好动的特点,
平时没有什么上课都可以在那里动好半天,现在有了学具 ,更是玩得不亦乐乎。
玩是孩子的天性,
如何把玩和思结合起来,
在玩的过程中,不仅玩还要有所收获。
如何能让学生在动中学,
在玩中学,
这是数学一直所提倡的 ,
但是也是一直在努
力的方向。
上完今天的这节课,
我自我感觉不是很好。
首先,
在备课的时候切入点太多,
导致一节课想面面俱 到,
但是却抓不到重点。
备课的时候我翻阅了很多资料,
想
尽量的让这堂课更 完美一些,
可是,
殊不知大量的翻阅让我反而无所适从。
不知
道该舍取什么。
看看这个觉得这个好,
看看那个觉得这个游戏也不错,
都想把他
融入到我的课 堂中去。
造成这样的原因在于我对我这一节课目标的把握还不够到
位,往往目标很多,但是到头 来能达成的很少。不如,一堂课的目标少一些,目
的明确些,把知识巩固好,练扎实。其次,在课前准备 不够到位,我让学生带小
棒过来,
本想说让他们
10
个
10
个地捆扎好,
但是在上课时我需要他们从一堆小
棒中数出
10
跟扎成一捆,< br>10
跟扎成一捆。由于课前准备不够充分,让孩子没能
体验到这个过程,我只好不得以不 了了之。再者,整堂课还是我说的居多,孩子
跟着我在走,
他们对于几个十是几十的理解还不到 位。
在要求动手或者停止动手
的指令还不够明确,
孩子还不能完全照我的指示,
这就导致了在要求他们听的时
候还在动,在动的时候不知道怎么动,上课让学生玩,可是玩的效果并不 好。在
以后的教学中,
我想我应该把要求放的低一点,
指令再明确些,
让孩子 能够明白,
能够领会老师让他们做的事。
在本节课中,
拐弯数的理解还不够到位,从作业的
情况来看,
还是有出现
59,51,53
的现象,
我想 是前面的动手体验
9+1=10
的经历
还不够,还没有领悟到
59
到
60
时,这个
5
怎么变到
6
的。
在这节课中,我认为自己最出彩的地方是让孩子寻找身边的
100
,让10
个
本文来自于互联网,仅供参考和阅读