关于随堂听课的一些反思_心得体会

巡山小妖精
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2021年01月26日 05:06
最佳经验
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自私的巨人-

2021年1月26日发(作者:拇指娃娃)
关于随堂听课的一些反思


本文是关于心得体会的关于随堂听课的一些反思,感谢您的阅读!



关于随堂听课的一些反思



在接到通知要听新教师的随堂课的时 候,
内心还是紧张的。
刚好一四班结束
了第三单元,
要开始第四单元的教学。
第四单元是对
100
以内数的认识,
第一课
是数数和数的组成。考虑到这个课时数数这个内容需要大量的动手操作,
根据我
以往的经验,一旦有动手课程, 课堂就较难把握。一年级的学生有好动的特点,
平时没有什么上课都可以在那里动好半天,现在有了学具 ,更是玩得不亦乐乎。
玩是孩子的天性,
如何把玩和思结合起来,
在玩的过程中,不仅玩还要有所收获。
如何能让学生在动中学,
在玩中学,
这是数学一直所提倡的 ,
但是也是一直在努
力的方向。



上完今天的这节课,
我自我感觉不是很好。
首先,
在备课的时候切入点太多,
导致一节课想面面俱 到,
但是却抓不到重点。
备课的时候我翻阅了很多资料,

尽量的让这堂课更 完美一些,
可是,
殊不知大量的翻阅让我反而无所适从。
不知
道该舍取什么。
看看这个觉得这个好,
看看那个觉得这个游戏也不错,
都想把他
融入到我的课 堂中去。
造成这样的原因在于我对我这一节课目标的把握还不够到
位,往往目标很多,但是到头 来能达成的很少。不如,一堂课的目标少一些,目
的明确些,把知识巩固好,练扎实。其次,在课前准备 不够到位,我让学生带小
棒过来,
本想说让他们
10

10
个地捆扎好,
但是在上课时我需要他们从一堆小
棒中数出
10
跟扎成一捆,< br>10
跟扎成一捆。由于课前准备不够充分,让孩子没能
体验到这个过程,我只好不得以不 了了之。再者,整堂课还是我说的居多,孩子
跟着我在走,
他们对于几个十是几十的理解还不到 位。
在要求动手或者停止动手
的指令还不够明确,
孩子还不能完全照我的指示,
这就导致了在要求他们听的时
候还在动,在动的时候不知道怎么动,上课让学生玩,可是玩的效果并不 好。在
以后的教学中,
我想我应该把要求放的低一点,
指令再明确些,
让孩子 能够明白,
能够领会老师让他们做的事。
在本节课中,
拐弯数的理解还不够到位,从作业的
情况来看,
还是有出现
59,51,53
的现象,
我想 是前面的动手体验
9+1=10
的经历
还不够,还没有领悟到
59

60
时,这个
5
怎么变到
6
的。



在这节课中,我认为自己最出彩的地方是让孩子寻找身边的
100
,让10




























































本文来自于互联网,仅供参考和阅读

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