描写荷花的诗-

2021年1月26日发(作者：注销)
Part B read & write

教学目标：


1
、能让学生运用
Where
’s the…? It’s on the
__ floor.
2
、能听懂录音并回答问题。




教具准备：
教学
ppt
、单词卡片。

教学重点：
掌握两个重点句子：
Where
’s the…? It’s on the__ floor.

教学难点：
写一首小诗

教学过程：

一、情境导入

设置闯关游戏
,
争当校园小向导。

1.

revision: say and do.
Go to the library, read a book.
Go to the teacher’s office, say hello.

Go to the playground, play football.
Go to the garden, water the flowers.
2.

Brainstorm: look at the pictures then say it quickly.
出示各个场所图片，学生迅速说出单词
library, gym, teachers
’

office, playground, art room, music room.
。

二、教学新课

1.
出示图片及关键句型
I can
do…,in the…让学生在能够迅速说出这些场
所的基础上，说出功能，即可以开展的活动。

出示图片
play
basketball,
引导学生说
I
can
play
basketball
in
the
gym.
发散思维，
What else can you do in the gym?
学生产出，
I ca
n …


2.

Group work.
讨论各个场所可以开展的活动。

3.

汇报，老师补充，并且强化。

I can
…in the libra
ry/music room/computer room/
4.

pair work.
读图（
my school
）对话。俩俩合作，个别展示。

Where’s the… (library/teachers’ office…)

？

It
’s on the ___ floor. It’s next to the___. (first, second)

5.

reading
阅读理解。

Listening-
听短文，回答问题。

Reading-
读短文，填序号。



三、巩固拓展

1
、
listening:
听短文“
my
school”，回答问题。

Ask and Answer
Where’s the library
?
What can you do in the library?

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