英语人教版三年级上册第五单元
巡山小妖精
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2021年01月26日 05:24
最佳经验
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宽容是什么-
教学准备
1.
教学目标
1
．语言目标
1
）能听读并认读
cake
等12
个有关食物的单词，能在日常生活中运用
2
）通过情境会话，学会运用“
I like French fries. Have some French fries.
Here you are.
”要求模仿正确，语调自然
2
．情感目标
1
）在学习活动中积极好动充满好奇，乐于尝试
2
）乐于与同学交 流，在交往过程中懂得尊重他人，乐于提供帮助并懂得向他人寻求
帮助
3
．策略目标
1
）通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行 对话，在学习过程中不断总结，
能够主动地创造性地去学习和运用语言
2
）懂得小组分工，学会在小组活动中积极与他人进行配合
2.
教学重点
/
难点
能听读并认读
cake等
12
个有关食物的单词，掌握“
What do you like? I l ike..
”
的句型。能在日常生活中运用；能灵活运用重点句型并清楚其运用的场合和语气； 能模仿
本问对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。难点是在一定的场合得体运用所
学的语言知识，
chicken,,bread
和
French fries
的三个单词的发音。
3.
教学用具
ppt
课件
4.
标签
三年级
教学过程
Step1:warm up
ng. T
：
How are you ?
Ss: Fine, thank you. And
you?
T: I
’
m fine too..
（简 单的问候可以帮助学生适应英语语感，拉近了师生之间的感情与交流，使
学生自然地进入英语学习状态< br>.
）
2
．
Play the game
“
Listen , say and do
”
Ss chant together
“
I have a book. Me too. I have a ruler. Me too
…”
(
将所学歌谣巧妙的放在 开课之前，既是复习旧知，也是活跃气氛，不但达到热
身之效，又为下一步呈现新知作好铺垫。）
Step2:
presentation
1
．
Teacher showed a box and asked:
”
what
’
s in the box?
”
Teacher
leaded the S1 said
“
bread
”
(
通过猜谜语的方式引出新单词，调动学生的
积极性
)
2
．教师出示卡片
bread
，并问”
Do you like bread?
”
,
学生边说，老师板书
该单词，。进行小组操练，开火车等 方式快速认读单词。教师出示有关食物的
卡片（
hamburger, cake, hot dog, bread ,chicken and French fries
）让学
生认读。
(
由图片带来的视觉刺激导入新单词， 学生充分发挥联想能力，对旧识进行重组、
整和，从而通过自己的探究获取新知，体会成功的喜悦
)
3
．
Game: What
’
s missing?
教师从卡片中任意抽出一张，再让学生说出拿掉的那张卡片。最快说出的同
学为本小 组赢得一个“苹果”。
4
．
Game: Guessing(
呈现课件，显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成
hot dog)
T : Guess, what
’
s this?(
显示屏上只出现一些碎片
)
Ss; A cake?
T: Is it a cake? No. Look carefully again.(
碎片渐渐扩大
)
Ss; Oh,it's a hot dog.
T: Yes ,it's a hot dog.
…