英语人教版三年级上册let's learn
巡山小妖精
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2021年01月26日 05:25
最佳经验
本文由作者推荐
我的四个假想敌-
Unit 3 Look at me!
Part
A let’s
learn &let
’
s do
教学目标：
知识与技能：
1
、进一步巩固
How are you? I'm fine./Fine, thank you.
等问候语，能在情景中准确运用。
2
、能够听说、认读
eye, face, ear, nose, mouth,
这些关于身体部位的单词，并能用英语介
绍自己身体的部位。
过程与方法：鼓励学生体验不同的学习方式，如合作学习，发现式学习，增进学生之间的交往。
情感态度与价值观：通过本课的学习，希望学生每天都保持笑容，好好生活，好好学习。
学情分析：
《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务 之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，
使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策 略，发展自主学习的能力和合作精神；并且
强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，因此在本 节课的设计上，我以小朋友喜欢的动画人物
图图作为切入口，以活动教学作为这堂课的主线来让学生积极 参与学习活动中。一切教学活动都围绕图图
的五官自然地展开教学。农村的学生单纯，善良，但是作为三 年级的小朋友好动，注意力不集中这些也是
不容忽视的，因此在设计每一环节的活动时，都采用了适时适 度的评价方式，激发了学生的学习兴趣，同
时也聚集学生的短暂的注意力。
教学重点：
关于头部的单词
eye, face , ear, nose, mouth
的学习。
教学难点：
eye, face
两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth
一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
课前准备：图图的头像
,
本课需要的单词卡片
,
幻灯片。
教学过程：
1
、
热身、复习
(Warm- up/Revision)
（
1
）邀请几组学生表演本课
A
部分
Let’s talk
的对话。
（
2
）全班共同唱
how are you
那首歌。
（设计意图：通过表演的形式来复习上节课所学内容，是 上堂课教学效果的一个反馈。全班唱改编歌
How are you
，一是为了激发学生兴趣，二是让学生做好上课的心理准备。）
2
、
呈现新课、操练
(Presentation/ Practice)
（
1
）教师通过简笔画图图的头像依次引出本课单词
nose, mouth, eye, face, ear,
让学生初步了解单词。
T
：
Look at the blackboard.(
画上一个鼻子
)What
’
s this? Can you guess? (
这是什么，能猜猜吗
)