英语人教版三年级上册布置作业
别妄想泡我
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2021年01月26日 05:36
最佳经验
本文由作者推荐
李白的代表作-
复习题：对比记忆英语句子的时态
一、教学目标
:
认知目标
：通过四种时态对比来掌握小学阶段的四种句子时态。
能力目标< br>：让学生更恰当、更准确、更有意义地运用语言
,
从而顺利地进行
听、说、读、写等语言实践活动
,
更好地发展学生的语言
情感目标
：激发学生学习英语的兴趣
,
培养他们英语学习的积极态
二、
教学重点、难点
：
重点
：掌握四种英语句子的时态的用法和结构。
难点
：掌握四种英语句子的时态的用法和结构，及各种相应的时间词。
三
教学过程：
Step 1
:
师：我们小学阶段共学习了四种英语时态，大家能说出分别是哪些种时态
吗？
生
:
一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时。
师：很好，大家知道这四个时态基本用法吗？即它们一般用在什么情况下。
生：一般现在时，用在表示经常或反复发生的动作，存在的状态。
现在进行时，表示动作发生的时间是现在，动作的状态是正在进行中。
一般过去时，表示过去某一段时间发生的动作或状态。
一般将来时，表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一时间内经常
性的动作或状态。
师：
Very good.
大家记得很清楚。
幻灯片出示各种句子时态的用法。
师：大家知道各个时态句子结构有何不同吗？
生：动词形式不同。
师：现在我给出几个词，大家用这几个词来造四种时态的句子。
1.
I go to school
2.
They read books
3.
Tom swim
让学生板演，组成四种时态的句子。
1 I go to school from Monday to Friday.
I am going to school now.
I went to school yesterday.
I will go to school tomorrow.
2 They read books every day,
They are reading books now.
They read books yesterday.
They will read books this afternoon
3 Tom often swims in summer.
Tom is swimming in the pool now.
Tom swam in the river last weekend.
Tom will swim tomorrow.
学生写完后，称赞他们。
Step 2:
引导学生看这几种句子的结构。
师
:
这些时态的句子变化在哪些部分呢？
学生观察后回答：在动词方面和在时间词方面。
师：很好，说的很准确，各种句子的结构区别就在动词和时间词上。
师：谁能说一下各个时态句子的动词形式是什么？或者说他们是怎么变化
的？
学生回答，然后找个别学生作总结：一般现在时用动词原形，主语是第三人
称单数，
动词后需加
s
或
es
。现在进行时动词用
be +
动词
ing
形式。
（此处强调：一定是
be +
动词
ing
形式，不能只说动词用
ing
形式，这是
学生们经常出错的地方。）一般过去时动词用动词过去式。一般将来时动词
用
be going to +
动词或
will+
动词的形式。
（幻灯片出示各种时态句子的动词形式）
Step 3:
师：刚才大家还说了各种时态的句子时间词不同，谁能说一下这四种时态的
句子分别会用什么时间词呢？
学生回答，若学生说的不完全教师补充，幻灯片出示：一般现在时会用：
always,usually ,often ,smetimes ,every day, every night, every
…
现在进行时：
Look! Listen! now,
Be
quiet!
，
一般过去时：
yesterday,
the
day before yesterday, last week, last morning ,last
…
一般将来时：
tomorrow , the day after tomorrow, next week, next
evening ,next
…
师：大家说的很好，英语句子时态和这些时间词关系很大，可以这样说如果
句子中有那种时间词，我们就能确定这个句子时那种时态，从而确定动
词的形式。这些知识在根据句意用所给单词的适当形式填空和选择题中
常常用到。
课堂练习
：完成学案上的题。
课堂小结
：让学生把每一种时态的用法，结构及时间词叙述一下。
布置作业
：
说出各种时态句子的否定形式和一般疑问句形式。
写出上面练习的句
子的否定形式和一般疑问句形式
课后反思
：