心理学随堂习题及答案
温柔似野鬼°
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2021年01月26日 05:39
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圆的认识教案-
第一节
1
．科学心理学的创始人是（
）。
A
．亚里士多德
B
．弗洛伊德
C
．华生
D< br>．冯特
2
．心理学成为一门独立学科不到（）
A
．
500
年
B
．
300
年
C
．
200
年
D
．
100
年
3
．重视对人类异常行为的研 究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）
。
A
．人本主义学派
B
．格式塔学派
C
．行为主义学派
D
．精神分析学
4
．
（）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
A
．精神分析
B
．行为主义
C
．格式塔
D
．认知
5
．心理学源于（）
。
A
．宗教
B
．哲学
C
．历史学
D
．生物学
6.
创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）
A.
杜威
B.
冯特
C.
詹姆斯
D.
华生
7.
（）首创实验内省法。
A.
卡尔
B.
皮亚杰
C.
罗杰斯
D.
冯特
8.
认知心理学起源于对（）心理学的反对。
A.
格式塔
B.
机能主义
C.
行为主义
D.
构造主义
9.
以美 国心理学家詹姆士
()
为代表的机能主义学派认为
,
心理学的研究对象是（）
。
A.
意识经验的构成元素
B.
意识的机能
C.
可以观察和测量的行为
D.
意识和潜意识
10.
把人看成 一种信息加工者，
一种具有丰富的内在资源，
并能利用这些资源与周围环境发生
相互作 用的、积极的有机体的心理学观点是（）
A.
行为主义观点
B.
生物学的观点
C.
现象学的
观点
D.
认知心理学的观点
1．从学科性质来看，心理学是一门（）科学。
A
．行为
B
．自然
C
．社会
D
．交叉
/
边缘
2
．人的心理 活动包括（）
。
A.
心理过程和个性心理
B
．认识过程与意志过程< br>
C
．情感过程与意志过程
D
．个性倾向性与个性心理特征
3
．心理过程包括（）
。
A
．认识过程、情感过程、行为过程
B
．知觉过程、情感过程、行为
过程
C
．感觉过程、知觉过程、意志过程< br>D
．认知过程、情感过程、意志过程
4.
认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）
A.
感 知、记忆和思维
B.
情绪、思维和意志
C.
动机、需要和兴趣
D.< br>能力、气质和性格
5.
在下列选项中，属于心理过程的是（）
A.< br>意志
B.
能力
C.
气质
D.
兴趣
6.
下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）
A.
意识
B.
信念
C.
性格
D.
理想
7.
在个性中具有核心意 义的是（）
A.
气质
B.
性格
C.
能力
D.
个性倾向性
8
．个性心理分为两大类，即个性倾向性和（）
。
A
．个性
B
．个性心理特征
C
．情感
D
．认识
9
．不属于个性心理倾向性的是（）
。
（
2013
年< br>4
月）
A
．性格
B
．需要
C
．动机
D
．兴趣
10
．个性结构中最活跃的因素和人进行活动基本动力系统是（）
。
（
2013
年
4
月）
A
．性 格
B
．兴趣
C
．人格倾向性
D
．气质
1
．心理学是研究心理过程的科学。
2
．心理过程是 在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征
的进行与发展。
1.
心理学是研究人的
及其
的科学。
（
2009
年
10
月）
1．用标准化量表对个体心理特征进行研究的方法是（）
。
（
2009
年< br>10
月）
A
．实验法
B
．观察法
C
．调查法
D
．测量法
2.
心理学研究的基本原则是（）
。
A
．客观性、系统性、实验性
B
．实验性、客观性、发展性
C
．系统性、发展性、实验性
D
．客观性、发展性、系统性
3
．对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。这属于
心 理学研究的（）原则。
A
．客观性
B
．发展性
C
．系统性
D
．教育性
4.
当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）
A.
个案研究法
B.
调查法
C.
测验法
D.
观察 法
5.
对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）
A.
个案法
B.
调查法
C.
测验法
D.
观 察法
6.
有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从 而进行分析研
究的客观方法叫做（）
A.
发展法
B.
观察法
C.
系统法
D.
实验法
7.
研究者必须尊重客观事实
,
按照事物的本来面貌来反映事物的原则
,< br>称为（）原则。
A.
客观性
B.
实验性
C.
系统性
D.
发展性
第二节
1
．产 生最简单心理现象是生物进化到（）
。
（
2017
年
10
月 ）
A
．无脊椎动物
B
．低等脊椎动物
C
．哺乳类 动物
D
．灵长类动物
2.
心理发展的最高阶段
,
即心理反映的最高形式是
(
)
。
A.
思维
B.
意识
C.
知 觉
D.
记忆
3.(
)
是人的心理活动的源泉或来源。
A.
感知觉
B.
内心世界
C.
认识过程
D.
客观现实
1.
只要有了人脑，就会产生人的心理。
（
2013
年
4
月）
1.
心理是
的机能，心理是
的反映。
1.
神经细胞又称
(
)
A.
神经元
B.
突触
C.
神经胶质细胞
D.
中枢
2.
一个神经元一般是由
(
)构成。
A.
树突
B.
细胞体
C.
轴突
D.细胞体、轴突、树突
3.
神经元具有
(
)
的机能。
A.
接受刺激
B.
传递信息
C.
整合信息
D.
接受刺激、传递信息、整合
信息
1.
中枢神经系统包括
(
)
。
A.
脑神经、脊神经、植物性神经
B.
脑干和脊髓
C.
大脑、小脑、间脑、中脑、脑桥、延髓
D.
脑和脊髓
2.
周围神经系统包括
(
)
。
A.
树突、轴突、胞体
B.
脊髓、植物性神经
C.
脑神经、脊神经、植物性神经
D.
脑和脊髓
3
．下面不属于脑干部分的是（）
。
A
．延脑
B
．脑桥
C< br>．中脑
D
．间脑
4.
听觉中枢位于（）
。
A
．额叶
B
．顶叶
C
．颞叶
D
．枕叶
5.
成人大脑的重量平均为
( )
。
A.1200
克
B.1300
克
C.1400
克
D.1500
克
1.
高级神经活动的基本过程是（）
A.
扩散和集中
B.
兴奋和抑制
C.
相互诱导
D.
生活方式
2
．神 经系统的基本活动方式是（）
A
．反应
B
．反射
C
．兴奋< br>D
．抑制
3
．下列哪个选项属于条件反射（）
A
． 眨眼反射
B
．吸吮反射
C
．防御反射
D
．信号反射
4.
反射弧包括
（）
A.
传入神经
→
神经中枢→
传出神经
B.
感受器
→
传入神经
→
神经中枢 一传出神
经
→
效应器
C.
感受器
→
神经中枢
→
效应器
D.
感觉神经
→
中枢神经
→
运动神经
1 .
巴甫洛夫学派研究的条件反射叫
()
。
A.
操作性条件反射
B.
遗传性条件反射
C.
经典性条件反射
D.
非理性条件反射
2
．一 个原本并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反
射的刺激物出现，多 次重复后，该中性刺激物也能引起该本能反射，该反射被称为
(
）
。
A
．工具性条件反射
B
．无条件反射
C
．经典性条件反射
D
．第一信号系统
3.
新生儿生下来遇冷空气就哭是
()
。
A.
操 作性条件反射
B.
无条件反射
C.
经典性条件反射
D.
理性 条件反射
4
．下列选项中属于第二信号系统条件反射的是
()
。
A
．见风流泪
B
．谈梅生津
C
．睹物思人
D
．望而生 畏
5.
斯金纳研究的条件反射叫
()
。
A.< br>操作性条件反射
B.
遗传性条件反射
C.
经典性条件反射
D.
非理性条件反射
第三节
1.
意识的基本的特征是觉知性、能动性和（
）
。
A.
社会制约性
B.
活动性
C.
客观性
D.
感应性
2.
能够意识到自身的存在以及自身同周围事物之间的复杂关系的意识叫做（
）
。
A.
潜意识
B.
意识性
C.
自我意识
D.
前意识
1.
动物也有意识。
1
．注意具有两个基本特点（
）
。
A.
指向性和选择性
B.
集中性和紧张性
C.
指向性和集中性
D.
选择性和集中性
2.
注意是（
）
。
A.
独立的心理过程
B.
心理过程的共同特性
C.
人格心理特征的一种
D.
人格心理倾向性一种
3.
（
）使大脑皮层保持觉醒状态，使注意成为可能。
A.
小脑
B.
脊髓
C.
脑干网状结构
D.
延脑
4.
鲁利亚等人的研究表明：在调节高级有意注意中（
）起着重要作用。
A.
顶叶
B.
额叶
C.
枕叶
D.
颞叶
1.
注意是一种独立的心理过程。
2.“
视而不见，听而不闻
”
是高度注意时的一种特殊表现。
2.
注意是心理活动对一定对象的
_
_
和
_
_
。
1.
简述注意的功能。
1.
有自觉的目的，但不需要意志努力的注意是（
）
。
A.
有意后注意
B.
无意注意
C.
有意注意
D.
有意前注意
2.
有预定目的，在必要时还需作一定意志努力的注意是（
）
。
A.
无意注意
B.
有意注意
C.
有意后注意
D.
有意前注意
3.
事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意是（
）
。
A.
有意注意
B.
有意后注意
C.
无意注意
D.
有意前注意
4.
刺激物的强度是引起（
）的重要原因。
A.
无意注意
B.
有意注意
C.
有意后注意
D.
有意前注意
5.“
万绿从中一点红
”
容易引 起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（
）
A.
强度的特点
B.
新异性的特点
C.
变化的特点
D.
对比的特点
6.
间接兴趣是引起（
）的原因。
A.
无意注意
B.
有意注意
C.
有意后注意
D.
有意前注意
7.
只有人类才具有的更积极主动的注意形式是（
）
A.
随意后注意
B.
不随意注意
C.
随意注意
D.
朝向反射
1.
无意注意和有意注意能相互转化。
< br>2.
正在上课，迟到的小李同学突然推门而入，这时所引起的大家的注意是不随意注意。
1.
根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，注意分为无意注意和
和
。
1.
试述引起无意注意的原因。
2.
简述引起和保持有意注意的条件（方法）
。
3.
简述注意的种类。
1.
注意的稳定性是注意在（
）上的特征。
A.
广度
B.
时间
C.
某个方位
D.
某个空间
2.
狭义的注意稳定性指（
）
。
A.
注意保持在同一活动上的时间
B.
注意保持在同一对象上的时间
C.
注意保持在非同一活动上的时间
D.
注意保持在不同一对象上的时间
3.
和注意稳定性相反的状态是（
）
。
A.
注意的分配
B.
注意的转移
C.
注意的分散
D.
注意的起伏
4.
实验证明，在听故事的同时进行加法运算是可能的。这属于（
）
。
A.
注意的范围
B.
注意的分散
C.
注意的转移
D.
注意的分配
5.
学生听课时，同时听、看、想、记这是（
）
。
A.
注意的分散
B.
注意的稳定
C.
注意的转移
D.
注意的分配
6.
（
）是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。
A.
注意的稳定
B.
注意的广度（范围）
C.
注意的分配
D.
注意的转移
7.
如果活动的任务多，注意范围就（
）
。
A.
大
B.
稳定不变
C.
小
D.
难以确定
8.
注意的转移与神经过程的（
）有关。
A.
强度
B.
灵活性
C.
平衡性
D.
不平衡性
9.
当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周 期性地加强和减弱的变化这种现象心理学
称之为（
）
A.
注意的分配
B.
注意的起伏
C.
注意的稳定
D.
注意的转移
1.
分心就是注意的转移。
2.
汽车司机在驾驶时，能熟练地做到 眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意分配。
3.“
一目十行
”
是注意广度很大。对
4.
注意的稳定性是注意品质在效率上的特征。
1.
工人操作机器时，能熱练地作到眼、耳、手并用，这表现出的注意品质是
。
2.
“
眼观六路，耳听八方
”
是指注意的
。
3.
不能稳定而集中地指向应该注意的对象，称为
。
4.
注意的特征有注意的范围、注意的稳定性、
和
。
1.
简述注意的特征。
2.
分析自己的注意特征。
第四节
1.
人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映叫做（
）
。
A.
反映
B.
感觉
C.
知觉
D.
直觉
2.
人脑反映客观现实的最简单的心理过程是（
）
。
A.
认识过程
B.
心理过程
C.
感觉过程
D.
知觉过程
3.
人的较高级、较复杂的心理现象，比如思维等，都是在（
）的基础上产生的。
A.
感觉
B.
知觉
C.
记忆
D.
想象
4.
内部感觉是个体对内部刺激的觉察
,
下列不属于内部感觉的选项是（
）
。
A.
运动觉
B.
味觉
C.
机体感觉
D.
平衡觉
5.
下列属于内部感觉的是（
）
。
（
2009
年
10
月）
A.
味觉
B.
皮肤觉
C.
平衡觉
D.
嗅觉
二、填空题
1.
感觉分为
______
和
____
两大类。
2.
内部感觉分为：运动觉、
______
和
_____ ___
三类。
3.
外部感觉分为视觉、听觉、
____
和
_______
、肤觉五类。
4.
感觉是人脑对直接作 用于
_____
的客观事物的
______
。
1.
能够引起感觉的某种刺激物的最小刺激量叫做（
）
。
A.
绝对感觉阈限
B.
绝对感受性
C.
差别感觉阈限
D.
差别感受性
2.
差别感觉阈限越小，则差别感受性越大，其感觉能力也（
）
。
A.
越强
B.
越弱
C.
一样
D.
呈正比
3.
感受性是指（
）
。
A.
感觉器官对适宜刺激的感觉能力
B.
引起某种感觉的持续了一定时间的刺激量
C.
引起差别感觉的最小刺激量
D.
感觉國限随原来刺激量的变化而变化
4.
在刺激作用停止以后暂时保留的感觉印象叫做（
）
。
A.
后像
B.
表象
C.
想像
D.
遗觉像
5.
在视觉后像中，所保持的刺激形象与原有的刺激性质相同时，这种后像被称作（
）
。
A.
后像
B.
正后像
C.
表象
D.
负后像
1.
同一分析器接受不同的刺激作用而使感受性发生变化的现象叫做（
）
。
A.
感受对比
B.
同时对比
C.
联觉
D.
继时对比
2.
一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫做（
）
。
（
2017
年
10
月）
A.
对比
B.
适应
C.
联觉
D.
错觉
3.
当几种刺激物同时作用于同一感受器时所产生的对比现象叫（
）
。
A.
感觉对比
B.
同时对比
C.
继时对比
D.
彩色对比
4.
当刺激物先后作用于同一个感受器时产生的对比现象叫做（
）
。
A.
继时对比
B.
同时对比
C.
感觉对比
D.
彩色对比
5.
由于一系列强光持续作用，致使视觉感受性迅速降低的过程叫做（
）
。
A.
感觉适应
B.
感觉能力
C.
暗适应
D.
明适应
6.
当灰色的长方形纸块放在红色的背景上时，人会感 觉带有青绿色，这种对比现叫做彩色的
A.
同时对比
B.
继时对比
C.
非同时对比
D.
非继时对比
7.“
入芝兰之室
,
久而不闻其香
”
是感觉的
(
)
现象。
A
对比
B.
适应
C.
后象
D.
感受性
8.
蓝色的墙围会使狭小的空间有扩大感，此现象是（
）
。
A.
适应
B.
对比
C.
联觉
D.
遗觉
1.
大脑皮层上的（
）区，是产生视觉的中枢部位。
A.
顶叶
B.
颞叶
C.
额叶
D.
枕叶
2.
人的可见光谱范围是在（
）
。
A.350nm-980nm
B.380nm-760nmC.400nm-980nm
D.300nm-680nm
3.
通俗地说，一种颜色区别另一种颜色的根本标准是（
）
。它是由光所决定，是彩色的最
重要属性。
A.
明度
B.
色调
C.
补色
D.
饱和度
4.
在某一种彩色中，决定其色调的光线与混合其中的白色光线的比例叫（
）
。
A.
色调
B.
明度
C.
补色
D.
饱和度
5.
彩色和非彩色所共同具有的属性是（
）
，它是由物体的反射系数决定。
A.
色调
B.
明度
C.
饱和度
D.
补色
6.
适宜的声波刺激作用于听分析器而引起的感觉叫做（
）
。
A.
视觉
B.
听觉
C.
感受性
D.
音调
7.
听觉的适宜刺激是一定频率，约为（
）周／秒的声波。
A.10-200,000
B.16~20,000C.16~2,000
D.15-26,000
8.
声波的物理特性决定了听觉的区别。声波的频率决定了人的听觉的（
）
。
A.
音高
B.
响度
C.
音色
D.
纯音
9.
声波的物理特性决定了听觉的区别。声波的振幅决定了人的听觉的（
）
。
A.
音高
B.
响度
C.
音色
D.
纯音
10.
人的音调的绝对感觉阈限为（
）分贝（
db
）
。
A.0db
B.1db
C.10db
D.100db
第五节
1.
客观物体的整体特征在人脑中的反映是（
）
A.
感觉
B.
知觉
C.
表象
D.
记忆
2.
看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（
）
A.
感觉
B.
视觉
C.
色觉
D.
知觉
3.
把对象从背景中分化出来的知觉特性是（
）
A.
选择性
B.
理解性
C.
恒常性
D.
整体性
4.
在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（
）
A.
选择性
B.
理解性
C.
恒常性
D.
整体性
5.
在嘈杂的环境中 人们能够敏感地听见有人喊自己的名字
,
这是知觉的（
）
A.
理解性
B.
整体性
C.
选择性
D.
恒常性
6.
看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的（
）
A.
选择性
B.
整体性
C.
理解性
D.
恒常性
7.
一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来他，这体现了（
）
A.
知觉的整体性
B.
知觉的恒常性
C.
知觉的理解性
D.
知觉的不变性
8.
漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（
）
A.
选择性
B.
恒常性
C.
理解性
D.
整体性
9.
在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解 它，并用语词加以概括，赋予它确定的
含义，称为知觉（
）
A.
选择性
B.
整体性
C.
恒常性
D.
理解性
10.“
外行看热闹，内行看门道
”
体现了知觉的（
）
（
2009
年
10
月）
A.
选择性
B.
整体性
C.
理解性
D.
恒常性
11.
一幅浮雕图，
虽然图本身是平面的，但 看它时，总会产生很强的立体感，这是由于知觉的
（
）
（
2017
年
10
月）
A.
选择性
B.
理解性
C.
整体性
D.
恒常性
12.
成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，
幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的
是画面意义。
这反映的知觉特性是
（
）
。
A.
理解性
B.
选择性
C.
恒常性
D.
整体性
13.
无论是清晨、中午、还是傍晚，我们都会把国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（
）
A.
恒常性
B.
选择性
C.
理解性
D.
整体性
14.
放在水中的筷子，看上去是弯的，但我们仍然认为是直的，这是知觉的（
）
。
A.
恒常性
B.
选择性
C.
理解性
D.
整体性
1.
人脑对作用于感觉器官的客观事物的各种属性和各个部分的整体反映是
。
2.
知觉的基本特征有整体性、
、
、恒常性。
1.
知觉的基本特征
一、单项选择题
1.
以下不属于空间知觉的是（
）
A.
形状知觉
B.
大小知觉
C.
方位知觉
D.
真动知觉
1.
知觉可以分为空间知觉、时间知觉和
。
2.
有目的、有计划、较长久的知觉是
。
3.
错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的
。
1.
如何培养提高观察力？
第六节
1.
记忆是人脑对
(
)
。
（
2013
年
4
月）
A.
人脑对客观现实间接的和概括的反映
B.
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映
C.
过去经验在人脑中的反映
D.
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映
2.
记 忆过程包括以下几个基本环节（
2013
年
4
月）
A.
再认和回忆
B.
保持和遗忘
C.
识记、保持和遗忘
D.
识记、保持、再认或回忆二、填空题
1.
记忆是一种心理过程，包括
________
、
_______
、重现三个基本环节。
2.
表象的特点有
_______
、
_______
。
1.
以感知过的事物形象为基本内容的记忆叫（
）
。
（
2013
年
4
月）
A.
形象记忆
B.
情景记忆
C.
逻辑记忆
D.
运动记忆
2.
以概念、公式和规律等为内容的记忆叫（
）
。
（
2017
年
10
月）
A.
形象记忆
B.
情绪记忆
C.
逻辑记忆
D.
运动记忆
3.
短时记忆的信息容量是（
）
。
A. 7
±
4
个组块
B.7
±
3
个组块
C.7
±
1
个组块
D.7
±
2
个组块
4.
一分钟以内的记忆是（
）
。
（
2009
年
10
月）
A.
瞬时记忆
B.
短时记忆
C.
长时记忆
D.
感觉记忆
1.
记忆 根据内容可以分为运动记忆
_______
、
_______
和情绪记忆。< br>
2.
记忆根据加工的不同阶段可以分为感觉记忆、
_______
、
_______
。
1.
所谓“潜移默化”是（
）
（
2013
年
4
月）
A.
意义识记
B.
无意识记
C.
有意识记
D.
机械识记
2.
（
）是指在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行的识记。
A
、无意识记
B
、有意识记
C
、机械识记
D
、意义识记
3.
通过 了解
S
代表路程，
V
代表速度，
T
代表时间，路程等于速度 乘以时间，记住公式
s=vt
，
这样的识记方式是（
）
（
2017
年
10
月）
A.
无意识记
B.
形象识记
C.
意义识记
D.
机械识记
1.
遗忘规律是（）根据实验研究提出来的。
A.
艾宾浩斯
B.
巴普洛夫
C.
冯特
D.
吉尔福特
2.
艾宾浩斯研究发现
,
遗忘进程不均衡，遗忘的特点是
(
)
。
（
2013
年
4
月）
(2017
年
10
月
)A.
迅速产生
B.
逐渐产生
C.
先快后慢
D.
先慢后快
3.
遗忘的干扰说认为前后学习之间的干扰有两种，即
(
)
。
A.
外抑制和内抑制
B.
消退抑制和分化抑制
C.
前摄抑制和倒摄抑制
D.
延缓抑制和超限抑制
4.
后学习的材料对先前学习材料记忆的干扰是
(
)
。
A.
延缓抑制
B.
消退抑制
C.
前摄抑制
D.
倒摄抑制
5.
效率最高的过度学习，其程度一般是
(
)
。
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
1.
遗忘就是永远都无法回忆或再认。
2.
在识记后的短时间内遗忘特别迅速
,
然后逐渐缓慢。
1.
影响遗忘的因素有哪些？
1.
艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘进程有何规律？如何有效地组织复述与复习？
1.
过去感知过、思考过、体验过的事物不在面前，而在头脑中把它们重新呈现出来的过程叫
做
(
）
（
2017
年
10
月）
A.< br>回忆
B.
识记
C.
保持
D.
再认
2.
所谓”触景生情“是一种
(
）
（
2017
年
10
月）
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
再认
D.
识记