古诗词情感赏析
玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 05:52
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利其器
善其事
——古诗词赏析之情感体味
教学目标：学习古诗词情感赏析题的解题方法
教学重点难点：能多角度地把握古诗词的情感体悟，综合灵活运用方法。
一、导入
“工欲善其事，必先利其器”
二、题型阐释
情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调，以及作者的情绪等。
常见的提问方式：“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。
三、精题回放
【例一】：
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
问：这首诗抒发了诗人怎样的情感？
抒发了诗人伤时伤世的感慨以及忧国忧民的情怀。
方法一：知人论世
体悟情感
杜甫——忧国忧民
陆游、辛弃疾——渴望统一
王维——诗中有画
（关注作者和时代，了解写作背景，重视注释小序）
【例二】：
水调歌头
【北宋】
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼
玉宇，高处不 胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人 有悲欢离合，月有阴晴
圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（对月怀人）
【例三】：
溪桥晚兴
郑协①
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②
。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃③
。
【注】
①
郑协，南宋
遗民
。（指亡国之民或沦陷区的百姓）
故该诗表达诗人国破家亡之后的沉痛心情。
【例四】：
春夜喜雨
杜甫
(
唐代
)
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
这首描写春夜降雨、润泽春天万物美景，抒发了诗人喜悦之情。（
“喜”
）
方法二：紧盯诗题
体悟情感
题目是诗歌的“眼睛” ，透过这只眼睛，我们往往能窥探出诗歌的类型、题材，描写或咏
叹的对象，乃至诗作的主旨或诗人要表 达的细想感情。
又如：《邯郸冬至夜思家》、《书愤》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《静夜思》等
【例五】
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空
,
但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
思想感情
:
表达了作者有一颗 强烈的爱国之心和对国土收复的强烈愿望。（“
悲
”）
方法三：抓住诗眼（表露情感的词、关键句）
体悟情感
（诗贵 含蓄，但无路如何含蓄委婉，到头来总要表情言志。诗歌中有显现感情、诗歌主旨
的关键字眼或诗句，我 们称之为诗眼。）
【例六】：
夜上受降城闻笛
【唐】李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（主旨句）
故：抒发戍边将士思念家乡，怀念亲人的思想感情。
【例七】：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
描绘画面：诗人站在岸边，目送着友人的船只渐渐远去，一直到天的尽头，眼前只有一江
春水向 东流去。
分析情感：依依惜别之情。
方法四：感受画面
(
意境
)
体悟情感
【例八】：